#1 слайд
Сіз 9 не 10 сыныпқа сабаққа ашулы күйде келіп, бір оқушыға дауыс көтеріп, бірнеше рет ұрыстыңыз. Ал сол оқушы сізге дөрекілік танытты, дөрекі жауап берді. Ол оқушы естияр бала. Осындай жағдайда Сіз не істейсіз? “Таңда да таста” әдісі

1 слайд

#2 слайд
Оқу үдерісіндегі рефлексия мен кері байланыстың маңызы

2 слайд

#3 слайд
Мақсаты: Әріптестер арасында кері байланыс пен рефлексияның   маңыздылығын ұғындыру, өз сабақтарына тиімді пайдалануына бағыт-бағдар беру.

3 слайд

#4 слайд
Миға шабуыл  

4 слайд

#5 слайд
Рефлексия дегеніміз не? Шет тілдер сөздігінде рефлексия - ой елегінен өткізу, өзін-өзі тану, өз-өзіне есеп беру деген сөз. “Рефлексия” сөзі латын тілінде - reflexio - артқа қарайлау (кейінге оралу) деген мағынаны білдіреді. Педагогикада рефлексия сабақтың бір кезеңі ретінде қарастырылады, ол кезде сабақ барысында алынған білім сыни тұрғыда талданып,меңгерілген біліммен салыстырылып, өзіндік түсінік пайда болады.

5 слайд

#6 слайд
Рефлексия не үшін керек?  Оқушы өз-өзіне есеп бере алады;  Рефлексия арқылы оқушының қажеттілігін біле аламыз;  Рефлексияның нәтижесінде сыни көзқарас қалыптасады;  Оқушы өз-өзіне баға бере алады;  Оқушының білім алуға деген қызығушылығы жоғарылайды.

6 слайд

#7 слайд
Кері байланыс дегеніміз не? Кері байланыс (ағылш. feedback) – адамның өзі куә болған оқиғаға немесе өзгелердің әрекетіне айтылған пікірі, реакциясы. Кері байланыс - мақсатқа жетелейтін нақты әрекет. Адамдар бір-бірімен қарым-қатынаста өзі туралы пікірді есту мен білуді кері байланыс деп атайды. Сырт пікірлер адамға өзінің қандай екендігін білуге көмектесіп, болашақ әрекеттеріне түзету енгізіп, оларды жоспарлауға мүмкіндік береді. Кері байланыстың негізгі идеясы жасалған істі бағалау емес, істің тиімді не ұтымды болғанын анықтау. Алдағы уақытта не жасалуы керектігін көрсету, ұсыныс білдіру.

7 слайд

#8 слайд
Кері байланыс не үшін керек? • Оқу үдерісін табысты басқаруға жағдай жасау; • Дер кезінде түзетулер жасау, кемшіліктерді жою; • Мақсатқа жетуді қамтамасыз ету; • Дұрыс шешім қабылдауға бағыттау; • Рефлекция жасауға ықпал ету, көмектесу, т.б.

8 слайд

#9 слайд
Айырмашылығы Кері байланыс  40 минут сабақтың балаға қаншалықты түсінікті болғандығын, сабағыңның қай деңгейде өткендігін және жеткізе алғандығыңның нәтижесін қысқа түрде оқушыдан алу;  Өзгенің іс-әрекетіне беріледі. Рефлексия  Оқушыдан алған кері байланыстан сабағыңның қалай өткендігін өн бойыңнан өзің өткізіп, жіберілген кемшіліктеріңді саралап, келесі жоспарыңа түзету енгізу;  Әркім өз ісіне жасайды.

9 слайд

#10 слайд
Кері байланыс пен рефлексияның түрлері көңіл-күй және эмоционалдық жағдай сабақтағы іс-әрекет оқу материалы мазмұны

10 слайд

#11 слайд
Көңіл–күй мен эмоциялық жағдайды анықтауға арналған кері байланыстың әдіс–тәсілдері

11 слайд

#12 слайд
Оқу материалының мазмұны рефлексиясының әдіс-тәсілдері + - қызықты Оң әсер еткен фактілерді, алған, білімдері жайлы жазады. “Қолымнан келмей жатыр” немесе “түсініксіз болып тұр ” деген ойларын жазады. Өздеріне не қызықты болды , соны жазады, немесе не жайында көбірек білгісі келеді, соны жазады. Білемін Білдім Білгім келеді Маған таныс ақпаратМен үшін жаңа ақпарат Мені қызықтырып алған ақпарат

12 слайд

#13 слайд
“ТАЗАЛЫҚ” Тақырып бойынша алған керекті ақпаратты чемоданға салыңыздар. Сабақтағы керек емес болған, артық дүниені қоқыс жәшігіне салыңыздар. Бүгіні ақпараттың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса, еттартқышқа салыңыздар.

13 слайд

#14 слайд
Сабақтағы іс-әрекет рефлексиясының әдіс-тәсілдері «ТАБЫС САТЫСЫ» Мен............ білемін. Мен .............. түсінемін. Мен ............... жасай аламын.

14 слайд

#15 слайд
Ауызша және жазбаша кері байланыс Ауызша  және  жазбаша  кері  байланыс  оқытудың  кез  келген   бөлігінде  қолданылады.  Ауызша  кері  байланыс  кезінде  мұғалімдер    сыни  ойлауға  жетелейтін сұрақтарды басшылыққа алады. Мәселен, Сіз осы мәселе төңірегінде қандай ой айтар едіңіз? Сіз қозғап отырған мәселеге қатысты сіздің пікіріңіз қалай? деген сипаттағы  сұрақтар қойылады. Жазбаша кері байланыс –бұл мұғалімнің оқушыға берген пікірлердің жазбаша түрде ұсынылуы. Жазбаша кері байланыс сабақта оқушылардың жазбаша жұмыстарын, үй жұмыстарын, өздік, бақылау жұмыстарын, портфолиосын тексеруде қолданылады.

15 слайд

#16 слайд
Шалқан, үлкен, шал, көлік, кемпір, немере, зымыран, ит, үйрек, мысық, тартады, тышқан, үй, оқиды, өседі. Берілген сөздердің ішінен суретке қатысты сөздерді анықтаңыз. Сөздермен сөйлем құрастырыңыз. Мәтін бойынша ой қорытып айтыңыз. Дескриптор: Білім алушы - суретке қатысты сөздерді анықтайды; - суретке қатысты сөздермен сөйлем құрастырады; - мәтіннің мазмұны бойынша ойымен бөліседі. Жарайсың! Суретке қатысты сөздерді анықтай алдың, мәтін бойынша мазмұндай алдың. Алайда сөйлем құрастыруда мұқият бол!

16 слайд

#17 слайд
Топтық жұмыс І топ Кері байланыс ІІ топ Рефлексия ІІІ топ Венн диаграммасы арқылы кері байланыс пен рефлексияның ұқсас, айырмашылықтарын анықтау

17 слайд

#18 слайд
1)Бас бармақ – мен үшін маңызды және қызық болды; 2)Балан үйрек – мен үшін қиын болды; 3)Ортан терек – мен үшін ойландыратын мәселе; 4)Шылдыр шүмек – менің көңіл-күйім; 5)Кішкентай бөбек – менің ұсынысым.

18 слайд