урок РЯ и Л

5 класс/ 1

Ценности: дружба и любовь

Ю. Белоусова.

"Дружба – это дар".

учитель:

дата:

Цели

обучения:

5.​1.​3.​1 понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексич. и грамм. единицы, определять тему;

5.​2.​5.​1 участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь

Цель урока

-понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грам единицы, определять тему;

участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь

Привитие ценостей

на примере текстов привитие в детях добрых качеств, умения дружить и бережно относиться друг к другу.

раскрыть личностную и социальную значимость дружбы и товарищества как высших человеческих чувств.

Этапы урока

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

4 мин

“Здравствуйте, ребята! Мы как всегда рады видеть друг друга и готовы к совместной творческой работе. Перед вами на столах лежат цветные полоски: красная, синяя, зеленая. Посмотрите на них внимательно и выберите ту, которой соответствует ваше эмоциональное настроение именно сейчас. 

создают настрой к уроку

Ф/О

методы и приемы:

Самооценивания

Взаимооценивания

Словесная похвала

Метод «Джигсо»

Оценивание по дескрипторам:

-выразительно читает текст

-понимает прочитанный текст

-объясняет значение новых слов и выражений

-находит однокоренные слова и слова одной формы

-определяет морфемный состав слова

-участвует в беседе по прочитанному тексту

-определяет тему текста

-определяет основную мысль текста

-соблюдает речевые нормы

-подбирает однокоренные слова

Учебник

Тетради

Интерент ресурсы

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/

Словари РЯ

Сюжетные картинки

3. Актуализация знанийй 7 мин

Упр. 192. Ознакомьтесь со значением слова дружба. Как называется словарь, в котором можно узнать значение слова?

прием « Класер» к слову дружба

определяют значение слова

создают настрой к уроку

4. Усвоение новых знаний и способов действий

20мин

Работа с «Вашим помощником» Корень слова. Однокоренные слова.

просмотр презентации однокоренные слова

Упр. 194. Послушайте стихотворение Ю. Белоусовой. О чём в нём говорится? Как надо читать стихотворение вслух: печально,

весело, бодро, торжественно? Почему вы так думаете?

Работа с учебным словообразовательным гнездом (УСГ).

Учащиеся рассматривают рисунок и называют имена героев, отвечают на вопросы

Сушают весёлую песню «У друзей нет выходных». Почему у друзей нет выходных?

Сравнивают выделенные слова. Почему такие слова называются родственными?

-. Постарайтесь сосчитать, сколько пар родственных слов будет названо. Лес —

Ученики подбирают (дар – подарок, друг , подруга, подружка , дружный, дружить, подружиться, дружба, дружно) подходящие по смыслу слова.

лесник, река — ручей, стена — потолок, кот — котик, сад — са­довый, дом — домашний, дом — дым, поле — полюшко, гриб — грибной, обед — стол.

Основные термины и словосочетания:

дар – подарок,

друг ,подруга,

подружка, дружный, дружить, подружиться, дружба, дружно

5. Закрепление изученного материала

7 мин.

Упр.195. Выпишите сначала ряды однокоренных слов, затем формы одного итого же слова. Обозначьте корень и окончание во всех словах.

Упр 196. приём «Морфологический ящик»

Найдите родственные слова и формы одного и того же слова.

Выпишите их. Обозначьте в них корни. Как выдумаете, с какой целью в скороговорке и пословицах используются однокоренные слова

Выписывают ряды однокоренных слов, и формы одного итого же слова. Обозначают корень и окончание во всех словах.

.Находят родственные слова и формы одного и того ж слова. Выпишите их.

Упр. 197.Поисковое чтение текста «Ежик и Звездочка». ИР.

Учитель на базе текста задает вопросы, использует

прием «Атака вопросами». ГР

Задание к тексту: подумайте и скажите, почему этот текст является сказкой. Сформулируйте её основную мысль. определите тему текста

Сильное звено класса подбирают однокоренные слова ,выделяют корень Отвечают на вопросы.

Слабое звено класса находят слова одной формы, выразительно читают текст

Прием «Верные и неверные утверждения»ГР выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

Работа с карточкой-информатором.

Формулируют её основную мысль. Найдите и выпишите из текста однокоренные слова.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

6. Рефлексия

4 мин.

7. Домашнее задание

3 мин.

«Лист самоконтроля»

наизусть стихотворение «Дружба-это дар»

учитель проводит инструктаж домашнего задания

учащиеся записывают в дневники с объяснением учителя