Ортақ тақырып: Бөлімше

Менің отбасым және достарым

1.1. Мен және менің отбасым

Педагогтің аты-жөні:

Хайбулина Г.С

Күні:

16.11.24

Сынып: 1

Қатысушылар саны:8

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

1.1. Мен және менің отбасым Отбасылық мерекелер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.​1.​1.​3 отбасы мүшелерінің арасындағы қамқор қарым-қатынастың маңызын түсіндіріп, мысалдар келтіру

1.1.6.1 отбасылық мерекелердің бірін сипаттау

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Мұғалім сабақты бастайды.

Парта жанында әдемі тұрып, Сыпайы амандасамыз.

Отырамыз арқамызды тік ұстап, Жеңіл ғана тыныс алып, Дүниетану сабағын бастаймыз.

Мұғалім сабақ тақырыбын хабарлайды.

– Мереке көп дүниеде! Сүйеді кішкентай, үлкенде.

Мерекеде би билеп, ән шырқа,

Сабақтың тақырыбымен танысады.

Сұрақтарға жауап береді.

Тосын сый күтер бәрі де!

– Осы жолдармен біз бүгінгі

сабағымызды бастаймыз. Сабақта не туралы айтамыз? Немен

танысамыз? Не туралы білетін боламыз?

Ортасы

ФТ. Мұғалім әңгіме ұйымдастырады.

• Балалар, мереке дегеніміз не?

• Мерекенің жай күннен қандай айырмашылығы бар?

• Мерекені жақсы көресіңдер ме?

Онда мерекелер туралы жақсы білетіндіктеріңді тексерейік.

Мұғалім тақтаға бірнеше суретті іледі.

(Туған күн)

(8 наурыз)

(Ұлыстың күні – Наурыз)

(Жеңіс күні)

Ойларымен бөлісіп, әңгімелеседі.

Оқушы дәптерімен жұмыс.

ҚБ

Тапсырма. Критерий А. Өз отбасы үшін мерекелік құттықтау хаттың суретін салады. Дескриптор

1. Өз отбасы үшін мерекелік құттықтау хаттың суретін салады.

2. Ол қай мерекеге салынғанын әңгімелейді.

Тапсырма. Критерий В. Отбасылық мерекелік

дастарқанның суретін салады. Отбасылық мерекелерге қандай тағамдар

даярланатынын айтып береді.

Дескриптор

1. Отбасылық мерекелік

дастарқанның суретін салып аяқтайды.

2. Отбасылық мерекеге қандай тағамдар

Туған күн,

8 наурыз, Ұлыстың ұлы күні, мұғалімдер күні мерекесінің суреттері.

Оқулық

Оқушы дәптері

Аталған мерекелердің қайсысы отбасылық мереке болып саналмайды? Өз ойларыңды

дәлелдеңдер.

Отбасы мерекесінің белгілерін атаңдар. Отбасы мерекесі кімдерді біріктіреді? Отбасы мерекесінің басты кейіпкері кім болуы мүмкін?

«Әжемнің туған күні» мультфильмін көру (Союзмультфильм).

• Мультфильм неден басталады?

Әдетте, мерекенің алдында дайындық жасалады.

• Әжесі мен оның немересі не дайындады?

• Әжесіне сыйлық таңдау баласы үшін қиын болды ма?

Неге? Әжесі немересінен жақсы сыйлық алды ма? Басқа қонақтардан ше?

• Міне, мереке де келіп жетті. Ол қалай өтті?

• Билер жоспарланып па еді? Тағы қалай көңіл көтеруге болушы

еді?

• Бөлме қалай безендірілген? Мерекені тағы қалай безендіруге болушы еді? Қалай ойлайсыңдар, бұл мереке бәріне ұнады ма?

Мұғалім сергіту сәтін

ұйымдастырады. Қимылдарды

Өз ойларын дәлелдейді.

«Әжемнің туған күні» мультфильмін көріп, сұрақтарға жауап береді.

Сергіту жаттығуын тақпақ мәтініне байланысты қимылдар жасайды.

даярланатынын айтып береді.

Тапсырма. Критерий

С. Сыныпқа суретте бейнеленген отбасы мерекелері туралы айтып береді.

Дескриптор

1. Сыныпқа (таныстырылым)

отбасылық мереке туралы айтып береді.

2. Сыныпқа туған күн отбасылық мерекесі туралы айтып береді.

3. Сыныпқа үйлену тойы отбасылық мерекесі туралы айтып береді.

жасау тақпақ мәтінімен байланысты.

Ал, балалар, тұрайық, Алақанды ұрайық.

Оңға қарай иіліп, Солға қарай иіліп,

Бір отырып, бір тұрып, Бойымызды созайық, Белімізді жазайық.

Жоғары-төмен қарайық, Қолымызды созайық, Бойымызға күш жинап, Бір шынығып алайық.

Тақырып бойынша жұмысты жалғастыру.

ФТ. Оқулық мәтіні бойынша жұмыс. Мәтінге қойылатын сұрақтар бойынша әңгіме ұйымдастыру.

Сұрақтар бойынша әңгіме:

• Сенің отбасың отбасылық мерекеге қалай дайындалады?

• Бұл күні қандай ойындар мен байқаулар өткізеді?

• Музыка қоя ма?

• Бір-біріне не үшін сыйлық

береді? Сен отбасыңдағыларға қандай сыйлық дайындадың?

• Біздің елімізде ерекше мереке – Отбасы күні бар. Ол күзде,

қыргүйек айында тойланады. Әр отбасының өз дәстүрі бар,

бірақ салт-дәстүрді барлық қазақ

Сұрақтар бойынша әңгімелеу.

Оқулық

отбасылары сақтайды. Оқулықтағы суретке назар салыңдар. Мына әдемі дәстүрді таныдыңдар ма? Ол қалай аталады? Қай кезде өткізіледі?

Ж. Мұғалім оқушы дәптеріндегі С. тапсырмасының орындалуын ұйымдастырады.

Оқушы дәптерінде тапсырмаларды орындайды.

Оқушы дәптері

Ж. Оқушы дәптеріндегі тапсырмалардың орындалуын жұптасып тексеруді

ұйымдастырады.

Оқушы дәптеріндегі С.тапсырмасының

орындалуын жұптасып тексереді.

Соңы

ФТ. – Біз сабақта нені үйрендік?

• Біз бүгін қандай сұрақтарға жауап бердік?

• Жаңадан не білдік?

• Ол үшін біз не істедік?

• Бізге сабақта не ұнады?

• Сабақтағы өз жұмысыңа баға бер.

«Оқушы дәптеріндегі» тапсырманы орындаңдар:

Тақырып бойынша өз біліміне баға береді. Сөйлемдерді

толықтырады:

Мен ... білдім. Мен ... есіме сақтадым. Мен ... үйрендім. ....

қайталадым. Маған қиын.

Кері байланыс.

«Оқушы дәптеріндегі» тапсырманы орындайды.

Тақырып бойынша өз біліміне баға береді.

Сөйлемдерді толықтырады.

ҚБ.

Оқушы дәптері

Мұғалім: – Жарайсыңдар, балалар!

Барлықтарыңа сабақтағы жұмыстарың үшін алғыс білдіремін!

ҚБ. Мадақтау, алғыс айту.