#1 слайд
Тоқсандық бағалау жүргізу және талдау  Тоқсандық  жиынтық  бағалау  тоқсанды қ  жиынтық  бағалау  спецификациясына  сәйкес құрастырылады.   Жиынтық  жұмыс тапсырмаларына  сәйкес  балдар  қо йылатын  балл  қою  кестесі құрастырылад ы.

1 слайд

#2 слайд
БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҒАЛАУ • № 125 бұйрық өзгерістермен (№509 26.11.2019 ж.) • ҚРБжҒМ 2020 жылдың 8 сәуірдегі №135 • ҚРБжҒМ 2020 жылдың 30 сәуірдегі №168 • ҚРБжҒМ 2020 жылдың 3 қыркүйектегі №381 • ҚРБжҒМ 2020 жылдың 28 тамыздағы №373 • 2-11 сыныптарда  Бөлім бойынша 1 жиынтық жұмыс  Тоқсан бойынша 1 жиынтық жұмыс

2 слайд

#3 слайд
• ҰСЫНЫЛАДЫ:  2-11 сыныптарда 2020 жылдың 5-15 қазан аралығында БЖБ  2-11 сыныптарда 2020 жылдың 28 қазаннан бастап ТЖБ • БЖБ және ТЖБ өткізетін пәндер мектептің жұмыс оқу жоспарына сәйкес анықталады. • 1 сыныпта бағалау жүргізілмейді. • Балл қойылуы: ең жоғары балл 2-11 сыныптарда 10 балдан аспауы тиіс. • Қорытынды баға мынадай арақатынаста есептеледі: БЖБ – 25 % , ФБ - 25 % , ТЖБ – 50 % .

3 слайд

#4 слайд
Жиынтық бағалау рәсімдері

4 слайд

#5 слайд
• 1. БЖБ және ТЖБ тапсыру білім беру ұйымы бекіткен кестеге сәйкес өткізіледі (жеке кестені ескере отырып) • 2. БЖБ және ТЖБ мазмұны пән бойынша Үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес өтілген оқу материалын қамтуы қажет • 3. 5-10-сынып оқушыларына арналған БЖБ және ТЖБ тапсырмалары 5 тапсырмадан артық берілмеуі тиіс. • 4. Мақсаттарды таңдау кезінде біз санға емес, сапаға сүйенеміз, себебі бағдарламадағы спиральды тәсіл сізге бөлімді толығымен ашатын көлемді мақсаттарды таңдауға мүмкіндік береді • 5. Мақсаттардың мазмұны таңдалған жиынтық бағалау әдісіне қаншалықты сәйкес келетінін ескереміз

5 слайд

#6 слайд
ТОҚСАНДЫҚ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ • Белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан, триместр, оқу жылы, орта білім беру деңгейі) аяқталғанда оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша балл және баға қою арқылы өткізілетін бағалаудың түрі • Тапсырмалар кімдерге арналған ? • Тапсырмаларды орындау үшін қанша уақыт берілген ? • ЖБ қалай өткізіледі ? • ЖБ тапсырмаларының мазмұны қандай ? • Қандай тапсырмалар түрлері қолданылады ? • Алынған тапсырмалар немесе сұрақтарға балдар қалай қойылады ? • Қанша тапсырма құрастыру қажет ?

6 слайд

#7 слайд
Тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ) ТЖБ мазмұны мен өткізілуіне қойылатын талаптар:  Ұзақтығы – 40 минут  Максималды балл спецификацияда анықталады. Мысалы, математика пәні бойынша балл саны – 15  Көшіруді болдырмау мақсатында жиынтық жұмыстың қажетті нұсқалары дайындалады  Жиынтық жұмыстың қажетті нұсқасы үшін мұғалім спецификацияға сәйкес тапсырмаларды құрастырады  Мұғалім кез келген қолжетімді және қолайлы формада (электрондық күнделік арқылы ақпараттандыру қарастырылуда) ТЖБ нәтижелері туралы білім алушыны, ата-ананы ақпараттандыруы қажет

7 слайд

#8 слайд
Тапсырма нұсқауын құрастыруға қойылатын талаптар  сұрақтың мазмұны анық болуы керек, екі ойлы болмауы керек;  сұрақтың мазмұнында артық ақпарат болмағаны жөн;  сұрақтың мазмұны қысқа, грамматикалық қателері жоқ болуы керек және синтаксистік құрылымы қарапайым болғаны жөн;  суреттер, диаграммалар, сызбалар және с.с. анық, нақты және сұрақ мазмұнына сай болуы керек;  сұрақтар Блум таксономиясына сәйкес командалық сөздердің қолданылуымен құрастырылғаны жөн (түсіндіріңіз, суреттеңіз, қолданыңыз және с.с.);  командалық сөздер әдетте сөйлемнің соңында келеді.

8 слайд

#9 слайд
Тілдік пәндер бойынша жиынтық бағалауды өткізу ерекшеліктері • Тілдік пәндерден бөлім бойынша жиынтық бағалау тоқсанына екі рет өткізіледі. Әр бөлім бойынша жиынтық бағалауда сөйлеу әрекетінің екі түрі тексеріледі (тыңдалым және айтылым, оқылым және жазылым). • Тыңдалым және айтылым дағдыларын бағалау жиынтық бағалауды өткізу жоспарланған аптаның ішінде сабақ барысында жүргізіледі. • Әр білім алушыға 1 - ден 5 минутқа дейінгі уақыт бөлу ұсынылады • Айтылым дағдысын бағалауды ұйымдастыру жұмыстың түрлі формасын (жеке, жұптық, шағын топта) және/немесе түрлі техникалық құралдарды қолдану (ұялы телефондар, компьютерлер, диктофондар, және т.б.) арқылы жүзеге асырылуы мүмкін. • ТЖБ қорытындысы бойынша модерация өткізіледі (тек жазбаша жұмыстар бойынша)

9 слайд

#10 слайд
Тоқсандық жиынтық бағалау  қорытындысын модерациялау    Бағалауды  стандарттау мақсатында мұғалімдер білімалушылардың  жазбаша  тоқсандық жиынтық  бағалау  жұмыстарының  нәтижелерін талқылауы  үшін  модерация  белгіленген.  Модерацияда белгілі  бір  пән  бойынша  мұғалімдердің  балл  қою  кестесі  бойынша  бір   ұғымда,  түсінікті  болуын  қамтамасыз  ету  үшін  жұмысты  бағалауды алдын ала талқылайды.     Модерация  отырысында  жиынтық  бағалау  дұрыс  өтті  ме, білім алушылардың  барлық   жауаптары  ескерілді  ме,  мұғалімдер  арасында  бағалау бойынша келіспеушілік бар ма сияқты мәселелерді түсіну және  талқылау  қажет.    Модерация  қорытындысы  бойынша  мұғалімдер  балл қою  кестесіне толықтырулар  немесе   өзгерістер  енгізуге  қатысты  шешім  қабылдайды.    Модерацияны  аяқтаған  соң  барлық  шешімдер  хаттамада  көрсетіледі  Модерация  қорытындысы  бойынша  білім  алушылардың  балына өзгеріс   енгізу  қажет   болғанда  жиынтық   жұмыстарын  қайта  тексереді.   Мұғалім  мұнда  тоқсандық  жиынтық  бағалау  нәтижелерінің  модерация қорытындысы  бойынша  жоғары сондай-ақ, төмен деңгейге қарай өзгеруі  мүмкін екенін ескеруі қажет.

10 слайд

#11 слайд
 Тоқсандық  жиынтық  бағалауды  өткізу  мен  модерация  өткізудің арасы 3 жұмыс күнінен аспағаны жөн.    Бір отырыста бірнеше пәнге модерация өткізуге болады.    Модерация  отырысына  бір  параллель  сыныпта  сабақ  беретін мұғалімдер қатысады.   Модерация  төрағасы  әдістемелік  бірлестіктің  жетекшісі,  одан  басқа  кез  келген  пән  мұғалімі  бола  алады.    Шағын  жинақталған  мектептер  үшін  модерацияны  мұғалім  жақын  пәндер  мұғалімдерін   немесе  критериалды  бағалау  бойынша  мектеп  үйлестірушісін қатыстыру арқылы өз бетінше  өткізуіне  болады.    Модерация  отырысы  үшін  мұғалім  тексерілген  жиынтық  жұмыстардың   ішінен:  жоғары  және  төмен  балл  қойылған,  сондай-ақ,  бағалау қиындық туғызған тек 3 жұмысты іріктеп алады.  Модерация  кезінде  іріктелген  жиынтық  жұмыстарда  көрсетілген  білім  алушының  аты - жөнін  жұмысты  қарастырған  кезде  нақты  бір  білім  алушыға қатысты болмауы үшін жасырып қою ұсынылады.    Отырыс  кезінде  ұсынылған  жұмыстар  балл  қою  кестесіне  сәйкес  қарастырылады.

11 слайд

#12 слайд
Мұғалімдердің модерация кезіндегі әрекеті    Тоқсандық  жиынтық  бағалауды  модерациялау  үдерісі  белгілі  бір  тәртіппен жүргізіледі.   М одерацияға дейін :    Білім  алушылардың  жиынтық  бағалау  жұмыстарын  балл  қою  кестесіне сәйкес бағалайды;    Жиынтық  жұмыс  үлгілерін  іріктеп  алады  (максималды,  минималды балдармен; бағалауда қиындық тудыратын жұмыстарды);    Жеке мәліметтерді шифрлайды, білім алушылардың жұмыстарын  модерацияға дайындайды .

12 слайд

#13 слайд
Модерация кезінде:  Білім  алушылардың  жұмыс  қорытындысын  әріптестермен  талқылайды, барлық балдардың балл қою кестесіне сәйкес қойылғанына  көз жеткізеді;   Қажет болған жағдайда нәтижелерге немесе балл  қою кестесіне  өзгерістер енгізеді;    Отырыс хаттамасына қол қояды. 

13 слайд

#14 слайд
Модерациядан кейін:   Модерацияны  ескере  отырып,  өзгеріс  енгізу  қажет  білімалушылардың барлық  жұмыстарын   қайта  қарастырады.    Мұндай  жағдайда  жоғарылату  немесе  төмендету  жағына  қарай  балдардың өзгеруі де  мүмкін;   Білім алушының жұмысына соңғы нақты балдар қойылады;  Соңғы нақты балдар электрондық журналға қойылады.      Модерацияны  ойдағыдай  жүргізу  үшін  қажетті  жағдайлар:   ынтымақтастық  мәдениеті,  ашық  және  анық  коммуникация,   сындарлы  (конструктивті)  кері  байланыс  және  ұжымдағы   кәсіби  қолдау  болып  табылады. 

14 слайд

#15 слайд
• Бөлім үшін жиынтық бағалаудың оқу тапсырмаларының саны: – 2-4 сынып оқушылары үшін – 3-4 оқу тапсырмасы; – 5-11 сынып оқушылары үшін – 5-6 оқу тапсырмасы. • 11) ҚР БҒМ №125 бұйрығына сәйкес өлшенетін өлшемдерді баллмен пайдалануды сақтайды (БЖБ үшін max балл 1-4 сыныптарда 7-ден кем емес және 15-тен артық емес, 5-11(12) сыныптарда 7-ден кем емес және 20-дан артық емес). • 12) оқушылар орындаған жиынтық жұмыстарды тексереді. • 13) электрондық журналға/мұғалімнің уақытша журналына балл қояды. • 14) білім алушыларға, ата-аналарға немесе баланың заңды ӛкілдеріне кез келген қолжетімді байланыс құралдары арқылы қағаз немесе электрондық форматта айдарды ұсынады.

15 слайд

#16 слайд
Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны төмендегідей нұсқаулық әдістемелік құжаттар арқылы реттеледі: • Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім); • Оқу бағдарламасы; • Оқу жоспары; • Жалпы білім беру бағдарламаларын жүзеге асыратын, білім беру ұйымдарындағы білім алушылардың оқу жетістігін критериалды бағалауды өткізу тәртібі1 ; • Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық; • Негізгі, жалпы орта мектептердің мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық;  Өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық;  Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы;  Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар

16 слайд

#17 слайд
Тоқсандық жиынтық бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру  Тоқсандық жиынтық бағалауды жоспарлау мен ұйымдастыру жұмыстары оқу бағдарламалары мен оқу жоспарларына сәйкес жүргізіледі.  Әдістемелік бірлестіктер жасаған оқу жылына арналған жиынтық бағалаудың жоспарында тоқсандық жиынтық бағалаудың рәсімдері көрсетілуі қажет.  Аталған жоспар бойынша білім алушыларға шамадан тыс қиындық туғызбауы және тиімсіз болмауы үшін әр тоқсанда өткізілетін жиынтық бағалаудың кестесін құру ұсынылады, яғни, бір күнде 2-ден артық жиынтық жұмыстарды өткізу ұсынылмайды.  Тоқсандық жиынтық бағалаудың кестесі мұғалімдерге, білім алушыларға, олардың ата-аналарына таныстырылады.  Егер мектепте мүмкіндік болса әр пән бойынша бір параллельдегі сыныптарға бірдей кесте құру ұсынылады,  Мысалы, 7-сыныптар үшін бір күнде, бір сабақ үстінде математика пәнінен жиынтық жұмысын өткізу.  Мұндай мүмкіндік болмаған жағдайда, тоқсандық жиынтық бағалауды кесте бойынша өткізуге болады, алайда ақпараттың тарап кетуі және көшіріп алу сияқты кемшіліктерді болдырмау үшін жиынтық жұмыстың бірнеше нұсқасын құрастырған дұрыс

17 слайд

#18 слайд
 Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу уақытын жоспарлау кезінде демалыс және мереке күндерді, сондай - ақ, тоқсандық және оқу жылының аяқталу мерзімін есепке алу қажет.  Тоқсандық жиынтық бағалауды тоқсанның және оқу жылының соңғы күндерінде өткізу ұсынылмайды.  Тоқсандық жиынтық бағалауды жоспарлауда әуелі оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарына шолу жасау керек, себебі бағалау олардың меңгерілуін тексереді.  Бағалаудың аталған рәсімдерін ұйымдастыру, жоспарлау кезінде жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныста берілген тапсырмалар үлгілері бар тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы қолданылады.  Тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы мазмұнын, құрылымын анықтайтын келесі ақпараттардан тұрады: • Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты; • пән бойынша күтілетін нәтижелер; • пән бойынша ойлау дағдылары деңгейлерінің сипаты; • ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды тоқсандарға бөлу; • тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу ережесі; • тоқсандық жиынтық бағалауға шолу; • тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы; • тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының үлгілері; • тапсырмалардың балл қою кестелер

18 слайд

#19 слайд
Білім алушылардың жиынтық жұмыстарын орындауға қойылатын талаптар  Білім алушы БЖБ және ТЖБ орындау кезінде академиялық адалдық қағидаларын және өзін - өзі бақылау принциптерін сақтайды: 1)Білім алушы өз бетінше жұмыс істеуі, бөгде адамның көмегінсіз тапсырмаларды орындауы тиіс; 2)Жиынтық жұмысты орындау кезінде білім алушы қосымша оқу ресурстарын пайдаланбауы тиіс (ерекшелік бойынша бұл ресурсқа рұқсат етілген жағдайлардан басқа); 3) Жиынтық жұмысты орындауға жауапты. 4) Жиынтық жұмысты орындауға бӛлінген уақыт аяқталғаннан кейін білім алушы өз жұмысын қолжетімді байланыс құралдары арқылы мұғалімге жібереді.

19 слайд

#20 слайд
«Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды ат...

20 слайд