Тақырыбы: Заманауи білім беру технологияларын оқу үдерісінде қолданудың тиімділігі
Мақсаты: Мұғалімдерді заманауи білім беру платформаларының оқу үдерісіндегі қолданылуы жайлы мағлұмат алуға, тәжірибе алмасуға бағыттау
Күтілетін нәтижелері:
-
заманауи білім беру платформаларымен танысады ;
• Бұл платформалардың мұғалімдер мен оқушыларға, оқу мен оқыту сапасын көтеруге мүмкіндік беретін тиімді жақтарымен танысады.
• Өз тәжірибелерінде қолдануға мүмкіндік алады.
Оқыту әдістері: «Flippity», «Treiventy», «Umaigra»
|
Уақыты |
Барысы |
Тапсырма |
Қатысушының іс- әрекеті |
|
3 минут |
Алғы сөз «Кім жылдам?» Информатика пәніне байланысты сұрақтар қойылады. Қатысушылар іріктеледі |
1.Көзбен көру арқылы алынатын ақпараттар Визуалдық ақпарат 2.Есептеуіш техникада ең көп пайдаланатын код түрі (Ascll) 3.Монитордың негізгі құрылғылары (Жүйелік блок перне тақта тышқан монитор) 4.Аутенфикация деген не? (Кіру батырмасы басылғаннан кейін парақша сервері арқылы логин мен парольді тексеру) 5. Ақпарат мәтін бойынша нешеге бөлінеді? 5 6. Ақпаратты алу, беру, сақтау, өңдеу және қолдану процестері (Ақпараттық процестер) 7. Сегіздік санау жүйесінің алфавиті (0,1,2,3,4,5,7) 8. Компьютер өшірілген кезде барлық ақпараттар қай құрылғыда өшіріледі? (оперативті жад) 9. Бірінші электронды есептеуіш машина қалай аталған? (ENIAC) 10. Бірінші электронды есептеуіш машинасы қай жылы жасалды? 1946ж |
Сұрақтарға жауап береді |
|
3мин |
«Flippity» әдісі Топқа бөлу: 1 – топ. 2 – топ. |
Онлайн платформасы арқылы екі топқа бөлінеді |
|
|
3мин |
Топтық жұмыс. 1 – топ. «Treiventy» платформасын құрастыру 2 – топ. «Umaigra» платформасын құрастыру |
Қатысушыларға платформа құрастыру тапсырылады. |
Платформа құрастырып, тапсырма жасайды. |
|
|
Бағалау «Эмоция» |
|
Топтар өзара бір – бірін эмоцияларын көрсету арқылы бағалайды |
|
|
Рефлексия «Padlet» тақтасы |
Сөздер жазылған дәмдер ұсыну |
Шебер сыныптан алған сарқыттарын, яғни маңызды ақпараттарын айтады |
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Заманауи білім беру технологияларын оқу үдерісінде қолданудың тиімділігі
Тақырыбы: Заманауи білім беру технологияларын оқу үдерісінде қолданудың тиімділігі
Мақсаты: Мұғалімдерді заманауи білім беру платформаларының оқу үдерісіндегі қолданылуы жайлы мағлұмат алуға, тәжірибе алмасуға бағыттау
Күтілетін нәтижелері:
-
заманауи білім беру платформаларымен танысады ;
• Бұл платформалардың мұғалімдер мен оқушыларға, оқу мен оқыту сапасын көтеруге мүмкіндік беретін тиімді жақтарымен танысады.
• Өз тәжірибелерінде қолдануға мүмкіндік алады.
Оқыту әдістері: «Flippity», «Treiventy», «Umaigra»
|
Уақыты |
Барысы |
Тапсырма |
Қатысушының іс- әрекеті |
|
3 минут |
Алғы сөз «Кім жылдам?» Информатика пәніне байланысты сұрақтар қойылады. Қатысушылар іріктеледі |
1.Көзбен көру арқылы алынатын ақпараттар Визуалдық ақпарат 2.Есептеуіш техникада ең көп пайдаланатын код түрі (Ascll) 3.Монитордың негізгі құрылғылары (Жүйелік блок перне тақта тышқан монитор) 4.Аутенфикация деген не? (Кіру батырмасы басылғаннан кейін парақша сервері арқылы логин мен парольді тексеру) 5. Ақпарат мәтін бойынша нешеге бөлінеді? 5 6. Ақпаратты алу, беру, сақтау, өңдеу және қолдану процестері (Ақпараттық процестер) 7. Сегіздік санау жүйесінің алфавиті (0,1,2,3,4,5,7) 8. Компьютер өшірілген кезде барлық ақпараттар қай құрылғыда өшіріледі? (оперативті жад) 9. Бірінші электронды есептеуіш машина қалай аталған? (ENIAC) 10. Бірінші электронды есептеуіш машинасы қай жылы жасалды? 1946ж |
Сұрақтарға жауап береді |
|
3мин |
«Flippity» әдісі Топқа бөлу: 1 – топ. 2 – топ. |
Онлайн платформасы арқылы екі топқа бөлінеді |
|
|
3мин |
Топтық жұмыс. 1 – топ. «Treiventy» платформасын құрастыру 2 – топ. «Umaigra» платформасын құрастыру |
Қатысушыларға платформа құрастыру тапсырылады. |
Платформа құрастырып, тапсырма жасайды. |
|
|
Бағалау «Эмоция» |
|
Топтар өзара бір – бірін эмоцияларын көрсету арқылы бағалайды |
|
|
Рефлексия «Padlet» тақтасы |
Сөздер жазылған дәмдер ұсыну |
Шебер сыныптан алған сарқыттарын, яғни маңызды ақпараттарын айтады |
шағым қалдыра аласыз


