Оқушыларға «Отан», «атамекен», «туған жер» ұғымдары туралы түсінік бере отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу. Міндеттері: 1. «отан», «атамекен», «туған жер» ұғымдарын байланыстыра отырып, оқушыларға тіршіліктің біртұтастығы туралы мағлұмат беру; 2. еліне, жеріне деген мейірімділікпен жауапкершілігін сезіне,қамқорлық жасай білуге баулу; 3. оқушыларды Отанына, атақонысына риясыз парызын өтеуге, қызмет етуге тәрбиелеу

-Санды 6-ға көбейту және бөлудің сәйкес жағдайларының кестесін құру; -Герметриялық фигуралардың периметрін табу тәсілдерін бекіту; -Оқушылардың логикалық ойы мен математикалық тілін дамыту,ұйымшылдыққа тәрбиелеу;

Шамалар арасындағы тәуелділікке байланысты есептерді шығара білу және шығарылған есептердің шешу жолдарын ұғындыру. Логикалық есептер шешу арқылы балалардың ойлау қабілетін дамыту. Ұқыпты жазып, есептерді қатесіз әрі сауатты түрде шапшаң орындай білуге дағды қалыптастыру. Еңбек етуге, адамгершілікке тәрбиелеу.

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру; 2.Дамытушылық: өлеңді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту; 3.Тәрбиелік: адамгершілікке тәрбиелеу, терең білім алуға тәрбиелеу

Дүниетану 3 сынып І тоқсан Тест тапсырмалары І-нұсқа. 1. Көру деген-бұл: а) әдемі көзілдірік б) әдемі көз ә) дүниеге көз қарас в ) алыстан, жақыннан көру 2.Құлақ адамға ... қажет: а) ертегі тыңдауға б)тыңдағыштарды құлаққа салуға ә) ыстықтан қорғануға в) тепе-теңдік қалыпты сақтауға

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру; 2.Дамытушылық: өлеңді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту; 3.Тәрбиелік: адамгершілікке тәрбиелеу, терең білім алуға тәрбиелеу

Педагогикалық шеберлік орталығынан мен өзімнің теориялық білімімді байыттым деп ойлаймын. Келген күннен бастап шет мемлекеттердегі 10 мектептің іс-тәжірибесімен, педагогикалық жаңалықтардың бірнеше түрлерімен таныса отырып ол мемлекеттердегі оқытудың жақсы үлгілерінен тиімді жақтарын ала алдым деп ойлаймын. Бала бойына қажетті оқытудың түрлерімен таныса отырып, мектепті басқару менеджменті және оның қағидаттары, заңдылықтарымен және көшбасшылық, бөлінген көшбасшылық ұғымдарымен таныса отырып бір-біріне ұқсастығымен айырмашылығын ажырата алдым.

- Оқушылар орындай алады: - Бөлімдері бірдей және бөлімдері әртүрлі бөлшектердің ережесін тұжырымдайды. - Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу мен азайтуға байланысты есептерді шығарады. - Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу мен азайтуды білмейтін оқушы үшін осы амалдарды орындау нұсқаулығын дайындау. Бөлшектерге амалдар қолдану алгоритмін қатаң ұстана отырып, жұптық, топтық жұмыс жүргізу

Оқушыларға математика ғылымының құпиясы менқызығы мол екенін жеткізе отырып,ойын элементтері арқылы қосымша материялдардан мағлұмат беру, ойлау қабілеттерін дамыту, алған білімдерін пысықтау,өздігінен ізденуге,топтасып жұмыс істеуге,ұйымшылдыққа баулу

Әлем жаһандық сын-тегеуріндер кезеңінде өмір сүруде. Бұл жаңа технологиялық жетістіктер мен инновацияларды енгізу, IT-технологиялардың қарқынды дамуы және адам ресурстарының ұтқырлығы. Осы жағдайда білім және ғылым өзгерістердің алдыңғы қатарында тұруы тиіс. Әлемнің жетекші экономикалары жоғары деңгейдегі адам капиталы есебінен ғана гүлденуге қол жеткізуде. Оған жаңа білім беру стратегиялары мен саясаты ықпал етеді. Қазақстандық білім беру мен ғылым жүйесін жаңғыртудың қазіргі заманғы кезеңі әрбір адамның сапалы мектепке дейінгі тәрбие мен мектептегі білімге қолжетімділігін, колледж бен университетте жаңа кәсіби дағдыларды алу, зерттеу және шығармашылық құзыреттерін дамыту мүмкіндіктерін көздейді.

Бүгінгі күні әлемдік қауымдастық қатарында өзіне лайық орнын белгілеген біздің мемлекетіміз үшін, қазіргі заман талаптарына байланысты демократиялық қоғамға сай өзіндік көзқарасы, саяси түсінігі бар, білімді әрі жоғары білікті жас ұрпақ тәрбиелеу қажеттігі бізден 12 жылдық білім беру жүйесіне өтуді талап етіп отыр. 12 жылдық білім беруге көшу – бұл барлық ұлттық білім беру жүйесіндегі реформа, ол “жылдам дамушы ортада өмір сүруге қабілетті, өзіндік дамуға даяр, өзін таныта алатын және өзі үшін де, қоғам үшін де бар мүмкіндігін пайдаланатын жоғары білімді, құзыретті тұлғаны қалыптастыруды және дамытуды ” алдын ала болжайды. барлық ұстаздарға қажеттілігі бар