чтение дополнительной литературы на уроках английского языка

Игра как средство формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка в начальных классах

Игровые методы на уроках английского языка

интересный материал

интересный материал для англ.яз

интересная игра для начальной школы англ.яз.

нужно учителю англ.яз.

нужно для учителя английского языкак

нужно учителю английского языка

нужно учителю англ .яз.

нужно для учителя английского языка

нужно для учителя английского языка

нужно для учителя английского языка

полезная информация для учителя английского языка

В соответствии с концепцией модернизации российского образования вопросы коммуникативного обучения английскому языку приобретают особое значение, т. к. коммуникативная компетенция выступает как интегративная, ориентированная на достижение практического результата в овладении английским языком, а также на образование, воспитание и развитие личности школьника. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использовании новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников. Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетентности в совокупности всех ее составляющих:

Обучающая – обучать детей грамотному использованию речевых и грамматических оборотов (лексика по теме «школа», обучать использованию проектной деятельности на уроках английского языка; Развивающая – развивать у учащихся навыки использования лексических и грамматических структур; развивать навыки разговорной речи с использованием пройденного материала; формировать у учащихся собственное мнение, умение давать полные развёрнутые ответы; развивать навыки понимания устной иноязычной речи, закреплять навыки чтения; повышать лингвострановедческий потенциал детей;

: активизация речемыслительной деятельности учащихся. Активизация языкового материала по теме «Животные и их роль в нашей жизни»

рассказать о празднике Независимости; воспитывать любовь и уважение к своей стране, к людям труда.

определять в прослушанном тексте, что хотел сказать автор/в чем он хотел нас убедить (используя опорные слова) определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья) переносить слова по слогам; с буквами й, ь, с двойными согласными

• повторить буквы английского алфавита с использованием лексики по теме «My family»; • повторить и закрепить правила произношения некоторых звуков английского языка на примере лексики по теме «My family» ( звуки [ŋ], [ð], [æ], [а:], [w]); • повторить, закрепить основные лексические единицы и грамматические структуры по теме«My family»; • научить построению целостных высказываний по теме«My family»;