Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Заттар және материалдар

Мектеп: КММ «О.Бөкей атындағы қазақ орта мектебі»

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Жетписова А.Ж

Сынып: 5 сынып Қатысқандар: 18 Қатыспағандар: 3

Сабақтың тақырыбы

Заттардың жіктелуі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сəйкес)

5.3.2.1 Қоспалардан таза заттарды ажырату.

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Қоспалар мен таза заттарды атай біледі.

Басым бөлігі: Қоспалар мен таза заттарға мысалдар келтіре алады.

Кейбір оқушылар:Күнделікті тұрмыста кездесетін заттардың қасиеттері мен сипатына сүйене отырып, заттарды таза және қоспа затқа ажырата алады .

Бағалау критерийі

Білу: Таза зат пен қоспаға тән белгілерді біледі.

Түсіну: Қоспалар мен таза заттарды жіктейді.

Қолдану: Таза заттар мен қоспалардың құрамын ажыратады .

Тілдік мақсаттар

Оқылым-айтылым: Мәтіндегі негізгі ойды бірлесе оқиды,тапсырмаларды орындау барысында оқушылар топтық талқылаулар арқылы бір- бірімен пікір алмасады,пікірталас,диалогке қатысады.

Тыңдалым-жазылым:Ойларын ортаға салады, дәлелдейді, зерттеу жұмыстарын жүргізеді.Зерттеу барысында туындаған қиындықтардан шығу жолдарын қарастырады

Құндылықтарға баулу

Азаматтық жауапкершілік және табиғатқа, оның бөліктеріне құрметпен қарауға, өмір бойы оқып үйренуге баулу.

Пəнаралық байланыс

Физика – Табиғаттағы заттар оның құрамы мен қасиеттері туралы

Химия – Заттардың құрылысы,қоспалар туралы

Экология- Табиғаттағы заттарды қорғау туралы

Алдыңғы білім

Дене және зат ұғымын біледі.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10. Мин

• Оқушылармен амандасып, түгендеу; психологиялық жағымды ахуал тудыру; «Жүректен жүрекке» әдісі

• арқылы жақсы тілектер айту

• Бейнежазбаны көрсету. «Миға шабуыл» әдісі арқылы

• Бүгін сабаққа қандай мақсатпен келдіңдер? Сабақ мақсаты туралы пікірлерін айтады.

• Топқа бөлу: «Таза зат және қоспа » (оқушыларға сөздер таратылады.

Дескриптор:

• Таза зат пен қоспа туралы көреді;

• Таза зат пен қоспа ,қоспаның түрі туралы мағұлмат алады.

• Күтілетін нәтиже: Таза және қоспа затты біледі; таза зат пен қоспаны сипаттай алады; қоспаларды ажыратады..

Сөздер жазылған қағаздар,стикерлер

Сабақтың ортасы

25. мин

Тапсырма:1(С) Мәтінмен жұмыс: Оқушылар « Таза зат пен қоспа»

тақырыбы бойынша мәтінмен танысады.

Дескриптор:

• Мәтіннен Таза зат пен қоспа туралы мәлімет алады;

• Таза зат пен қоспаның айырмасын біледі.

1 топ: «Таза зат»:

Тапсырма: №2. Берілген сөздерді мұқият оқып шығып, Таза заттар мен қоспаны ажыратып кестені толтыр, толықтыр(топтық жұмыс):

Бағалау: Бас бармақ әдісі

.

Оқулық мәтіні, оқулық суреттері,

2 топ: «Қоспа»

Тапсырма №1. Мәтінді пайдаланып заттардың айырмашылығын анықтап, Венн диаграммасын құрайды. « Таза зат пен қоспа»

Таза зат Қоспа

Бағалау: « Блоб ағашы» (оқушылар мәтін бойынша тақырыпты түсінгендері бойынша адамдарды бояйды (төменгі адам – түсініктері орташа деңгей, жоғары адам – түсініктері жоғары деңгейде)).

Тапсырма.3(Ж)Суретті пайдаланып,қоспалардың құрамын анықта.

Сабақтың соңы

Кері байланыс

10 мин

Дескриптор: Таза заттар мен қоспаларды біледі.

Таза заттар мен қоспалардың құрамын ажыратады

Бағалау: «Шапалақ әдісі» арқылы бірін-бірі бағалайды.

« Білім» пирамидасы

Тақырып бойынша маңызды бір нәрсе

Көбірек білгіңіз келетін екі нәрсе

Бұрыннан білетін үш нәрсе

Сабақтан үйренген төрт нәрсе

(5 мин)

Оқушылардың орындаған тапсырмалары бойынша қай жерден қателескенін талдайды?

(3 минут)

Өз жұмыстарын бағалау критерийлері бойынша бағалайды.

(2 минут)

Сабақтың мақсатына жеттік пе? (2минут)

Үйге тапсырма беру: 1. Таза зат пен қоспаның қандай белгілері бар?

2. Барлық заттар біртекті ме?

3. Таза зат пен қоспаға мысал келтіріңдер.

(1 минут)

Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау

Қабілеті жоғары: Қабілеті жоғары оқушыларға жеке ақпарат көздері арқылы қосымша мәліметтермен танысып келуді ұсынамын.

Қабілеті орташа: Қабілеті орташа оқушыларға кітаптағы суреттер мен жұмысты беремін.

• Өз ойларын жеткізе

білу және дәлелдер келтіре алуға дағдыландырамын;

• Заттардың құрамын анықтау үшін

Өзара пікірталасады,

• Ұсыныс жасап

қабілетін ынталандыратын жағдайлар жасаймын.

Оқыту әдістері танымға қызығушылық туғызып, оқушының ақыл-ойын дамытады, ізденуге, жаңа білімді түсінуге ықпал етеді. Оқытуда ең басты нәрсе – оқушылардың танымдық жұмыстары.

1. Сипаттама жасау

2. Қорытынды жасатады

3. Кесте , сызба түрінде ұсыну;

4. Ақпарат көздерімен жұмыс: терминдер, анықтамалар.

Сабақ жоспарын әзірлеу үшін химия,экология,физика пән мұғалімінің кеңесі қажет болды.

оқушылар жоғарыда келтірілген сілтемелер бойынша жұмыс жасайды

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану,

сабақтағы шаралар барысы

оқушылардың денсаулығымен

қауіпсіздіген қатер төндірмейді

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болдыма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма жəне неліктен?

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды. Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді. Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Тақырыпты сарамандық жұмыспен толықтырамын.

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді.

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландым. Сабақ жоспарынан ауытқулар болған жоқ.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:Миға шабуыл кезеңі.

2:Венн диаграммасы толтыру.

Сабақтың бұданда жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:Тәжірбиелік көрсетілім.

2:Қосымша материалды үйден дайындау.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет?

1. Тәжірбиелік көрсетілімді өздері ұсынып ,жүзеге асырады.