Оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы
Технологическая карта
воспитательного занятия
Бағыт /Направление:
ҚР Конституциясын
зерттейміз.
Тақырыбы/Тема: «Заң деген
не?»
Мақсаты/Цель:
Конституция еліміздің негізгі
заңы екенін түсіндіру. Құқықтар мен міндеттердің не екенін
білу.
Күні:
23.10.2023ж
Тәрбиелік
/Образовательные: жауаптарын нақтылау үшін
өмірден мысалдар келтіріп, оқулықтағы мәтіннен алынған ақпараттарды
қолданады.
Түзету
/Коррекционные: Конституция, құқықтар,
міндеттер, еліміздің басты құндылықтары, азаматтық
парыз.
Тәрбиелік
/Воспитательные: еліміздегі басты
құндылықтардың маңызын түсінеді.
Өткізу тәсілі/Форма
проведения: Слаид, суреттер және ой алмасу
арқылы.
Сөздік жұмыс/Словарная
работа: заң, Конституция,
құқықтар.
Материал жане
жабдык/Оборудование: буклеттер, слайдтар,
бейне таспалар, DVD.
|
Қызмет
Кезеңдері/Этапы
деятельности
|
Тәрбиешінің жетекшілік іс –
әрекеті/Действия воспитателя
|
Балалардың іс -
әрекеті/Действия детей
|
|
Мотивациялық-
Қозғаушы/
Мотивационно-
побудительный
|
Ерте заманда, осыдан бірнеше мыңжылдықтар бұрын
Жер бетінде адамдар пайда болды. Оларды мына сұрақтар мазалай
бастады:
– Адамдарға нені істеуге болады және олар
нені істемеу керек?
– Нені істеуге міндетті және нені істемеуге
міндетті?
– Қандай құқықтарға ие және қандай құқықтарға
ие емес?
Осы сұрақтарға жауап таппағанша, өмір нағыз
сұмдыққа айналып, тәртіпсіздіктер орын ала бастады. Бұл сұрақтардың
жауабын өте ұзақ іздеді. Соңында мәселе шешілгенде, заң пайда
болды. Заң тәртіпсіздікті, шиеленіскен жағдайларды шешуге
көмектесті. Сонымен, заң дегеніміз не екен? Заң дегеніміз –
мемлекет белгілеген міндеттердің жиынтығы. Еліміздің барлық
азаматтары заңды орындаулары керек. Заңның көптеген тармақтары
болады. Біздің еліміздің басты заңы Конституция деп аталады.
Елімізде Конституцияны Ата Заң деп те атайды. Тақта Қазақстан
Республикасының Конституциясы
Өмірден әділдік пен бақ табатын Құқығым қорғалды
деп шаттанатын. Өзіңдей жас өркендер келеді өсіп «Бұл біздің – Ата
Заң!» деп мақтанатын.
|
Тәрбиешімен
сәлемдесу
Бейнероликтер көріп,
тәрбиешіні мұқият тындап, сұрақтаға жауап
беру
(оқушылар
жауабы)
|
|
Іздену-
Ұйымдастырушы/
Организационно-поисковый
|
–
Конституция деген не?
– Конституцияны парақтап, қарап
шығыңдар.
Мазмұнына қараңдар, Конституцияда қанша бап бар
екен? (оқушылар Конституцияны қарап
шығады)
мәтінмен жұмыс – Конституцияның кіріспе бетінде
бұл заңның кім және не үшін жасалғаны жайлы айтылады. Өз
беттеріңмен оқып шығыңдар. Мәтіннің бірінші азат жолынан кейін
берілген Конституция кіріспесін оқу немесе Конституцияның өзінен
оқу. Талқыланатын мәселелер:
– Конституцияны кім
қабылдады?
– Бұл ережелер кім үшін
жазылған?
– Біздің халықты біріктірген
не?
– Халық нені құрады?
– Қазақстан халқы өзін қандай қоғам деп
ұғынады?
– Халық өз алдына қандай мақсаттар
қояды?
– Конституцияның кіріспе бөлігінде қандай
түсініксіз сөздер кездесті?
– Ол сөздердің мағынасын қалай
білеміз?
– Елімізді кім басқарып
отыр?
Еліміздің тұңғыш президентінің есімі
кім?
|
(тәрбиешіні мұқият
тыңдау)
(сұрақтарға белсенді жауап
беру)
|
|
Рефлексивті-
Коррекциялауы/
Рефлексивно-корригирующий
|
Сабақтағы жұмысымызды қорытындылаймыз: – Қандай
тақырып бойынша жұмыс істедік?
– Кімді азамат деп
атайды?
– Азаматтың қандай басты құқықтарына
Конституция кепіл береді?
– Неліктен Конституцияда құқықтардан бөлек,
міндеттер жазылған?
1). Мен бүгін ... туралы
білдім
2) Мен ... түсіндім
3) Мен ... қалаймын.
|
|
|
|
|
|
04 Желтоқсан 2023
370
0 рет жүктелген
