Урок русского языка в 4 классе по теме « Наша семья.»

Цели урока:

1)составление собственного высказывания о своей семье;

2) развивать качество чтения, учить пересказывать текст (сначала по вопросам, а затем самостоятельно состав­лять текст о своей семье), активизировать в речи учащихся личные местоимения; ввести в активный словарь слова родитель, родители, семья, строитель, фермер, четвёртый, восьмой.

3) прививать  любовь и уважение к членам семьи.

Тип урока: комбинированный.

Методы и приёмы: беседа, пересказ текста.

Оборудование: картинка , плакат «Запомните!».

                                 Ход урока

I. Организационный момент.

-    Приветствие.

-    Организация внимания учащихся.

-    Минутка чистописания.

Кто? Я, ты, он, она, вы, мы.

Кого? Меня, тебя, его, её, вас, нас.

У кого? У меня, у тебя, у него, у неё есть бабушка.

II. Работа над связным текстом «Наша семья».

-    Словарная работа;

-    Чтение текста учителем и учащимися;

-    Ответы учащих­ся на вопросы к тексту;

-    Составление устного рассказа по картине учебника

-    Фонетическое упражнение.

III. Работа по усвоению словоформ и граммати­ческих конструкций.

     Составление предложений по схеме (упр. 3, с. 41).

Кто?  Что делает? Когда?

      Фонетический разбор.

Выполнение упр. 6, с. 43.

Спасибо

Спа-си-бо

С-[]- согласный , твёрдый, глухой звук.

П-[]-согласный, твёрдый, глухой звук.

А- []-гласный, безударный звук.

С-[]-согласный, мягкий, глухой звук.

И-[]-гласный, ударный звук.

Б-[]-согласный, твёрдый, звонкий звук.

О-[]-гласный, безударный звук.

     Чтение плаката «Запомните!» (с. 42).

IV.Работа над развитием речи по лексической теме «Наша семья».

Составление устного рассказа из 8-10 предложений на одну из тем «Наша семья», «Я и моя бабушка», «Я и моя мама» и т. п.

V.Занимательная минутка.

Чтение текста «Спасибо» (с.43).

VI. Подведение итогов урока. Комментирование оценок.

VII.Домашнее задание: упр. 2, с. 40-41 прочитать, подготовиться к пересказу,

упр.4, с.42 – выучить наизусть.