#1 слайд
Берілген суреттегі тұлғаның кім екенін болжап көрейік! .......Аргеадтар (Теменидтер) әулетінен шыққан б.з.б. 336 жылдан бастап Ежелгі Македонияның патшасы, әлемдік державаның басшысы, адамзат тарихының ең ұлы қолбасшыларының бірі болған, Филипп патшаның ұлы, «Қос мүйізді» атпен танымал - ...............

1 слайд

#2 слайд
Абай Құнанбаевтың «Ескендір» поэмасы

2 слайд

#3 слайд
Мәдениет: сөз өнері.  10.А4.Шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау 10.О1. Мәтіндегі ақпараттың өзектілігін анықтау, қорытынды жасау.

3 слайд

#4 слайд
Бағалау критерийлері Поэманың идеялық мазмұны мен философиялық түйінін түсінеді; Автордың ойын бағалай алады; Поэмадағы көтерілген мәселелерді анықтайды; Мәселелерді бүгінгі өмірмен байланыстыра алады; Тақырып аясында қорытынды жасай отырып, өз ойын сенімді дәлелдейді; Қойылған сұрақтарға еркін жауап береді.

4 слайд

#5 слайд
Сабақтың лексикалық минимумдары: Хакім, таразы, ту тігу, амал қылу, іші тар, қу сүйек, ғибрат, дат, т.б

5 слайд

#6 слайд
Түсіндірме сөздікпен жұмыс •Нәпсіңді жең – құмарлығыңды тый •Іші тар –қызғаншақ, көреалмайтындар •Жеміт көз – ашкөз, тойымсыз •Ғибрат алыңыз – үлгі-өнеге алыңыз

6 слайд

#7 слайд
«Сәйкестендір» тәсілі Дарияның суындаймөлдір бұлақ Қан ішер жұрт Сылдыр қаққан сар далада шөлдеген қандар ақты Сандалды сүйек Үміт қаһарлы хан Қу іс Таң қаларлық үзді

7 слайд

#8 слайд
«Ыстық орындық» әдісі «Ыстық орындыққа» оқушылар белгілі бір рөлді таңдап отырады. (Ескендір патша, Аристотель, Абай) Мәселен, Ескендірге: •-Неліктен сіз көрші жатқан бейбіт елді шапқанды ұнатасыз? •Абайға: •-Поэманы жазуға не себеп болды? •Аристотельге: •-Сізге Ескендірдің қандай қасиеттері ұнамады?

8 слайд

#9 слайд
«Төрт сөйлем» тәсілі •1. Пікір. Поэмада көтерілген негізгі мәселе/ сабақта жасалған әрекеттер бойынша өзіндік пікірін бір сөйлеммен айтады. •2. Дәлел. Өз пікірін бір сөйлеммен дәлелдейді. •3. Мысал. Пікірін өмірмен байланыстырып, мысал келтіреді. •4. Қорытынды. Тақырып/мәселе бойынша қорытынды шығарады

9 слайд

#10 слайд
Дескрипторлар: •Поэманың идеялық мазмұны мен философиялық түйінін түсінеді; •Автордың ойын бағалай алады; •Тақырып аясында қорытынды жасай отырып, өз ойын сенімді білдіреді.

10 слайд

#11 слайд
Абай Құнанбаевтың «Ескендір» поэмасы желісі бойынша сұрақтар: •-«Ескендір» поэмасында қандай мәселелер көтерілген? •-Бүгінгі өмірмен байланысты қарастыратын болсақ, қандай мәселені көруге болады? •-«Ескендір» поэмасының идеялық мазмұны, философиялық түйіні қандай? •-Поэма авторының негізгі ойы қандай? •-Поэманы тыңдаған/оқыған соң қандай ой түйдің?

11 слайд

#12 слайд
Мәселелер Поэмадан мысалБүгінгі күнмен байланыс                 Поэмада көтерілген мәселелер кестесін толтыру

12 слайд

#13 слайд
«ФИШБОУН» тәсілі •Балықтың басы - поэмада көрсетілген мәселе; •Балықтың үстіңгі қабырғалары – сол мәселенің сол кезең мен кеңістік талабына сай шығу себептері; •Балықтың астыңғы қабырғалары – оған дәлел келтіру үшін пәнаралық білімді қолдану және поэмадан мысал келтіру; •Балықтың құйрығы – оқушылардың өз тұжырым, пікірлері/қорытындылары, бүгінгі күнмен салыстыра сөйлеу.

13 слайд

#14 слайд
Дескрипторлар: •Поэмадағы көтерілген мәселелерді анықтайды; •Мәселелерді бүгінгі өмірмен байланыстыра алады; •Тақырып аясында қорытынды жасай отырып, өз ойын сенімді дәлелдейді; •Қойылған сұрақтарға еркін жауап береді.

14 слайд

#15 слайд
Бағалау

15 слайд