Өткен сабақты пысықтау 1 .Топырақ дегеніміз не? 2. Топырақ нелерден құралады? 3.Қарашірік дегеніміз не? 4. Борпылдақ топырақ қандай болады? 5. Шұбалшаңның топыраққа пайдасы қандай?

Психологиялық ахуал «Қуаныш шеңбері» Балалар бір-біріне ыстық лебіздерін білдіреді. Топқа бөлу Өз қалаулары бойынша үш топқа бөлінеді. Өткен сабақ бойынша қайталау сұрақтары: 1. Мүсін өнері деген не? 2. Рельеф түрлерін ата. Мүсін жасаудың қандай тәсілдері бар? Жаңа сабақ. (ТЖ) – Анамызға, достарымыз бен жақындарымызға жақсы көңіл күй сыйлау үшін не істеуге болады деп ойлайсыңдар? «Ой қозғау» әдісі. Ендеше, бүгінгі сабақта ашықхат жасаймыз. Ерте кезден-ақ адамдар мереке қарсаңында бір- бірін ашықхат арқылы құттықтау дәстүрі бар. Ашықхат әр алуан мереке, мейрамдарға – Наурыз, Жаңа жыл, туған күн т.б. арналып жасалған. Ашықхатқа тілек, ізгі ниеттерін жазып білдірген. Құттықтау ашықхаттары әдетте сурет пен мәтіннен тұрады. Ашықхат суреті мен мәтіні мазмұны жағынан мерекеге сәйкес келуі қажет.

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу және оларды түгендеу. Тапсырмаларын тексеру, бағалау. 1. Инені кім сипаттап береді? 2. Иненің неше түрін білесіңдер? – Еңбекке ең керекті құрал-жабдықтарды атап беріңдер? – Балалар, мен сендерге осы құрал- жабдықтар туралы жұмбақ жасырып көрейін: Екі басы дөңгелек, Екі ұшы сүйір. Қиғанға үйір. (қайшы) Аңдығаны ине, Жүз көзі бар түйме. (оймақ) Қылдырықтай бір нәрсе иретілген, Мойнында ұзын арқан сүйретілген. (ине-жіп) Гүлдері бар құлпырған, Кең жазықтан аумайды . Оған әркім ұмтылған, Киім киер оңтайлы. (мата)

Сабақтың басы 2 минут I. Ұйымдастыру Сәлемдесу. Психологиялық дайындық Ән саламыз күнде біз, Шаттық толы іргеміз. Біз мәңгіге достармыз. Біз мәңгіге біргеміз 1.Мұғаліммен сәлемдеседі. 2.Өлең шумағын мәнерлеп айтады . Жарайсыңдар! 5 минут II. Үй тапсырмасын сұрау. Өлеңді жаттап ал. Өткен сабақты пысықтау. Серпілген сауал әдісі. 1. Несіпбек Айтұлы кім? Ақынның қандай жинақтарын білесің? 2.Батаға қатысты қандай нақыл сөз білесің? 3. Ұялы телефонның пайдасы мен зиянына қатысты өз пікірін білдіреді. 4. Фариза Оңғарсынова кім? 5.Өтебай Тұрманжанов кім? Мәтіннен түсінгендерін айтады және сұрақтарға жауап береді. Ауызша мадақтау Дескриптор: 1. Мәтіннен түсінгендерін айтады. Сұрақтарға жауап береді. 1б

Сабақтың басы 2 минут I. Ұйымдастыру Сәлемдесу. Психологиялық дайындық Бізде жақсы баламыз, Өсті ақыл санамыз Апайымызбен ең алғаш, амандасып аламыз. Жарқырасын күніміз, жайнап тұрсын гүліміз, Жақсы ниет тілекпен, Бастайық сабақ бүгін біз. 1.Мұғаліммен сәлемдеседі. 2.Өлең шумағын мәнерлеп айтады . Жарайсыңдар! 3 минут Үй тапсырмасын сұрау 7-тапсырма. Өлеңді жаттап ал. Өткен сабақты пысықтау. "Топтық тергеу" әдісі 1.Адамға білім не үшін керек? 2.Фариза Оңғарсынова кім? 3. Ақынның қандай жинақтарын білесің? 4.Өтебай Тұрманжанов кім? 5. Жазушының шығармаларын ата. Өлеңді жатқа айтады. Сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады. Ауызша мадақтау Дескриптор: 1. Өлеңді жатқа айтады. 1б 2.Сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады.1б ҚБ:Жарайсың! Өте жақсы! Дұрыс!

Білім беру ұйымының атауы Пәні: математика Бөлім: ГЕОМЕТРИЯЛЫҚ ФИГУРАЛАР. ПЕРИМЕТР Педагогтің аты-жөні: Күні: Сынып: 2 Тақырыбы 131. Геометрия элементтері Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 2.5.1.2.** Есептерді шығару барысында ұзындығы, ені, периметр шамаларының өзара тәуелділігін пайдалану. 2.3.1.4. Фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалары арқылы табу. 2.5.2.3. Нүктелерді, кесінділерді, сәулелерді, түзулерді латын алфавитінің бас әріптерімен таңбалау, оларды таңбалануы бойынша оқу. Сабақтың мақсаты Тіктөртбұрыштың, шаршының периметрін оның ұзындығы және ені бойынша, оның ұзындығын периметрі және ені бойынша, оның енін периметрі және ұзындығы бойынша табады. Сабақтың барысы Сабақ-тың жоспар-ланған кезеңдері Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурс-тар Сабақтың басы 2 минут I.Ұйымдастыру. Сәлемдесу. Психологиялық дайындық Мейірімді жүрекпен Ақ пейілді тілекпен Амандасып алайық Бір жадырап қалайық 1.Мұғаліммен сәлемдеседі. 2.

Біздің Ата Заңымыз -Конституция. 3-сынып Дүниетану Өткен сабақты пысықтау 1. Ұжым деген не? Отбасыны ұжым деп атай аламыз ба? 2. Сыныптастарыңмен бірге қандай ортақ мақсат құрасыңдар? 3. Сыныпта қандай іс-әрекеттерді бірге атқарасыңдар? 4. Сенің ойыңша, өзін-өзі басқарудың мағынасы қандай? III. Жаңа тақырып. Білу және түсіну . Оқулықпен жұмыс. Конституция – бұл мемлекеттің негізгі заңы, жоғары заңдық күшке ие Ата Заң. 1-тапсырма. Қазақстан Республикасы Конституциясының бірінші бетінде бұл заңның кім және не үшін жасалғаны туралы жазылған. Оқып, таныс.

I.Ұйымдастыру. Сәлемдесу. Психологиялық дайындық Бізде жақсы баламыз, Өсті ақыл санамыз Апайымызбен ең алғаш, амандасып аламыз. Жарқырасын күніміз, жайнап тұрсын гүліміз, Жақсы ниет тілекпен, Бастайық сабақ бүгін біз.

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі: 1. Сәлемдесу. 2. Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Ғажайып жылулық шынжыры» жылулық шеңбері. Балалар бір-біріне жымиып күлу арқылы жылы күлкілерін сыйлайды. Педагог күлкінің маңызына тоқталады. Қуанамын мен де, Қуанасың сен де. Қуанамыз бәріміз, Арайлап атқан күнге! Топқа бөлу Әріптерді таңдау арқылы топқа бөлінеді. «Әріптер сөйлейді» әдісі Ал, балалар қолдарымызда не бар? -Әріптер. -Әріп дегеніміз не? -Ал, балалар осы әріптерден не құрауға болады? -Буын құрауға болады. -Буыннан не құрауға болады? -Сөз құрауға болады. Осылай әр сөйлеген оқушы дауыс, дауыссыз үйшігін тұрғызады.