Материалдар / 1.Сабақ тақырыбы: C.Жүнісов «Ақырғы бәйге»

1.Сабақ тақырыбы: C.Жүнісов «Ақырғы бәйге»

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ өтетін мұғалімдерге

Жанпейсов Куаныш Сейткулович

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

17 Желтоқсан 2018

573

0 рет жүктелген

Қазақ әдебиеті Сабақ жоспары 6 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Жанпейсов Қуаныш СейтқұлұлыҚызылорда облысыҚазалы ауданы Әйтеке би кенті №165 мектеп5-сынып Сабақ жоспарының құрылымы

1.Сабақ тақырыбы: C.Жүнісов «Ақырғы бәйге» 2. Сабақтың мақсаты:Білу: С.Жүнісов туралы білу. «Ақырғы бәйге» әңгімесінің желісін білу.Түсіну: Шығарманың мазмұнын түсіну.Қолдану: Шығармадағы сенімділік, жігерлілік, күшті қасиеттерді өз бойында қолдану.Талдау: Шығарманы негізгі бөліктерге жіктей білу, басқа шығармамен салыстыру.Жинақтау: Оқушылардың бойында бүкіл қасиеттерін жинақтауды үйретуБағалау: Шығарманың желісінің маңыздылығын бағалау.

Сабақтың типі: Білімді, дағдыны, іскерлікті қалыптастыруСабақтың формасы: жеке, жұптық, топтықСабақтың әдісі: Түсіндірмелі; топтастыру, кластерлеу; ЖИГСО-1; сұрақ қоя ой бөлісу; бес жолды өлең; Венн диаграммасы; семантикалық карта; РАФТ.Құрал-жабдықтар: 1. Бейнепроектор, дербес компьютер 2.5-сынып, әдебиет (Ә.Дайыр,Қ.Айтқалиев, Ш.Беркімбаева, Г.Құрманбай) 3. Плакаттар, маркер, стикерКөрнекіліктер: 1. Таратпа жұмыс парағы. 2. Суреттер,видеоларПайдаланылған әдебиеттер: 1. Оқулық 5-сынып, әдебиет 2. 5-сыныпқа арналған әдебиеттен дидактикалық материалдар 3. Интернет материалдары; электронды оқулық.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері	Мұғалімнің әрекеті	Оқушының әрекеті	Әдіс тәсілдерформасы	Бағалау түрі	Уақыты (мин)
І.КІРІСПЕ	Оқушылармен амандасып, жағдайларын сұрау; тұгендеуҮй тапсырмасын сұрау: М.Мақатаев «Барлығы да сендердікі» өлеңін сұрау.Тренинг өткізу «Тілек айту». Жаңа сабақ:Интербелсенді тақтадан видео көрсету арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашып алу.Оқушыларды топтастыру арқылы жылқыға байланысты мақал-мәтел, сипаттама, тұқымы мен ерекшелігі туралы топтастыруды тапсыру.	Жеке оқушылардан өлеңді сұрау; М.Мақатаевтың өмірі мен шығармашылығы туралы сұрау; «Барлығы да сендердікі» өлеңі туралы сұрау.Оқушы тренингке қызыға қатысады. Оқушылар топта отырып, жылқы малының шабысын, жүрісін байқайды. Оқушылар топта жұмыс жасайды, қорғайды.	Түсіндірмелі;Баяндау Топтастыру, кластерлеу	Мадақтама Критерий ақылы бағалау.	10 мин
ІІ.ТҰСАУ КЕСЕР	Жеке жұмыс: Оқулықпен жұмыс. Топтық жұмыс: Шығарманың композициялық құрылымына бөлу арқылы тапсырма беріледі.Қосымша: Тапсырма№1,2,3 Кестені толтыру.Ақанның кім екенін топтастырады. Жылқы малына байланысты мақал-мәтелді жалғастырады.	Оқушылар шығармаға көз жүгіртеді.Оқушылар топта талқылап, басқа топқа өз үсінгені ақылы түсіндіреді. І топ: Оқиғаның басталуы; ІІ топ: Оқиғаның дамуы; ІІІ топ: Оқиғаның шиеленісуі, шарықтау шегі; Шешімді барлық топ шығарады.Топтар өздері қорғайтын бөлімге жоспар жасап, плакатқа жазып қояды.Қосымша жұмыс парағын толтырады.	ЖИГСО-1Сұрақ қоя, ой бөлісу.	2 жұлдыз, 1 ұсыныс.	10мин

ІІІ.НЕГІЗГІ БӨЛІМ	Жеке жұмыс: Бес жолды өлең.№4 тапсырма Топтық жұмыс: Екі шығарманы салыстыру. Жеке жұмыс: Cемантикалық картаны толтыртуҚосымша: №6 Ақан мен Батырашқа мінездеме беру.	Шығармадағы сенімділік, жігерлілік, күшті қасиеттерді өз бойында қолданады. Оқушылар екі шығарманы салыстырады. Құлагер мен Керқұланы салыстыру. Оқушыларға кейіпкер сөзі беріледі, сол сөздің кімнің сөзі екенін тауып белгілейді..	Бес жолды өлең Венн диаграммасы. Семантикалық карта	Бас бармақ арқылы бағалау. Бағдаршам арқылы бағалау. Өзіндік бағалау	15мин
ІV.ҚОРЫТЫНДЫ	Бағалау: Оқушыларға шығарма желісінің маңыздылығын бағалату.№7 тапсырма Үйге тапсырма беру: С.Жүнісов туралы ізденіс;«Ақырғы бәйге» шығармасын оқу. Құлагердің суретін салу. Рефлексия жазу	Оқушылар шығарма желісінің маңыздылығын «РАФТ» әдісі арқылы бағалайды. Не берілгенін күнделікке жазып алады. Оқушылар өздерінің не ұққанын, нені білгісі келетінін, білетінін стикерге жазып іліп қояды.	«РАФТ» әдісі Түсіндірмелі	Смайлк арқылы бағалау Мұғалім рефлексия жазады.	10мин

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!