Тема урока:

Мудрая старость

Школа: средней школы №113

Мактаральского района

Дата: 21.12.2017

ФИО учителя: Сертаев Дінмұхамед Азатханұлы

Класс: 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

5.С1.-понимать общее содержание сообщения продолжительностью 2-3 мин., определяя тему текста.

5.Ч1.- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания

5.Г1.- владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы.

5.П2.-излагать основное содержание текста на основе прослушанного, прочитанного материала

Ожидаемый результат

Все ученики:

Смогут понять содержание текста, узнать значение новых слов, участвовать в диалоге.

Большинство учащихся:

Смогут определить ключевые слова, ответить на вопросы

Некоторые учащиеся:

Смогут пересказать текст, выделить основную мысль, определить стиль речи и тип текста.

Языковая цель

Учащиеся могут:

Определить стиль и тип текста; пересказать текст с соблюдением грамматических норм; подбирать к новым словам антонимы, синонимы,найти многозначное прилагательное.

Ключевые слова и фразы:

Совет,мудрый,подарок,наказ,вкус,бесценный,заведи надёжного друга, поклонятся тебе, пришла пора, вести хозяйство.

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:

Художественный, разговорный

Вопрос для обсуждения:

Какое из трёх наставлений старика кажется вам самым важным и почему?

Подсказки:

Предыдущее обучение

«День рождения». Стили, типы, речи

План урока

Планируемые сроки

Планируемые действия

Оценивание

Ресурсы

Начало.

7 мин.

Для создания коллаборативной среды провожу «Круг радости», где называют членов семьи и родственников.

Деление на группы:

Выбирают картинки – 1 гр «взрослые», 2 гр «дети».

Повторение изученного:

по методу «Горячая картошка»

В сопровождении музыки учащиеся передают мешок с вопросами .Музыка прерывается и у кого окажется мешок, тот вытаскивает с мешочка карточки с вопросами и отвечает на них

похвала, поощрение

Смайлики

картинки

Мешок с

вопросами

Середина

30 мин

Событие,детали,картинка

Событие,детали,картинка

Новая тема:«Погружение в тему»

Прослушивание аудиозаписи сказки «Мудрый отец».

После того,как учащиеся прослушают сказку идёт диалог для определения темы урока.

- Словарная работа.

- Работа с карточкой-информатором: провести игру «Полиглот» для знакомства с новыми словами

1 гр. Подбирают антонимы к словам молодой, начать, покупать, хорошо

2 гр. Синонимы трудный, прийти, хороший, глядеть.

АКТИВИТИ «Весёлая зарядка»

ГР. Работа по тексту.

1 гр.- «Седые волосы»

-Прочитать - Определить тип, стиль речи

- Пересказ по стратегии «Карта истории»

Событие,детали,картинка

Событие,детали,картинка

Событие,детали,картинка

Событие,детали,картинка

3) находят в тексте многозначные прилагательные, выписывают, доказывают, что оно употребляется в переносном значений.

2.группа –работа по тексту «Что вы дарите?»

- Прочитать

- Определить тип и стиль речи

- Составить кластер по теме.

Например

Что вы дарите?

Следуя

традиции

Полез

ный подарок дорогой подарок

Взаимооценивание по стратегии «Большой палец»

Аудиозапис

«Мудрый отец»

Учебник «Атамура»

стр. 99

ИКТ

Учебник

6 мин.

Закрепление.

ИР

Тестовая работа – упр.206

КРДополнить «Синквейн»к слову подарок

1.Подарок.

2….. .

3. …

4. Ценность подарка выражается не ценой.

5. …

салют

Конец

2 мин

Рефлексия «Пирамида»

Ученикам раздаются листы, где нарисована таблица с пирамидой. Они должны ее заполнить:

1. Что-то важное, что надо запомнить.

2. Две вещи - о которых вы хотите узнать больше.

3. Три вещи - которые вы уже знаете.

4. Четыре вещи - которым вы научились.