#1 слайд
Сабақтың тақырыбыСабақтың тақырыбы :: Қазақстанның жартастарға салынған ежелгі суреттері Археологиялық ескерткіштерді сипаттау Сабақ мақсаттарыСабақ мақсаттары Оқу мақсатыОқу мақсаты Барлық оқушыларБарлық оқушылар :: Қазақтандағы жартастарға салынған ежелгі суреттерді анықтайды Оқушылардың басым бөлігі:Оқушылардың басым бөлігі: Жартастарға салынған суреттерді сипаттайды Кейбір оқушылар:Кейбір оқушылар: Жартастардағы суреттерге байланысты өз ойларын тұжырымдайды. Дайындаған: Исенова Гүлмаржан Берішбайқызы Дайындаған: Исенова Гүлмаржан Берішбайқызы С. Мәуленов атындағы гимназия мұғаліміС. Мәуленов атындағы гимназия мұғалімі

1 слайд

#2 слайд
Диалогке арналған тармақтар: -Тасқа салынған суреттер туралы ақпараттарды айта алады; - жартасқа салынған суреттерді сипаттай алады; - жартастардағы суреттерге байланысты өз ойларын тұжырымдай алады; Жазылымға арналған тіркестер:Жазылымға арналған тіркестер: • Тасқа салынған суреттердегі бейнелерді ажыратып жаза алады; ПП әнге қатысты лексика мен әнге қатысты лексика мен терминология:терминология: П етроглиф,Гравюра, тері өңдеу,пиктография, археологияБағалау критерийіБағалау критерийі Тілдік мақсаттарТілдік мақсаттар Осы тақырыпты оқыта отырып, оқушыларды алғашқы адамдардың тұрмыс- тіршілігі, еңбегіне, тарихи ескерткіштеріне құрметпен қарауға үйретуҚұндылықтарға Құндылықтарға баулубаулу Пәнаралық байланысПәнаралық байланыс Ежелгі дүние тарихы 5 сынып- «Ежелгі дәуірдегі алғашқы адамдардың діни наным-сенімдері» Бейнелеу өнері 5 сынып- Бейнелеу өнерінің түрлері Тақырып бойынша Тақырып бойынша алдыңғы білімалдыңғы білім Қазақстан территориясындағы алғашқы адамдардың антропологиясы, тұрмысы, археологиялық ескерткіштерімен танысты.• Қазақстандағы жартастарға салынған ежелгі суреттерді анықтап, сипаттайды; • Жартастардағы суреттер бойынша ой- тұжырым жасайды. .

2 слайд

#3 слайд
Топқа бөлу: Топқа бөлу: Тақырыпты анықтағаннан кейін оқушыларды оқу мақсатымен таныстыру. Оқу мақсаты: Оқу мақсаты: Неке және отбасы ұғымдарын түсіндіру  Петроглифтегі суреттерде алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігі көрсетілген бе?  Ежелгі адамдардың тұрмыс-тіршілігімен танысуда бұл суреттер қаншалықты маңызды? Әдісі: «Мозайка» Петроглиф суреттерінің мозайкаларын құрастырып, топтарға бөлініңіз және суретке қарай отырып сұрақтарға жауап беріңіз .

3 слайд

#4 слайд
Бағалау парақшасын тарату.Бағалау парақшасын тарату. Оқушының аты-жөні Тапсырма №1 Тапсырма №2 1 -жоғары 2 орта дейгей 3 төмен ТАПСЫРМА Әдісі: «Инсерт (түртіп алу)»  «Тамғалы тас» деректі бейнебаянды көру,  Бейнебаянды түсінгенін баяндап беріңіз;  Берілген кестені толтырыңыз Білемін Қайшы Жаңалық Түсінбейтін  - + ?  Дәлелдемелеріңізге тұжырым жасаңыз. “ Кім жүйрік ” сұрақ - жауап  «Петроглиф» дегеніміз не?  Алғашқы адамдар суретті салу үшін қандай тәсілдерді қолданған?  Бейнебаяннан көргендеріңді бір сөйлеммен тұжырымдаңыз. Бағалау критерийіБағалау критерийі ДескрипторДескриптор - Қазақстандағы жартастарға салынған ежелгі суреттерді анықтап, сипаттайды; - Жартасқа салынған суреттерді ажыратады; - Қазақстандағы жартастарға салынған ежелгі суреттерді анықтайды; - Жартастағы суреттерді сипаттай алады;

4 слайд

#5 слайд
Жартастардағы суреттер бойынша ой-тұжырым жасаңыз БаБа ғалау ғалау критерийкритерий ДескрипторДескриптор Жартастар дағы суреттер бойынша ой- тұжырым жасайды 1. Жартасқа салынған суреттерде бейнеленген аңдардың және т.б. тізімін жасайды; 2.Бейнеленген көріністерді жазбаша сипаттайды; 3.Суреттер бойынша ой- тұжырым жасайды.Тапсырма. Тапсырма. Әдісі: «Ойлан-жұптас-бөліс»Әдісі: «Ойлан-жұптас-бөліс» Таңбалы, Ешкіөлмес, Қойбағар ескерткіштері туралы шағын мәтіндермен танысыңыз Петроглифтердегі көп қайталанатын бейнелерді жұпта талқылап, тізімін жасаңыз Негізгі дәлелдемелерді жазыңыз; Тапсырма: Ежелгі адамдарға 20 сөзден тұратын хат жазыңыз. Хат жазу барысында Тамғалы, Ешкіөлмес, Қаратау, Маймақ сөздерін пайдаланыңыз. Тақырыпшаны оқушы қаншалықты түсінгенін анықтау үшін «Іші-сырты» парақшасын ұсынамын: Таңбалы, тас, Қойбағар, алтын адам.

5 слайд

#6 слайд
Сабақты бекітуСабақты бекіту «Синквейн» әдісі. «Синквейн» әдісі. 1. Петроглиф (зат есім) 2. Өзгеше, ерекше (сын есім 2 сөз) 3. салынды, қалды, жетті (етістік 3 сөз) 4.тасқа салынған суреттерді атады (4 сөзден тұратын 1 сөйлем) 5. Таңба суреттер (синионим) Кері байланыс: « Ақылдың алты қалпағы»

6 слайд

#7 слайд
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырасыз?Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау Қабілетті оқушы: Сабақ барысында «Ойлан-жұптас- бөліс» тапсырмасын орындада белсенділік танытып, ой тұжырымдай алады. -суреттердегі бейнелерді ажыратып қана қоймай, сол бейнелер арқылы ежелгі адамдардың өмірін ажырата алады. -Қабілеті орта оқушылар: - Тапсырмаларды орындау барыснда дәлелдемелер келтіре отырып, өз ойларын білдіре алады. - Қабілеті төмен оқушылар: Петроглифтердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды. Түртіп алу әдісінде оқушы баяндай алады. Топпен жұмыс жасау барысында белсенді оқушылард ықпал етіп, тақырыпты түсінуге мүмкіндік береді . «Тамғалы тас» деректі бейнебаянды талқылау барысында оқушылардың тақырыпты түсінгенін анықтау мақсатында “ Кім жүйрік ” сұрақ – жауабын арқылы анықтаймын. • Таңбалы, Ешкіөлмес, Қойбағар ескерткіштерін туралы тұжырым жасау тапсырмасын Тақырыпшаны оқушы қаншалықты түсінгенін анықтау үшін « Іші-сырты » парақшасы арқылы айқындадым. Сабақты бекіту мақсатында «Синквейн» әдісі қолдандым Тақырыпты ашу мақсатында ақпараттық технологияларды пайландым. -Осы тақырыпты оқыта отырып, оқушыларды алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігі, еңбегіне, тарихи ескерткіштеріне құрметпен қарауға үйрету

7 слайд