урок русского языка по теме "Помоги природе"

УРОК 49.

Помоги природе

Школа-лицей №105

Дата:6.03.2020 г.

Ф.И.О. преподавателя:Актанова Г.А.

КЛАСС: 4 Б

Количество присутствующих: 19

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

4.5.2.1 списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением

Учебные цели

Умеют высказывать оценочные суждения.

Знают правила проверки слов, написание которых расходится с произношением.

Применяют в письменной и устной речи слова, написание которых расходится с произношением.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

составлять связные предложения по картинкам

писать слова, написание которых расходится с произношением

Большинство учащихся смогут:

читать по ролям

Некоторые учащиеся смогут:

составлять рассказ, основываясь на фактах

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться!

Работать будем старательно,

Слушать все внимательно!

2. Актуализация знаний.

Предлагает выполнить задание. Используя шифр, определите тему урока.

(Деятельность детей) Выполняют задание, определяют тему урока.

Сообщение темы и цели урока.

Середина урока

3. Изучение нового материала.

Рассмотри схему –модель.

Почему исчезают многие растения, животные на Земле?

Составь 2-3 предложения об этом, используя слова –помощники.

(Деятельность детей) Рассмотривают схему –модель.Составляют 2-3 предложения используя слова –помощники.

Работа в группах.

Учитель предлагает выбрать верное утверждение (да,нет).

Выскажите свою точку зрения по охране окружающей среды.Аргументируйте.

Критерий: составляют высказывания.

Дескриптор

аргументируют свои ответы;

И) Учитель предлагает прочитать слова и записать а тетрадь..

(Деятельность детей) Самостоятельно записывают слова, подчеркивают непроизносимые согласные.

Взаимопроверка. Прием «Знаковый символ»: «!» выполнил без ошибок, «+» допустил ошибку «-» не справился с работой.

Работа в парах.

(К) Учитель послушать диалог и высказать свое мнение.

(Деятельность учащихся) Слушают диалог, рассуждают.

Учебник, задание 1

Учебник, задание 2

Учебник, задание 3.

Учебник, задание 4.

Конец урока

5. Итог урока.

(К)Рефлексия «Солнышко и тучка».

Домашнее задание. Упр.5 стр.41