Материалдар / «Первыми были шумеры»

«Первыми были шумеры»

Материал туралы қысқаша түсінік

Цели обучения: 6.3.1.1- понимать основную информацию ,определяя тему ,цель и назначение текста; 6.5.1.3- использовать наречие для обозначение количества; Цели урока: -понимать основную информацию,определяя тему ,цель и назначение текста; -обозначают наречия как члены предложения,озаглавливают текст; -соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи:выписывают наречия ,задают вопросы ,указывают разряды,заполняют «Семантическую карту»

Сайдирасулова Дилдара

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

29 Қаңтар 2019

937

0 рет жүктелген

Русский язык Презентация 6 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 19

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
Открытый урок в 6- «А»классе тема : «Первыми были шумеры» Учитель русского языка и литературы: Д.И.Сайдирасулова 2018-2019 учебный год

1 слайд

Открытый урок в 6- «А»классе тема : «Первыми были шумеры» Учитель русского языка и литературы: Д.И.Сайдирасулова 2018-2019 учебный год

2 слайд
Цели обучения: 6.3.1.1- понимать основную информацию ,определяя тему ,цель и назначение текста; 6.5.1.3- использовать наречие для обозначение количества; Цели урока: - понимать основную информацию,определяя тему ,цель и назначение текста; -обозначают наречия как члены предложения,озаглавливают текст; -соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи:выписывают наречия ,задают вопросы ,указывают разряды,заполняют «Семантическую карту»

2 слайд

Цели обучения: 6.3.1.1- понимать основную информацию ,определяя тему ,цель и назначение текста; 6.5.1.3- использовать наречие для обозначение количества; Цели урока: - понимать основную информацию,определяя тему ,цель и назначение текста; -обозначают наречия как члены предложения,озаглавливают текст; -соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи:выписывают наречия ,задают вопросы ,указывают разряды,заполняют «Семантическую карту»

3 слайд
1. Психологический настрой. Подарите улыбку и пожелайте успеха!

3 слайд

1. Психологический настрой. Подарите улыбку и пожелайте успеха!

4 слайд
Проверка домашнего задания • «Верно – неверно » • 1) Хорошо, крепко, прочно – наречия образа действия. • 2) Давно, всегда, сегодня – наречия. • 3) Там, везде, здесь – наречия времени. • 4) Очень, немного, почти – наречия меры и степени. • 5) Нарочно, назло, специально – наречия цели

4 слайд

Проверка домашнего задания • «Верно – неверно » • 1) Хорошо, крепко, прочно – наречия образа действия. • 2) Давно, всегда, сегодня – наречия. • 3) Там, везде, здесь – наречия времени. • 4) Очень, немного, почти – наречия меры и степени. • 5) Нарочно, назло, специально – наречия цели

5 слайд
Проверяем! 1) Хорошо, крепко, прочно – наречия образа действия. (В) 2) Давно, всегда, сегодня – наречия места. (Н) 3) Там, везде, здесь – наречия времени (Н) 4) Очень, немного, почти – наречия мери и степени. (В) 5) Нарочно, назло, специально – наречия цели. (В)

5 слайд

Проверяем! 1) Хорошо, крепко, прочно – наречия образа действия. (В) 2) Давно, всегда, сегодня – наречия места. (Н) 3) Там, везде, здесь – наречия времени (Н) 4) Очень, немного, почти – наречия мери и степени. (В) 5) Нарочно, назло, специально – наречия цели. (В)

6 слайд
ДЕЛЕНИЕ НА ГРУППЫ С ПОМОЩЬЮ ПАЗЛОВ

6 слайд

ДЕЛЕНИЕ НА ГРУППЫ С ПОМОЩЬЮ ПАЗЛОВ

7 слайд
1 – гр. Шумерские воины на боевой колеснице.

7 слайд

1 – гр. Шумерские воины на боевой колеснице.

8 слайд
2-гр.Шумерская мозаика

8 слайд

2-гр.Шумерская мозаика

9 слайд

10 слайд
Семнадцатое января Классная работа Первыми были шумеры

10 слайд

Семнадцатое января Классная работа Первыми были шумеры

11 слайд
Среди наречий имеются: указательные, неопределённые, вопросительные отрицательные. Указательные Неопределённы е Вопросительные Отрицательные Здесь Где – то, Где, там, куда – то, куда, Тут кое – где когда, Тогда Н:Здесь мы увидели красивую ёлку. Н:Моя бабушка куда-то ушла. Н:Когда у нас будет праздник? Н:Никогда не говорите ложь.

11 слайд

Среди наречий имеются: указательные, неопределённые, вопросительные отрицательные. Указательные Неопределённы е Вопросительные Отрицательные Здесь Где – то, Где, там, куда – то, куда, Тут кое – где когда, Тогда Н:Здесь мы увидели красивую ёлку. Н:Моя бабушка куда-то ушла. Н:Когда у нас будет праздник? Н:Никогда не говорите ложь.

12 слайд
Морфологический разбор наречия Скоро накрыла нас туча. Устный разбор Скоро – наречие. Во - первых, оно обозначает признак действия: накрыла (как?) скоро. Во – вторых, это неизменяемое слово. В – третьих, в предложении является обстоятельством Письменный разбор Скоро – наречие. 1. Накрыла (как?) скоро; признак действия. 2. Неизм. 3. Накрыла ( как?) скоро .

12 слайд

Морфологический разбор наречия Скоро накрыла нас туча. Устный разбор Скоро – наречие. Во - первых, оно обозначает признак действия: накрыла (как?) скоро. Во – вторых, это неизменяемое слово. В – третьих, в предложении является обстоятельством Письменный разбор Скоро – наречие. 1. Накрыла (как?) скоро; признак действия. 2. Неизм. 3. Накрыла ( как?) скоро .

13 слайд
Упр.1 . Прочитайте. Сколько наречий использовано в тексте? Назовите их. Что они обозначают? Мы записываем мысли, когда хотим сохранить их и использовать потом или когда хотим, чтобы кто – то когда – нибудь прочёл наши записи До изобритения письменностидревние люди вели устные летописи, передавая устно сведения о событиях истории. Эти сведения, иногда в виде длинных поэм, приходилось заучивать наизусть, чтобы поделиться ими с другими людми.

13 слайд

Упр.1 . Прочитайте. Сколько наречий использовано в тексте? Назовите их. Что они обозначают? Мы записываем мысли, когда хотим сохранить их и использовать потом или когда хотим, чтобы кто – то когда – нибудь прочёл наши записи До изобритения письменностидревние люди вели устные летописи, передавая устно сведения о событиях истории. Эти сведения, иногда в виде длинных поэм, приходилось заучивать наизусть, чтобы поделиться ими с другими людми.

14 слайд
ФизминуткаÑóïåð ôèçêóëüòìèíóòêà äëÿ óðîêà.mp4

14 слайд

ФизминуткаÑóïåð ôèçêóëüòìèíóòêà äëÿ óðîêà.mp4

15 слайд
Упр.2 . Прочитайте. Выпишите из текста все наречия вместе со словами, к которым они относятся. Надпишите наречием вопросы, на которые они отвечают укажите разряд Приём «Семантическая карта» Наречия, вместе со словами, к которым они относятся Вопросы на которые они отвечают Разряды

15 слайд

Упр.2 . Прочитайте. Выпишите из текста все наречия вместе со словами, к которым они относятся. Надпишите наречием вопросы, на которые они отвечают укажите разряд Приём «Семантическая карта» Наречия, вместе со словами, к которым они относятся Вопросы на которые они отвечают Разряды

16 слайд
Домашняя работа Выпишите из стихотворения «Монолог актёра» Б. Каирбекова наречия. Сделайте морфологический разбор 2 – 3 наречий.

16 слайд

Домашняя работа Выпишите из стихотворения «Монолог актёра» Б. Каирбекова наречия. Сделайте морфологический разбор 2 – 3 наречий.

17 слайд

18 слайд