Тақырып бойынша 31 материал табылды

Задания по суммативному оцениванию за 3 четверть по предмету «Русский язык» 5 класс, Я1

Материал туралы қысқаша түсінік

Задания по суммативному оцениванию за 3 четверть по предмету «Русский язык» 5 класс с русским языком обучения

Материалдың қысқаша нұсқасы

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Обзор суммативного оценивания за 3 четверть

Продолжительность – 40 минут

Чтение- 20 минут

Письмо-20 минут

Слушание и говорение проверяется отдельно (3-5 минут на каждого учащегося)

Количество баллов - 34

Типы заданий: МВО – задания с множественным выбором ответов; КО – задания, требующие краткого ответа; РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Вариант состоит из 3 заданий, требующих развернутого и краткого ответов .

Первое задание направлено на проверку слушания и говорения, второе – на чтение и третье – на письмо.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть

Тема	Виды речевой деятельности	Проверяемая цель	Коли чество зада ний*	№ задания*	Тип задания*	Описание*	Время на выполнение, мин	Балл
Мир фантазий. Живые организмы	Слушание и говорение	5.СГ6.Оценивать звучащую речь с позиции «нравится/не нравится», «правильно/неправильно», аргуменируя свою позицию	1	1	РО	Формулирует и аргументирует свою позицию по прослушанному тексту. При ответе опирается на предложенные вопросы.	5-6 минут на каждого учащегося	10
	Чтение	5.Ч2.Определять основную мысль на основе содержания и композиции	2	2	КО	Прочитывает текст и письменно отвечает на вопросы к нему. Рассматривает предложенные рисунки и кратко отвечает на вопросы.	10	5
					РО		10	9
		5.Ч3.Понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, синтаксических единиц, использованных автором в тексте для различных целей.			РО		10	9
	Письмо	5.П6.Писать творческие работы (120-150 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный ответ	1	3	РО	Пишет текст на одну из предложенных тем, включая предложения с обращения и однородными членами	20	10
	Письмо	5.П7.Корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения
	Соблюдение речевых норм	5.СРН4.Использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, с однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения.
Итого		Примечание:*-разделы, в которые можно вносить изменения					40	34
		Говорение проверяется отдельно

Слушание и говорение

Задание 1.

Прослушайте текст. Сформулируйте свою позицию по прослушанному тексту, оценивая предложенную информацию.

Опираясь на вопросы, аргументируйте свою позицию.

1. «В чем вы согласны или не согласны с автором текста?»

2. « В чем он прав/неправ?»

Мир моих фантазий интересен и разнообразен. Здесь я могу быть кем угодно: эльфом, добрым волшебником, магом. Мир фантазий позволяет попробовать себя в разных ролях. Здесь я то и дело совершаю что-то необычное и увлекательное. Чаще всего я представляю волшебный мир. Он полон ярких красок и добра. А я в нем - волшебник, который творит хорошие дела. В моем мире фантазий есть и злые люди. Но мы , борцы за справедливость, обязательно их победим. И тода везде воцарит мир и гармония. Вот такой мир моих фантазий.

https://znfnija.com.task.

Схема выставления баллов

СЛУШАНИЕ И ГОВОРЕНИЕ

Балл	Описание
9-10	Хорошо понимает тему, идею прослушанного текста. Продуманно оценивает информацию прослушанного текста с позиции «нравится нравится», «правильно-неправильно». Приводит несколько аргументов, выражая свою позицию по прослушанному тексту. Использует богатый словарный запас.
7-8	Достаточно хорошо понимает тему, идею прослушанного текста. Верно оценивает информацию прослушанного текста с позиции «нравится нравится», «правильно-неправильно». Аргументирует свою позицию по прослушанному тексту. Употребляет хороший словарный запас.
5-6	Недостаточно понимает тему, идею прослушанного текста. Пытается оценить информацию прослушанного текста с позиции «нравится нравится», «правильно-неправильно». Приводит некоторые аргументы, которые не всегда подтверждают выбранную позицию по прослушанному тексту. Употребляет недостаточный словарный запас, недостаточный для выполнения задания.
3-4	Незначительно понимает тему, идею прослушанного текста. Делает попытки оценить прослушанную информацию. Затрудняется привести аргументы в защиту своей позиции. Приводит некоторые аргументы, которые не всегда подтверждают выбранную позицию по прослушанному тексту. Употребляет слабый словарный запас. Допускает ошибки в использовании грамматических структур.
1-2	Слабо понимает тему, идею прослушанного текста. Не может оценить прослушанный текст. Использует словарный запас, недостаточный для выполнения поставленной цели. Допускает ошибки в использовании грамматических структур.

Чтение.

Задание 2.

Прочитайте текст, выполните задания.

Эдельвейс – цветок мужества и верности. Немецкая легенда повествует о том, как один юноша полюбил красивую девушку, но та сказала, что выйдет за него замуж лишь в том случае, если он пришлет ей цветок эдельвейса. В поисках редкого растения юноша обошел многие страны. За это время девушка успела состариться. Жила она в ветхом старом домишке на краю селения, куда редко заглядывали гости. Однажды поздним дождливым вечером кто-то постучал в окно этого дома. Хозяйка открыла дверь и увидела молодого человека с цветком эдельвейса в руках. Юноша протянул ей цветок, и едва она прикоснулась к нему, как снова превратилась в стройную красивую девушку, какой была в момент расставания. Молодые люди поженились и зажили счастливо, навсегда сохраняя верность друг другу. Цветок верности растет высоко в горах на альпийских лугах, занесен в Красную книгу.

1. Укажите заголовок, точно раскрывающий основную мысль текста.

А. Эдельвейс-цветок мужества и верности.

B. Эдельвейс растет на альпийских горах.

C. Эдельвейс занесен в Красную книгу.

2.Укажите правильный вариант ответа.

1)В поисках цветка юноша обошел

А. большие города;

В. разные селения;

С. многие страны.

2) Где жила девушка?

А. в ветхом домишке;

В. в огромном дворце;

С. в расписном тереме.

3).Цветок верности растет

А. в дремучих лесах;

В.в альпийских лугах;

С. на просторных полях.

3. Укажите ключевые слова и словосочетания из текста.

Составьте план из 4 пунктов, пользуясь ключевыми словами текста.
Найдите в тексте синонимы, антонимы.

Схема выставления баллов

ЧТЕНИЕ

№ вопроса	Балл	Ответ	Дополнительная информация
1	1	Эдельвейс- цветок мужества и верности.
2	4 б.- 8-10 слов 3 б.- 6-7слов. 2 б.- 4 -5 слов 1 б.- 1-3 слова	Эдельвейс, верность, легенда, невеста, счастливо, альпийские луга, Красная книга.
3	4 б.- 4 микротемы 3б.-3 микротемы 2б.-2 миктротемы 1б.-1 микротема	Немецкая легенда. Юноша ищет цветок. Встреча юноши с невестой. Где растет эдельвейс?
4	1	Синонимы: цветок, растение; ветхий, старый
	1	Антонимы: молодой, старый
5
1	1	С
2	1	А
3	1	В
ИТОГО	14

Письмо

Задание 3.

1.Ваш друг написал Вам письмо, в котором допустил орфографические ошибки. Исправьте ошибки и напишите письмо другу на тему «Самый памятный день лета».(объем работы 100-150 слов). В письменную работу включите предложения с обращениями и однородными членами (минимум одно предложение с обращениями и одно предложение с однородными членами).

Здравствуй, дарогой Миша!

Как ты паживаешь? Что интересного происходит в твоей жизни?

Я расскажу тибе о том, как я правел лето. Летом я ездил с радными на море. Море очень красивое. Я раньше никогда не видел моря. Мы приехали на море на машине.

Обычно пагода стояла солнечная, харошая. Иногда поднимался ветер, он гнал по морю волну. Но для нас это было развлечением, мы лихо перепрыгивали через волны, кагда купались.

Но однажды к вечеру погода испортилась. Загримел гром, потом подул

сильный ветер. Потом пашел дождь.. А на море начался шторм. Оно потемнело, понеслись большие- прибольшие волны. Соседская девочка испугалась, что начнется цунами и нас всех смоет с берега волнами. Мы спрятались у себя в домике и пили горячий кофе, потому что стало холодно. А я все выбигал посмотреть на шторм.

Мне понравилось одыхать на море. Я бы остался там и на осень,

пусть и купаться нельзя. Я люблю море обязательно снова приеду к ниму.

С приветом твой друг Миша.

Схема выставления баллов

ПИСЬМО.

Баллы	Описание
9-10	Корректирует текст, исправляя все орфографические ошибки. Правильно редактирует предложения. Очень хорошо раскрывает тему текста. Пишет письменную работу соответственно жанру Соблюдает логическую последовательность. Умело структурирует текст. Представляет очень хороший уровень соблюдения норм языка. Эффективно использует однородные члены предложения, обращения, однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения. Представляет очень хороший уровень соблюдения норм языка.
7-8	Корректирует текст, исправляя орфографические ошибки со словарем. Правильно редактирует предложения. Хорошо понимает и раскрывает тему текста.Соблюдает логическую последовательность Использует однородные члены предложения, обращения, однородные члены предложения, обобщающие слова при однородных членах предложения. Употребляет разнообразную лексику и языковые конструкции. Показывает хороший уровень соблюдения норм языка.
5-6	Недостаточно корректирует текст. Исправляет не все орфографические ошибки. Демонстрирует поверхностное понимание темы. Структура текста соответствует заданию с некоторыми отклонениями. Демонстрирует слабый словарный запас. Затрудняется в употреблении однородных членов предложения, обращений. Отклоняется от соблюдения норм языка.
3-4	Пытается корректировать текст со словарем. Демонстрирует слабое понимание темы. Отклоняется от соблюдения норм языка. Не использует однородные члены , обращения. Использует слабый словарный запас
1-2	Не находит орфографические ошибки. Демонстрирует очень слабое понимание темы. Отклоняется от соблюдения норм языка. Не использует однородные члены , обращения. Демонстрирует очень слабый словарный запас.

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Русская литература Оқушылар жұмысы 5 сынып

02.03.2025

172

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Задания по суммативному оцениванию за 3 четверть по предмету «Русский язык» 5 класс, Я1

Химия пәні

Тарих пәні

Биология пәні

Ағылшын тілі пәні

География пәні

Информатика пәні

Мектепке дейінгі білім беру

«Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

Дене шынықтыру

Білім алушылардың білім сапасын арттыру

Инклюзивті білім беру