Задачи на движение. Безопасность и забота о людях. 4 класс

Раздел:

1 С «Скорость, время, расстояние»

ФИО педагога

Ташполатова М.Ш.

Дата:

10.10.2022

Класс: 4-А

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Задачи на движение. Безопасность и забота о людях.

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

4.2.1.8 ** - выводить и применять формулы пути при прямолинейном равномерном движении s = v∙t, t = s:v, v = s:t

Цели урока

Применять формулы пути при прямолинейном равномерном движении s=v∙t,t=s:v, v=s:t.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Деятельность ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

0-3 мин

Создание положительного эмоционального настроя.

 Здравствуйте! Чтобы наш урок прошёл в тёплой дружеской атмосфере, давайте подарим друг другу частичку тепла: потрите ладошки друг о дружку до тёплого состояния. А теперь прикоснитесь к ладошкам товарища – подарите своё тепло и возьмите от него частичку тепла. Этот небольшой знак внимания друг к другу согреет ваши сердца.

Учащиеся встают ровно, проверяют рабочие места.

Упражнение « Частичка тепла»

Середина урока

4-40 мин

Проверка домашнего задания.

1.Актуализация. Постановка цели урока

А) Отгадайте загадку

Кто пешком всегда идет?

Догадались? …!

Ответ: Пешеход

-Какие правила дорожного движения знаете?

-Скажите, а все движется одинаково?

-Верно, у каждого разная скорость.

Сегодня, будем изучать задачи на движение.

Б) Оформление тетради

Каллиграфическая минутка.

2.Открытие нового.

А) с.105 № 1

-А что такое скорость движения?

Скорость движения-это расстояние, пройденное за единицу времени.

Вычислите выражение, узнайте допустимую скорость транспорта в населённых пунктах.

Б) с.105 № 2

-Расстояние принято обозначать отрезком; место отправления, встречи, прибытия обозначают либо черточкой, либо флажком; направление движения указывают стрелкой.

Скорость обозначить буквой v, путь – буквой s, а время – буквой t.

- Найдите расстояние, которое проедет автомобиль за 1 час, 4 часа.

В) с.106 № 3

-Пользуясь формулами, реши задачи.

Физминутка

3.Закрепление

А) с.106 № 4

-Составьте задачи по таблице и решите их.

Б) с.107 № 6

-Найдите способ решения задачи.

- Придумайте подобные задачи о 14 конфетах.

В) с.107 № 7

Рассуждение:

Поскольку Бауржан отдал сестре половину оставшихся орехов, то у него самой осталась вторая половина. Это значит, что сестре он отдал 20 орехов, т.е. столько же, сколько осталось у нее самой. Теперь можно посчитать, сколько орехов у Гули было:

20+20+25=65(ор.)

Учащиеся отгадывают загадку.

Учащиеся оформляют тетради. Прописывают каллиграфическую минутку по усмотрению учителя.

Учащиеся вычисляют выражение, определяют скорость.

Учащиеся слушают и запоминают, как чертить чертёж.

Учащиеся запоминают формулы:

•если известны расстояние (s) и время (t) движения, то можно найти скорость (v) действием деления:

v=s: t

•если известны скорость (v) и время (t) движения, то можно найти расстояние (s)действием умножения: s=v*t

•если известны расстояние (s) и скорость (v), то можно найти время (t) движения действием деления: t=s: v.

Опираясь на формулы, решают задачи.

Учащиеся составляют задачи и решают их.

Способ решения:

Так как сестре нужно дать на 2 конфеты больше, сначала отнимем 2 конфеты от общей суммы конфет.

20 - 2 = 18(к.)

Оставшиеся конфеты поделим пополам.

18 : 2 = 9(к.)

Прибавим 2 конфеты к одной половине конфет.

9 + 2 = 11(к.)

Получилось 9 конфет и 11 конфет.

Учащиеся рассуждают, сколько орехов собрал Бауржан.

ФО. Оценивается уровень развития речи.

ФО

Знаю, что такое скорость

Затрудняюсь ответить

ФО

+ (показывают руками)- запомнил формулы

- (показ одной рукой)- затрудняюсь ответить.

ФО № 3

За каждое верное решение ставится 1 балл.

ФО

1.Сделал чертёж-1 балл

2. Выполнил решение- 1 балл

4. Записал ответ-1 балл.

ФО

Узнал, сколько орехов собрал Бауржан

Методическое руководство

учебник

с.105-107

Конец урока

41-45 мин

Рефлексия.

Ответь на вопросы:

«На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался…».

«Я похвалил бы себя за…».

«Особенно мне понравилось…».

«Сегодня мне удалось…».

Домашнее задание:

с. 107 № 8

Проводят самооценку работы на уроке.

Картинка смайлик