2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

Қысқамерзімді жоспар «На земле очень много профессий» 5 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Во время микропреподавания я научилась преподавать используя активные методы обучения. С помощью чего я легко могу представить перед учениками запланированную тему, а также я научилась как оцениваются достижения учащихся формативно и какие методы и приемы способствуют этому. Так же научилась составлять критерии и дескрипторы. Как говорил И. Г. Песталоцци :«Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое сами. Моя главная задача-помочь им раскрыться, развить собственные идеи». На своей практике преподавания я буду стараться использовать активные методы обучения, которые направлены развитие четырех коммуникативных навыков: слушания, говорения, чтения и письма.

Сертаев Дінмұхамед Азатханұлы

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

21 Желтоқсан 2017

505

0 рет жүктелген

Жаңартылған бағдарлама Оқу жылы 5 сынып

Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі

770 тг 578 тг

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Урок: Русский языкРаздел: «Кем я хочу стать, когда вырасту»Тема: «На земле очень много профессий»	ОСШ № 113
Дата:	ФИО учителя: Сертаев Дінмұхамед
Класс: 5	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке	5.С2.- понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики 5.Г2.- пересказывать основное содержание близко к тексту 5.Ч2.- определять стилистические особенности текстов разговорного стиля; определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков 5.П3.- представлять информацию в виде рисунков
Цели урока	Все учащиеся смогут: передать содержание текста, формулировать вопросы по тексту.
	Большинство учащихся смогут: правильно употребить прилагательные с существительными и знать их окончания, показать в виде рисунков информацию.
	Некоторые учащиеся смогут: разыграть диалог по ролям и вывести вывод по уроку.
Языковая цель	Учащиеся смогут: использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу;использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах
	Ключевые слова и фразы: постижёр, бакенбарды, профессия, специальность.
	Полезные фразы для диалога и письма: терпение и усидчивость, самыми перспективными, химики и биологи.
	Вопросы для обсуждения: Почему профессия называется постижёр? Зачем нужно учиться в школе? Как выбрать профессию?
	Письменные подсказки: глаз-глаза, рука-руки
Предыдущее обучение	Лексическая тема: Первые профессииГрамматическая тема: Имя существительное
ПЛАН
Планируемое время	Запланированная деятельность	Оценивание	Ресурсы
Начало мин	1 Создание коллаборативной среды. «Круг Радости». Звучит веселая музыка. Ученики говорят друг другу добрые слова и улыбаются. Формирование групп «Выбери картинку» При формировании групп учитель предлагает выбрать картинки профессии «Шахтёр», «Хлебороб».1 группа - «Шахтёр», 2 группа - «Хлебороб».		Картинки
Середина33-35 мин	1.КР Повторение предыдущего материала проводится с помощью игры «Корзина идей и правил».Ученики, опираясь на ранее изученный материал и, определяя разряд существительных, бросают в корзину карточки с надписями «Имя существительное», «Одушевлённые и неодушевлённые существительные», «Собственные и нарицательные существительные». 2. Погружение в тему. КРУчитель вводит учеников для определения новой темы. Ученикам дается опережающее задание: прочитать стихотворение о профессии. На доске вывешивается плакат со словом «работа». Ученики подбирают к этому слову ассоциативные слова. Это задание запланировано для развития критического мышления, учащиеся высказывают своё мнение, связывая данное слово с различными сферами деятельности.3. ГР Просмотр видеоролика о необычной работе шахтёра и на постерах защищают проект «Все работы хороши»4. ИРДля самостоятельного изучения теоретического материала и текста на тему «Новые профессии» применяется метод «INSERT» или чтение с пометками. Установленная знаковая система:«V» то, что было известно учащимся ранее;«+» новая неожиданная информация;«-» информация, противоречащая взглядам учащихся;«?» информация не вполне понятна. Применение данной стратегии помогает более тщательно и вдумчиво проанализировать изученный текст. 5. ГРПо прочитанному тексту составить тонкие вопросы группе учащихся «С» и толстые вопросы группе учащихся «В». (группа «А»- одаренные ученики, группа «В»- справляющиеся с заданиями ученики, «С» - ученики с низкой мотивацией). Группа учащихся «А» проверяет верность составления вопросов и ответов.6. ИР Игра «Докончи пословицу». Существительные единственного числа, заключенные в скобках, преобразовать во множественное число. По представленным картинкам употребить данные имена существительные в пословицах.Например: (Глаз - глаза) боятся, а (рука - руки) делают.7. ГР Ролевая игра. По диалогу с учебника «Шахтер и хлебороб» ученики разыгрывают инсценировку, определяют основную мысль и делают вывод, кто же прав. Данное задание для 2 групп.8. ИР Работа с толковым словарем Ожегова Найти значения слов: «бакенбарды», «гример», «постижёр»9. КР Метод «Аллея сознания» Здесь ученики выступают «за» и «против». Дискутируют относительно темы «Зачем надо учиться в школе?» 1 группа выступает «за» обучение,2 группа выступает «против» обучения. Примерные вопросы: Чему учат в школе? Надо ли учиться в школе? Какими навыками нужно овладеть, чтобы стать специалистами своей профессий?Профессией можно овладеть и без образования.Знаниями можно овладеть и самостоятельно.В конце эксперт озвучивает свое решение.	КОправильный ответ-1 ошибка- 1 смайлик 2 ошибки- 2 смайлика ФОПохвала, поощрение ФОМетод «Большого пальца» Самооценивание КО.Дескрипторы-Без ошибок-3 звездочки2 ошибки- 2 звездочки3 ошибки- 1 звездочка ФОСмайлики ФОСалют ОВзаймооценивание «Три хлопка»	Корзинкакарточки Учебник ИКТВидоероликпостерымаркеры УчебникЛист самооценивания Картинки Учебник Толковый словарь русского языка
Конец 6-7 мин	«ЗХУ» таблица «знаю», «хотел знать», «узнал»	Салют	Таблица «ЗХУ»

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!