Урок "Вместе весело шагать" 5 класс

Раздел: Ценности: дружба и любовь

Школа: средняя школа имени Мукангазы Сиранова

Дата:

Ф.И.О. учителя: Жантлеуова Дина Изимбергеновна

Классы: 5

Количество присутствующих: 10

Урок 30 Тема: Вместе весело шагать

Цели обучения:

5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора /фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему.

5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы.

5.3.4.1- владеть видами чтения (комментированное).

5.4.6.1 - правильно писать безударные гласные в корне слова.

5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

понимать содержание художественного текста;

правильно употреблять существительные с прилагательными;

передавать события, соблюдая последовательность;

выделять части слова;

оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия

Большинство учащихся смогут:

определять тему, сформулировать основную мысль текста;

согласовывать имена прилагательные с именами существительными;

составлять предложения, используя предложенные слова;

высказывать простые оценочные суждения

Некоторые учащиеся смогут:

составлять презентационный материал по теме;

определить стиль текста и обосновать его;

дать объяснения к высказываниям

Языковая цель

Полиязычие: Гласный-дауысты, ударение-екпін,

Основные термины и словосочетания: Вместе, врозь, проверяемый-непроверяемый, ударение- ударный- безударный

Цель урока

Ознакомить с правилами о безударных гласных в корне слова

Привитие ценностей

Продолжать знакомить с толкованием слова "дружба" "друг", "приятель", "товарищ"

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: русская литература, казахский язык, английский язык, музыка.

Навыки использования ИКТ

презентация, аудиозапись песни, видео- физминутка

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.

Психологический настрой:

Дерево достижений

- Ребята, обратите внимание на наше дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Возьмите один из них (любого цвета) и помогите нашему дереву покрыться разноцветной листвой.

Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии.

Те, кто выбрал красный — желают общаться.

Желтый — проявят активность.

Синий — будут настойчивы.

Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.

Деление на группы по цветам конфет (красный, синий).

Проверка домашнего задания

1. Учить правила о суффиксе.

2. Учить новые слова.

3. Написать мини- сочинение на тему «Мои лучшие друзья».

II. Актуализация знаний

(К) Послушайте песню «Вместе весело шагать» В.Я.Шаинского. Почему вместе все делать веселее?

Дерево достижений

Аудио: песня «Вместе весело шагать» В.Я.Шаинского

Середина урока

III. Изучение нового материала

Ознакомление с целью урока.

(К, И) Задание 1. Запишите под диктовку слова: земля, стена, дожди, мосты, ряды.

Обозначьте корень и поставьте знак ударения. Где вы засомневались в написании гласных букв?

Упр. 222.

В один столбик выпишите слова, в которых произношение совпадает с написанием, а во второй столбик – слова, в которых произношение не совпадает с написанием. В словах поставьте ударение и обозначьте корень.

Ознакомление с новыми (с опорными) словами: гласный – дауысты, ударение-екпін, проверяемый- тексерілетін, непроверяемый- тексерілмейтін, ударный- екпінді, безударный-екпінсіз.

(К) Лингвистическая игра «Весёлая грамматика». Прочитайте правило о безударных гласных в корне слова в стихотворной форме. Выучите наизусть.

(К) Учимся применять правило.

Ознакомление учащихся с теоретическими сведениями из учебника.

Физкультурная минутка

(П) Работа в парах.

Упр.223. Найдите пары: слово с безударным гласным в корне и проверочное слово. Как вы думаете, что нужно сделать для того, чтобы правильно обозначить безударный гласный в корне слова? Сделайте вывод.

Упр 224. Прочитайте пары слов. Какое известное правило иллюстрируют эти примеры?

Игра «Отгадайте загадки».

Упр 225. В словах-отгадках поставьте ударение, обозначьте корень, подчеркните букву, обозначающую безударный гласный звук в корне слова, назовите проверочное слово. Переведите слова-отгадки на родной и английский языки (зерно-…, гроза-…, вода- …).

Упр 226. Прочитайте текст и переведите его на казахский язык. Определите тему. Вспомните о сравнении и найдите их в тексте.

IV. Закрепление изученного материала.

(И). Индивидуальная работа.

Упр 228. Игра «Кто больше?». Дополните схему своими примерами.

Безударные гласные в корне слова

Проверяемые непроверяемые

Речной- реки бетон – бетонный

(Г) Работа в группах

Упр. 227. К каждому слову даны проверочные слова. Подумайте, подходят ли они? К словам из левого столбика подберите проверочное слово из правого.

1 группа

2 группа

Презентация

Учебник. Часть 1.

Физкультурная минутка.

Конец урока

Упр. 229. Составление синквейна к слову песня

Рефлексия « Докончи предложение»

Сегодня я узнал(а) …

Мне было интересно….

Мне было трудно…

Взаимоценивание:

- мы отлично справились с заданиями. (Так держать!).

- нам было трудно, но мы сами нашли верный ответ. (Молодцы!)

- нам было трудно справиться с заданием и требовалась помощь. (У вас все получится!)

Домашнее задание:

1. Составьте устный рассказ «Мой дружеский поступок».

2.Выучите наизусть песню «Вместе весело шагать» В.Я.Шаинского.

3. Игра «Калейдоскоп»

Учебник. Часть 1

презентация