5 қә «Менің атым Қожа» повесінен үзінді. Сәйбек қарттың әңгімесі.

5 қә Ахмет Байтұрсынұлы Егіннің бастары мысалы . Әке өсиеті

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар №4-сабақ. Бөлім: 5-бөлім. Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.Синтаксис Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау; 8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазады. Көпшілік оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің т

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар №4-сабақ. Бөлім: 5-бөлім. Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.Синтаксис Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау; 8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазады. Көпшілік оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің т

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар №4-сабақ. Бөлім: 5-бөлім. Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.Синтаксис Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау; 8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазады. Көпшілік оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің т

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар №4-сабақ. Бөлім: 5-бөлім. Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.Синтаксис Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау; 8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазады. Көпшілік оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің т

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар №4-сабақ. Бөлім: 5-бөлім. Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.Синтаксис Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау; 8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазады. Көпшілік оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің т

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар №4-сабақ. Бөлім: 5-бөлім. Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.Синтаксис Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау; 8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазады. Көпшілік оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің т

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар №4-сабақ. Бөлім: 5-бөлім. Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.Синтаксис Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау; 8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазады. Көпшілік оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің т

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар №4-сабақ. Бөлім: 5-бөлім. Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.Синтаксис Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау; 8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазады. Көпшілік оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің т

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар №4-сабақ. Бөлім: 5-бөлім. Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.Синтаксис Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау; 8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазады. Көпшілік оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің т

Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар №4-сабақ. Бөлім: 5-бөлім. Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.Синтаксис Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау; 8.3.2.1 жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазады. Көпшілік оқушылар үшін: тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің т

Мұғалімнің аты-жөні: Пән/Сынып: қазақ тілі, 6-сынып Қай аптаның нешінші сабағы 3-тоқсан Тарау немесе бөлім атауы: 6-бөлім: Су- тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология Сабақтың тақырыбы: Жіктеу есімдігі Оқу мақсаттары: Т/А. 3. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; ӘТН.4. Сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану. Сабақ мақсаты: Мәтіннің мазмұнын түсініп, детальді ақпаратты анықтау. Есімдіктердің қызметін түсініп, зат еім, сын есімдердің орнына қолдану бойынша тапсырмалар орындау Бағалау критериі: • Мәтінді мұқият тыңдайды. Мәтіндегі ақпараттарды анықтайды. Есімдіктің қызметі туралы мәлімет алады. Есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолданады. Саралап оқыту тапсырмалары Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету Уақыты Кезеңдері Сабақтың мазмұны Мұғалімнің бақылауы мен зерттеуі не? Ресурстар 1

Мұғалімнің аты-жөні: Пән/Сынып: қазақ тілі, 6-сынып Қай аптаның нешінші сабағы 3-тоқсан Тарау немесе бөлім атауы: 6-бөлім: Су- тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология Сабақтың тақырыбы: Жіктеу есімдігі Оқу мақсаттары: Т/А. 3. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; ӘТН.4. Сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану. Сабақ мақсаты: Мәтіннің мазмұнын түсініп, детальді ақпаратты анықтау. Есімдіктердің қызметін түсініп, зат еім, сын есімдердің орнына қолдану бойынша тапсырмалар орындау Бағалау критериі: • Мәтінді мұқият тыңдайды. Мәтіндегі ақпараттарды анықтайды. Есімдіктің қызметі туралы мәлімет алады. Есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолданады. Саралап оқыту тапсырмалары Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету Уақыты Кезеңдері Сабақтың мазмұны Мұғалімнің бақылауы мен зерттеуі не? Ресурстар 1

аты-жөні: Пән/Сынып: Қай аптаның нешінші сабағы Тарау немесе бөлім атауы: Сабақтың тақырыбы: Оқу мақсаттары: Сабақ мақсаты: Бағалау критериі: Саралап оқыту тапсырмалары Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі Уақыты Кезеңдері Сабақтың мазмұны 1минут Ұйымдастыру Сәлеметсіңдер ме? Қазақ әдебиеті пәніне қош келдіңдер! Өткен сабақта «Қараңғы қазақ көгіне күн болып шығу» арманы болған, қысқа ғұмырында артына өшпес мұра қалдырған С.Торайғыров шығармашылығы туралы өткенбіз. Ақын өлеңдерінің негізгі тақырыбы-өнер-білім. Бүгінгі сабақта: С. Торайғыровтың «Шәкірт ойы» өлеңі. Сенің сабақта білетінің: Жарқын болашақ үшін ақынның мақсат-тілегі Сенің меңгеретінің: - өлеңнен орта көлемді үзінділерді мәнерлеп жатқа айтасың; - өледегі шәкірт ойы мен өз ойынды салыстырасың; - шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын бағалайсың. 3 минут Жаңа сабақ Берілген сілтеме арқылы өлеңді мұқият тыңдаймыз. Шәкірт ойы Қараңғы қазақ көгіне, Өрмелеп шығып, күн болам! Қараңғылықтың кегіне, Күн болма

Бөлім: 5-бөлім. Бос уақыт және Хобби Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Уақыттың қадірі Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 5.1.3.1тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау 5.2.2.1 лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді біледі. Көпшілік оқушылар үшін: Көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді талқылайды. Кейбір оқушылар үшін: Көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді талқылайды және көрсетеді. Құндылықтарға баулу: «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу ету

Бөлім: 5-бөлім. Бос уақыт және Хобби Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Уақыттың қадірі Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 5.1.3.1тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау 5.2.2.1 лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді біледі. Көпшілік оқушылар үшін: Көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді талқылайды. Кейбір оқушылар үшін: Көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді талқылайды және көрсетеді. Құндылықтарға баулу: «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу ету

Бөлім: 5-бөлім. Бос уақыт және Хобби Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Уақыттың қадірі Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 5.1.3.1тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау 5.2.2.1 лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді біледі. Көпшілік оқушылар үшін: Көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді талқылайды. Кейбір оқушылар үшін: Көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді талқылайды және көрсетеді. Құндылықтарға баулу: «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу ету

Сабақтың тақырыбы: Айға сапар Бөлім: 9-бөлім. Аспан әлемінің құпиялары Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: 5 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Аспан денелері қалай зерттеледі? Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 5.Т/А4.Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау. 5.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу; 5.ӘТН4.4 Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу,сан есімді зат есім орнына қолдана білу. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды. Көпшілік оқушылар үшін: Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін нақты ақпаратты табу үшін оқиды. Кейбір оқушылар үшін: Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата біледі, сан есімді зат есім орнына қолдана біледі.

Бөлім: 5-бөлім. Бос уақыт және Хобби Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Хобби Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 5.3.2.1жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу 5.ӘТН4 Жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану. Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастыруды біледі. Көпшілік оқушылар үшін: Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастыра алады. Кейбір оқушылар үшін: Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазады. Құндылықтарға баулу: «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау