Во

Во время микропреподавания я научилась преподавать используя активные методы обучения. С помощью чего я легко могу представить перед учениками запланированную тему, а также я научилась как оцениваются достижения учащихся формативно и какие методы и приемы способствуют этому. Так же научилась составлять критерии и дескрипторы. Как говорил И. Г. Песталоцци :«Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое сами. Моя главная задача-помочь им раскрыться, развить собственные идеи». На своей практике преподавания я буду стараться использовать активные методы обучения, которые направлены развитие четырех коммуникативных навыков: слушания, говорения, чтения и письма.

Во время микропреподавания я научилась преподавать используя активные методы обучения. С помощью чего я легко могу представить перед учениками запланированную тему, а также я научилась как оцениваются достижения учащихся формативно и какие методы и приемы способствуют этому. Так же научилась составлять критерии и дескрипторы. Как говорил И. Г. Песталоцци :«Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое сами. Моя главная задача-помочь им раскрыться, развить собственные идеи». На своей практике преподавания я буду стараться использовать активные методы обучения, которые направлены развитие четырех коммуникативных навыков: слушания, говорения, чтения и письма.

В будущем я планирую использовать идеи обновленной программы. Я убедилась в эффективности активных методов обучения, и узнала особенности критериального оценивания, поняла, что все усилия должны быть направлены на развитие четырех навыков(слушание, чтение, говорение и письмо).

Микропреподавание включено в обучение для того, чтобы развивать мастерство учителя и для того, чтобы практиковать активное обучение в рамках обновленных учебных программ. Я научилась составлять краткосрочный план, составлять критерии оценивания и дескрипторы. Узнала много методов и стратегий обучения, которые в дальнейшем буду использовать в своей педагогической практике.

Микропреподавание включено в обучение для того, чтобы развивать мастерство учителя и для того, чтобы практиковать активное обучение в рамках обновленных учебных программ. Я научилась составлять краткосрочный план, составлять критерии оценивания и дескрипторы. Узнала много методов и стратегий обучения, которые в дальнейшем буду использовать в своей педагогической практике.

Во время микропреподавания я научилась преподавать используя активные, руководимые методы обучения. Курсы понравились своей новизной работы, позволили получить огромный опыт преподавания новых технологий. Убедилась что сегодня учитель должен быть не только источником знании, но и дающим направления, активным участником учебного процесса. Я в дальнейшем буду использовать методы естественного подхода, методы физического реагирования, составлять критерии и дескрипторы

Во время микропреподавания я понял как были разработаны учебные программы и учебные планы. В дальнейшем буду применять в своей практике различные методы и стратегий, которые будут помогать мне достигать поставленных целей. За это время, я научился преподовать используя активные методы обучения. Убедился что сегодня учитель должен быть не только источником знаний, но и активном участником учебного процесса

Во время микропреподавания я понял как были разработаны учебные программы и учебные планы. В дальнейшем буду применять в своей практике различные методы и стратегий, которые будут помогать мне достигать поставленных целей. За это время, я научился преподовать используя активные методы обучения. Убедился что сегодня учитель должен быть не только источником знаний, но и активном участником учебного процесса