Реализация индивидуального и дифференцированного подходов на уроках английского языка.

1 слайд
РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА .  Этап изложения новых знаний и умений  Этап закрепления и применения новых знаний и умений  Этап контроля и самоконтроля. Варианты дифференцированного подхода в обучении иностранному языку :  дифференцированная сложность заданий – одинаковые условия его выполнения для всех обучающихся и формы контроля за его выполнением;  дифференцированная сложность заданий – дифференцированные условия его выполнения, одинаковые формы контроля за его выполнением;  одинаковая сложность заданий для всех обучающихся – дифференцированные условия его выполнения, дифференцированный контроль.

2 слайд
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ :  Групповая;  Фронтальная;  Самостоятельная. Виды упражнений и заданий при индивидуализации и дифференциации обучения:  Оказание помощи – частичная адаптация учебных заданий к уровню развития компонентов психологической структуры личности ученика;  Устранение имеющихся недостатков – коррекция и развитие отдельных слабо функционирующих компонентов психологической структуры личности учащегося;  Всестороннее развитие личности – совершенствование всех подструктур психологической структуры личности школьника. Типология упражнений и заданий: Адаптивные Корректирующие Совершенствующие