Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
2024-2025 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
Жүктеп алғыңыз келеді ме?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
Тәжірибедегі рефлексия
Материал туралы қысқаша түсінік
Жас мамандарға,тәлімгерлерге керек.Тәлімгерлер деңгейлік курсты аяқтағанда көмегі бар.
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
27 Маусым 2018
490
0 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
1 / 7
Материалдың қысқаша түсінігі
1 слайд
Тәжірбиедегі рефлекция
Диалог арқылы
оқыту
оқушылардың
тіл
байлықтарын
арттыру Мұғалім – оқушы
Оқушы – мұғалім
Оқушы - оқушы
1 слайд
Тәжірбиедегі рефлекция Диалог арқылы оқыту оқушылардың тіл байлықтарын арттыру Мұғалім – оқушы Оқушы – мұғалім Оқушы - оқушы
2 слайд
Мақсаты:
Диалог арқылы
оқытудың
стратегиялары
арқылы оқушыларды
сөйлеуге, өз ойын
еркін жеткізуге
дағдыландыру. Нәтиже :
Оқушылардың
сөйлеу
дағдылары
қалыптасады. Ойлау
қабілеттері дамиды .
2 слайд
Мақсаты: Диалог арқылы оқытудың стратегиялары арқылы оқушыларды сөйлеуге, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру. Нәтиже : Оқушылардың сөйлеу дағдылары қалыптасады. Ойлау қабілеттері дамиды .
3 слайд
М
Ұ
Ғ
А
Л
І
М Оқушыларға бағыт – бағдар береді .
Білім беру жолдарын үйретеді .
« Көпірше » тәжірибелер
қолданады.
Өз бетімен
жұмыс
жасайды. Білімді
топтасып,
ұжымдасып
игереді .
Бір-біріне
түсіндіреді,
көметеседі.
3 слайд
М Ұ Ғ А Л І М Оқушыларға бағыт – бағдар береді . Білім беру жолдарын үйретеді . « Көпірше » тәжірибелер қолданады. Өз бетімен жұмыс жасайды. Білімді топтасып, ұжымдасып игереді . Бір-біріне түсіндіреді, көметеседі.
4 слайд
Оқушылар жаңа әдіс-
тәсілдерден не
үйренді?Психологиялық
ахуал Бес
сасақ
әдісімен
бағалау
Кері
байланыс
Топтық
жұмысФишбоун Шаттық
шеңбері
4 слайд
Оқушылар жаңа әдіс- тәсілдерден не үйренді?Психологиялық ахуал Бес сасақ әдісімен бағалау Кері байланыс Топтық жұмысФишбоун Шаттық шеңбері
5 слайд
Сәтсіз
тұстары 1. Оқушылар ашық сұрақтар қоюда қиналды,өйткені
мен оларға ерешеліктерін есермей жоғары талап
қойыппын.
2. Топқа бөлу кезіндегі уақытты тиімді пайдалана
алмауым.
3. Оқушылар бірін-бірі бағалауда кемшіліктер болды .
Сәтті
тұстары 1.Оқушыларда еркіндік пайда болды,топтық жұмысқа
дағдыланды.
2.Ашық сұрақтарға ойлана отырып жауап беруге
дағдыланды.
3.Ынтымақтастыққа жұмыс істей отырып,бір-біріне
көмектесуге үйренді.
4. Өз ойларын еркін айта білуге дағдылана бастады.
5 слайд
Сәтсіз тұстары 1. Оқушылар ашық сұрақтар қоюда қиналды,өйткені мен оларға ерешеліктерін есермей жоғары талап қойыппын. 2. Топқа бөлу кезіндегі уақытты тиімді пайдалана алмауым. 3. Оқушылар бірін-бірі бағалауда кемшіліктер болды . Сәтті тұстары 1.Оқушыларда еркіндік пайда болды,топтық жұмысқа дағдыланды. 2.Ашық сұрақтарға ойлана отырып жауап беруге дағдыланды. 3.Ынтымақтастыққа жұмыс істей отырып,бір-біріне көмектесуге үйренді. 4. Өз ойларын еркін айта білуге дағдылана бастады.
6 слайд
Не
өзге
рді? •
Сабақ жоспары.Әдіс-тәсілдер.Оқушылардың
сөйлеу дағдылары қалыптасты.Ойлау
қабілеттері дамыды.
Не
өзге
рме
ді? •
Уақытты ұтымды пайдалану.Ойын еркін
жеткізе алмау.Дәстүрлі сабаққа өзіміздің
бейімделіп кетуіміз.
Н
ен
і
өз
ге
рт
ем
ін
? •
Тапсырмаларға уақытты дұрыс
бөлу.Диалогтік оқыту туралы теориялық
білімді жетілдіру.Оқушылардың
мүмкіндіктерін есеру.Болашаққа қадам
6 слайд
Не өзге рді? • Сабақ жоспары.Әдіс-тәсілдер.Оқушылардың сөйлеу дағдылары қалыптасты.Ойлау қабілеттері дамыды. Не өзге рме ді? • Уақытты ұтымды пайдалану.Ойын еркін жеткізе алмау.Дәстүрлі сабаққа өзіміздің бейімделіп кетуіміз. Н ен і өз ге рт ем ін ? • Тапсырмаларға уақытты дұрыс бөлу.Диалогтік оқыту туралы теориялық білімді жетілдіру.Оқушылардың мүмкіндіктерін есеру.Болашаққа қадам
