Бөлім:

Үшбұрыштар

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Үшбұрыштар теңдігінің белгілері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

7.1.1.21 үшбұрыштар теңдігінің белгілерін білу және дәлелдеу;

7.1.1.22. үшбұрыштар теңдігінің белгілерін есептер шығару мен дәлелдеулерде қолдану

Сабақтың мақсаты:

Үшбұрыштар теңдігінің анықтамасын білу

Үшбұрыштар теңдігінің 2-ші белгісін біледі және дәлелдеу

Үшбұрыштар теңдігінің 2-ші белгісін жаттығулар орындауда қолдану

Құндылықтар:

Бірлік және ынтымақ

- Командада жұмыс істей білу ;

-Өзгелерге мейірімділік, жанашырлық таныта білу ;

- Айналасындағыларға көмек көрсету;

Әділдік және жауапкершілік

- Басқалар үшін маңызды тапсырмаларды орындаудың қажеттілігі мен маңыздылығын түсіну.

- Бастаған ісін соңына дейін жеткізе білу

Сабақ барысы:

Уақыты/

кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқүшының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-

тыру кезеңі

5мин

Сәлемдесу;

Сыныптағы оқүшылардың көңіл күйлерін сұрап, жағымды ахуал туындату;

Оқүшыларды түгелдеу;

Сабақтың мақсатымен таныстыру

Мұғаліммен сәлемдесу;

Сыныпта жағымды ахуал туындату, бір-біріне жақсы тілектерін білдіру;

Сабақтың мақсатын мұғаліммен бірге ашу, сұрақтар туындаса мұғалімнің көмегіне жүгіну

Ауызша бағалауды қоданамын

«Өте жақсы»

«Жарайсың»

Тақта;

Оқулық;

Сабақтың

басы

10 минут

Жаңа тақырыпты түсіндіру

§9. ҮШБУРЫШТАР ТЕҢДІГІНІҢ ЕКІНШЕ БЕЛГІСІ

Сызғыш пен транспортирді пайдаланыт, АВ = 5 см, А бурышы 60°,

В бурышы 45° болатын АВС үшбурышын салындар. Осы үшбурышты сыныптас көршің салган үшбурышпен салыстырындар.

Калай ойлайсындар, бул үшбурыштар тең бе? Олар тең болады. Үшбұрыштар теңдігінін келесі белгісі орынды.

Теорема (Үшбұрыштар теңдігінің екінші белгісі). Егер бір үш-бұрыштың бір кабырғасы мен оған іргелес жаткан екі бұрышы екінші үшбұрыштын сәйкесінше кабырғасына және оған іргелес

жаткан бұрыштарына тең болса, онда бұл үшбұрыштар тең болады.

Даледеуі. АВС және А₁В₁С₁ үшбурыштарында АВ = А₁В₁, ∠А=∠ А₁

∠B = ∠B1 болсын (9.1-сурет).

С1 төбесімен аныкталган жартыжазыктыкта А₁В₁ сәулесінен

бастап АВС үшбурышын саламыз. А төбесі , А1 өебесімен беттеседі.

АВ жене А₁В₁ кабыргалары тең болгандыктан, В төбесі В1 төбесімен

беттеседі. А және А1 бұрыштары тең болгандықтан, АС кабыргасы

А₁С₁ кабыргасында жатады және В және В1, бурыштары тең болган-дыктан, ВС кабыргасы В₁С₁ кабыргасында

жатады. Сонымен, АВС үшбурышы А₁В₁С₁ уүшбурышымен беттеседі. Демек, осы үшбұрыштар тең.

Мактау мадақтау арқылы бағалау:

Жарайсың!

Өте жақсы!

Жақсы!

Керемет!

Тақта;

Слайд;

Оқулық

7-сынып, Геометрия, авторы Смирнов В;А.ТұяқовАлматы,Мектеп 2017

Сабақтың

ортасы

25минут

Оқулықтан бекіту тапсырмаларын орындату

№9.1 9.2 суреттегі ∠1=∠3,және ∠2=∠4 , CDA және ABC тең бе?

Берілген тапсырмаларды орынайды

№9.2

9.3 а,ә суреттерде ∠1=∠2,және ∠3=∠4 . Суреттең тең кесінділерді көрсетіңдер

Мұғалімнің «екі жұлдыз, бір тілек» тәсілімен бағалауы;

7-сынып, Геометрия, авторы Смирнов В;А.ТұяқовАлматы,Мектеп 2017

№9.3

9.4 суреттең тең кесінділер және тең үшбұрыштарды көрсетіңдер

№9.4

9.5 суретте BC=CD, ∠B=∠D, AC=CE екенін дәлелдеңдер

Барлық жұптың тапсырмалары Бірдей болғандықтан, жұптар бірін бірі

«светофор» әдісімен бағалайды

7-сынып, Геометрия, авторы Смирнов В;А.ТұяқовАлматы,Мектеп 2017

№9.5

9.6 суретте ∠1=∠2,және ∠3=∠4

АВ=AD екенін дәлелде

№9.6

9.7 суретте ∠DBC=∠DAC,және BO=AO. C бұрышы D бұрышына тең болатынын және AC=BD екенін дәлелде

Дескриптор бойынша бағалау

Дескриптордағы критерий бойынша бағалау

7-сынып, Геометрия, авторы Смирнов В;А.ТұяқовАлматы,Мектеп 2017

Сабақтың

соңы

5

минут

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

«Бес саусақ» әдісі. Қағаз бетіне қолыңызды қойып, саусақтарыңызды айналдыра сызады. Әр саусақтың өзінің мәні бар, солар бойынша өз ойын білдіре отырып, жан-жақты қарастырады.

1. Бас бармақ – мен үшін маңызды және қызықты болды ......

2. Сұқ саусақ – мен бүгін .......... түсіндім.

3. Ортаңғы саусақ – мен үшін ....... қиын болды.

4. Төртінші саусақ – менің бағам ....... өйткені...

Сабақты қорытындылау:

Өтілген мақсат бойынша сұрақтар қою арқылы сабақты қорытындылаймын.

1.Сабақтың мақсаты қандай болды?

2.Сабақтың мақсатына жету үшін нені білу керек?

3.Нені түсінбедіңдер?

Сабақ соңында оқүшылардан рефлексия алу:

- тақырып бойынша не білемін?

- тағы не білгім келеді?

- не істей аламын?

Үйге тапсырма:№

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

1-10 баллдық жүйеде бағаланады.

Бағалау парақтары;

оқулық;