Займопонимание взрослого и ребенка

Один мальчик на нашей встрече взял две фигурки и изобразил, как одна фигурка обижает другую

Так удалось вывести ребенка на разговор и узнать, что одноклассники его дразнят. И из-за этого он отказывается ходить в школу. Моя задача как социального педагога — решить ситуацию в школе: связаться с учителем, донести до нее информацию о проблеме, чтобы она наладила отношения в группе. Если у ребенка появилась психологическая травма, с этим работают психологи. Я не должен копать глубоко. Я занимаюсь внешним разрешением ситуации, а более глубокую работу проводят другие специалисты.

Иногда кажется, что прогресс очень маленький, мы двигаемся по миллиметру. Если взял подростка, надо всё время быть с ним на связи — пока не появится тесного контакта, остальные задачи решить невозможно. Если удастся создать такие условия, в которых ребенок будет чувствовать, что говорить правду безопасно, появятся контакт и доверие, с ним можно будет договориться. Это всё происходит постепенно, тут необходима длительная терпеливая работа.

Конечно, к нам приходят дети травмированные, которым нужно оказывать помощь и поддержку. Очень важно, чтобы ребенок видел заботу со стороны взрослого. Она может заключаться даже в мелочах: «иди поешь», «оденься теплее». Мы учим ребят жить по правилам, поощряем позитивное поведение, признаем их успехи, показываем на личном примере, что могут быть здоровые отношения в семье, где есть любовь и взаимоподдержка.