Отбасы мүшелерін айыра білуге үйрету

Балалармен жақсы қарым-қатынас орнатуға баулу

Табиғатқа деген сүйіспеншілікке баулу

Ата-аналармен танысу, балабақша туралы мәлімет беру

Балалардың сөйлеу қабілетін дамыту

Флексагоны (от англ. to flex, лат. flectere — складываться, сгибаться, гнуться) — плоские модели из полосок бумаги, способные складываться и сгибаться определённым образом. При складывании флексагона становятся видны поверхности (плоскости), которые ранее были скрыты в конструкции флексагона, а прежде видимые поверхности уходят внутрь.

Учить детей сравнивать смежные числа с опорой на наглядный материал; продолжать закреплять навыки порядкового счета: упражнять в установлении соотношения между 10 предметами по длине; дать представление о постоянстве различий между соседними членами упорядоченного ряда; способствовать развитию глазомера.

Звуковой анализ слова ВЕСНА» Цель: учить детей определять наличие заданного звука и его место в слове; упражнять в делении слов на слоги; продолжать учить проводить звуковой анализ слов; различать и правильно использовать термины «звук», «буква», «слог», «слово»; развивать фонематическое восприятие, слуховой контроль за речью; воспитывать выдержку, умение слушать и слышать друг друга.

технологиялық карта

ашық сабақ

технологическая карта

мое настроение

тех карта название "Кулон"

Экологическое развитие детей в младшей (средней, старшей) возрастной группе.

Задача дня – информирование родительской общественности, воспитанников об эстафете добрых дел, формах участия и организации работы. (объявления, буклеты, памятки, папки – передвижки, и пр.) Девиз дня: «Только добрыми делами можно поселить в душе радость!»

Согласование и утверждение плана по реализации преемственности в работе детского сада и школы

Изучить состояние воспитательно – образовательной работы с детьми по проблеме, проанализировать систему работы педагогов по использованию здоровьесберегающих технологий в совместной деятельности с детьми и родителями, выявить умение воспитателей творчески подходить к данному вопросу, используя нетрадиционные формы взаимодействия и сотрудничества с родителями.

Довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания их детей принадлежит им самим. • Воспитать у родителей чувство уверенности в своих силах и мудрости. • Пополнить знания родителей о воспитании детей общедоступными научными сведениями. • Обучить родителей общению с детьми. • Вовлечь родителей в орбиту педагогической деятельности, заинтересовать в участии в воспитательно – образовательном процессе, как необходимости развития своего ребенка. • Обогащение опыта родителей специализированными знаниями, повышение их педагогической компетентности.

Упражнять детей в звуковом анализе слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки, определять словесное ударение. Учить называть слова с заданным звуком. 3. Упражнять в делении слов на части-слоги. Разгадывать простейшие кроссворды. Развивать логическое мышление, коммуникацию, желание помочь товарищу.

- учить детей видеть историко-культурный контекст окружающих вещей; - формировать способность к воссозданию образа соответствующей эпохи на основе общения с культурным наследием; - развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию; - развивать потребность и способность самостоятельно осваивать окружающий мир путем изучения культурного наследия разных эпох и народов.