8 сынып қазақ тілінде оқытылатын сыныптарға қазақ тілінен ТЖБ жұмысы нақты 30 балл

Заман шындығы бөлімі бойынша №2 БЖБ Е.Әбікенұлы . "Пәтер іздеп жүр едік" әңгімесі

«Заман шындығы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары Кейіпкерлердің ерекшеліктері бойынша даралық образдарды анықтайды. Мына эпизодты шығармадан тауып, бүгінгі өмірмен байланыстырыңыз: бүгінде өзектілігі бар мәселе ме?

Бөлім. «Қазақстан бүгінгі әлемде : Қазақстанның өткені мен келешегі. Шешендік сөздер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

Слайд түрінде жасалды. мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау; эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеу.

мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау; эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеу.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған.

Кестеде берілген өлең жолдарын сәйкестендіріңіз. 1. Оныншы тілек тілеңіз А) Төрде төсек тартып жатпасқа 2. Тоғызыншы тілек тілеңіз Б) Он ай сен көтерген, анаң бір аңырап қалмасқа 3. Он бірінші тілек тілеңіз С) Тоқсандағы қарт бабаң Топқа жаяу бармасқа 4. Төртінші тілек тілеңіз Д) Он бармағы қыналы Ардақтап жүрген бикешің Жылай да жесір қалмасқа А) 1-С,2-Б,3-А,4-Д В) 1-Д,2-А,3-Б,4-С С) 1-Б,2-С,3-Д,4-А Д) 1-Д,2-С,3-Б,4-А 2- нұсқалы төменде жауабы бар. 9- сыныпқа арналған қазақ тілі мен әдебиетіне 1- тоқсандық ТЖБ

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім-түсіну және жауап беру; екінші бөлім-анализ және интерпретация; үшіншісі-бағалау және салыстыруды тексеруге арналған.

шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу;

11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау;

11.2.5.1 - әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау.

«Атау-кереде» бір шоғыр жан ортадан оқшауланып өмір кешіп жүр. Әрқайсысының өзіндік себебі бар. Шығармадағы орталық кейіпкердің бірі – Таған. Таған бейнесінде жазушы ХХ ғасырдың белгілі бір кезеңінде – тоқырау жылдары тұсында бел алып, орнығып қалған зардапты жайларды айыптайды. Ешкімге қылдай қиянаты жоқ, білімді, алғыр, адал жас адам – Таған айықпас дерт – маскүнемдікке түсті. Жүрек қан жылайтын, күйзелетін ауыр күй. Ақиқат. Кеңестік кезеңнің бейбіт бір күндерде бел алып кеткен ауыр кесапаты.

Төле би , Қазыбек би ,Әйтеке билердің өмірі мен шығармаларына қатысты жасалған. 10 балдық жүйеде. Білу, түсіну, талдау, бағалау түрлері қамтылған. 1-тапсырма -сәйкестендіру, 2-тапсырма - жатқа жазу, 3-тапсырма - композициялық талдау, 4- тапсырма - сыни ойлау, шығармашылық , креативті ойды жазу.

Қазақ әдебиеті 11 сынып №1 БЖБ

1-тапсырманың жауабы: 1. Шоқпардай кекілі бар, қамыс кұлақ. 2.Арыстандай айбатты, жолбарыстай қайратты... 1.Көп сөз – көмір, Аз сөз – алтын. 2. арыстанмын , арыстаным, 3. қасқыр едің. түсті (алтын күз); әдемілікті (алтын қасықтай); құтты мекенді (алтын бесік – туған жер, алтын аймақ); атақ-дәрежені (алтын жаға); қазына-байлықты (алтын сандық); жаны таза, адамгершілігі мол кісіні (алтын адам, алтын кісі), т.б. берілуі

қазақ тілі мен әдебиеттен 9- сыныптарға арналған олимпиада жұмысы