Бөлім:

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Күні:

Сынып: 8 сынып

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Тәрбие тақырыбы

Алғыс ізгі ниет

Құндылықты дарыту

Оқушыларға алғыс айту, ризашылық білдірудің маңыздылығын түсіндіру.

Жақсы қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру.

Құрмет, ізгілік, мейірімділік сияқты адами құндылықтарды дамыту.

Қауіпсіздік сабағы

«МЕНІҢ ҚАНДАЙ ҚҰҚЫҒЫМ БАР?»

Мақсаты

Сабақтың мақсаты: оқушыларды олардың құқықтары мен міндеттерімен, сондай-ақ оларды қорғау тетіктерімен

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Жылышеңбер

   • Мұғалімоқушылардышеңбергетұрғызып, әрқайсысыбір-бірінежылысөздерайтып, көңіл-күйсыйлайды.

   • «Мен сағаналғысайтамын, өйткені...» дегенсөйлемдіжалғастырып, өздостарынаризашылықбілдіреді.

ІІ. Кіріспебөлім

Мұғалімәңгімесі:

Балалар, сендергеөмірлеріңдекімдеркөмектесті? Кімгеалғысайтқыларыңкеледі?

Бүгінгісабақтабіз «Алғыс» дегенсөздіңмағынасынтүсініп, оны қалайбілдіругеболатынынүйренеміз.

Қызықтыдерек:

Қазақхалқында«Рақмет»сөзі парсы тіліненаударғанда «рақымету, мейірімкөрсету» дегенмағынаныбілдіреді.

1-тапсырма: «Алғыс хат»

Оқушыларғаарнайықағаздартаратылады. Оларата-аналарына, мұғалімдеріне, достарынанемесебасқажақынадамдарынаалғысхатынжазады.

Кейіноқушыларөзалғысхаттарыноқиды.

презентация

Сабақтың ортасы

Әңгімелеу (Тақырыптық әңгіме)

Мұғалім:

Бір күні кішкентай бала базарға барып, сатушыдан нан сатып алады. Нанды алған соң ол «Рақмет!» деп айтып, күлімсіреп кетіп қалады. Сатушы да оған алғыс айтып, қайырымдылық жасағысы келіп кетеді. Сол күні ол бір кедей адамға нан беріп, оны қуантады. Осылайша, бір ғана алғыс сөзінен көптеген ізгі істер бастау алады.

Сұрақтар:

Бала неге алғысайтты?

Егер бала алғысайтпағанда, сатушыныңкөңіл-күйіқалайболареді?

Алғысайтуадамдарғақалайәсеретеді?

2-тапсырма: «Жақсы сөз - жанға қуат»

Тақтаға «Алғыс сөздер» жазылған қағаздар ілінеді (рахмет, көп рақмет, сізге алғысым шексіз, рақымет, ілтипатыңызға рақмет, т.б.).

Оқушылар осы сөздерді пайдаланып, әртүрлі жағдаяттарға сәйкес сөйлемдер құрайды.

Интербелсенді тақта/ компьютер

Сабақтың соңы

«Алғыс – адамның жүрегінен шығатын ең жылы сөздердің бірі» деген қорытынды жасалады.

Оқушыларғасұрақ:

• Бүгінгісабақтанқандай ой түйдіңдер?

V. Рефлексия

Оқушыларбүгінгісабақтуралыөзәсерлерін«Смайлик әдісі»арқылыбілдіреді (қуанышты, бейтарап, көңілсізсмайликтердентаңдайды).

Сабақты«Жүректенжүрекке»шеңберіменаяқтау: балаларшеңбергетұрып, бір-бірінежылылебіздерінбілдіреді.

3-тапсырма: «Кімге алғыс айтар едің?»

Оқушыларға келесі сұрақтар қойылады:

Мұғалімге қандай алғыс білдірер едің?

Анаңа қандай алғыс айтар едің?

Досыңа қандай ризашылық білдірер едің?

презентация

Қауіпсіздік сабағы

«МЕНІҢ ҚАНДАЙ ҚҰҚЫҒЫМ БАР?»

Сабақтың мақсаты: оқушыларды олардың құқықтары мен міндеттерімен, сондай-ақ оларды қорғау тетіктерімен таныстыру.

Негізгі міндеттер:

1. Балалар мен жасөспірімдердің негізгі құқықтарын қарастыру. 2. Құқықтарды қорғаудың қандай тетіктері бар екенін түсіндіру.

3. Балаларды құқықтары бұзылған жағдайда көмек сұрауға үйрету.

Материалдар мен ресурстар:

- Бала құқықтарыныңмысалдарыментаныстыру. Сабақтыңбарысы

1. Кіріспе(2 минутқадейін)Баланыңқандайқұқықтары бар?

ҚазақстанРеспубликасындағыбалалардыңқұқықтары

ҚазақстанРеспубликасының 2002 жылғы 8 тамыздағы №345 «ҚазақстанРеспубликасындағы Бала құқықтарытуралы» заңы (бұданәрі – заңмәтінібойынша) кәмелеткетолмағандардыңнегізгіқұқықтары мен міндеттерінайқындайды, сондай-ақолардыңқұқықтарыбұзылғанжағдайдажүгінутәртібінрегламенттейді.

Баланыңөмірсүруге, қорғауға, денсаулығынқорғауға, тұрғынүйге, білімалуға, даралықжәне оны сақтауқұқығына, мемлекеттіккөмеккеқұқығы бар. «ҚазақстанРеспубликасындағы Бала құқықтарытуралы» ҚазақстанРеспубликасының 2002 жылғы 8 тамыздағы №345 Заңы, №15, 16, 16-1, 17, 19, 20, 35, 36, 37, 38, 39-1 баптар.

Соныменқатар, баланыңнегізгіқұқықтарыбойыншақұқықтаранықталған:

• отбасындаөмірсүружәнетәрбиелеу;

• оныңата-анасыкімекенінбілу;

• ата-аналардыңтәрбиесіне, ал оларболмағаннемесеата-анақұқықтарынанайырылғанжағдайда-қорғаншының, қамқоршыныңнемесебалалармекемесініңтәрбиесіне;

• жан-жақты даму;

• адамныңқадірқасиетінқұрметтеу;

• ата-анасымен, әжесімен, атасымен, ағаларымен, әпкелеріменжәнебасқатуыстарыменқарым-қатынасжасау;

• өзпікірінбілдіругеарналғанөтініш;

• тегі, аты, әкесініңатыналуғаарналғанқұжат.

Балалардыңқұқықтарынқорғауұйымдарыныңбайланыстары бар үлестірмематериалдар.

2. Негізгібөлім (6 минутқадейін)

Зерттеу (шығармашылықзертханадағыжұмыс)

Білімалушыларғақажеттіақпараттызерделеужәнеіріктеуқажет. ҚР Конституциясыныңбаптарынзерделеукезіндеәрбір топ өзбөлімінкелесікестедетолтырады:

• Балалардыңқұқықтары мен міндеттерітуралыталқылау.

• Негізгіқұқықтардыңмысалы (білімалуқұқығы, медициналықкөмек, қауіпсіздікжәнет.б.).

• Құқықтарбұзылғанжағдайда не істеукеректігінталқылау.

• Балалардыңқұқықтарынқорғайтынұйымдардыңмысалдары (Бала құқықтарыжөніндегі комитет, ювеналды полиция, балаларомбудсмендері).

3. Қорытынды

• Сабақтықорытындылау.

• Өзқұқықтарыңыздықорғаубойыншакеңестержәнекөмеккеқайдажүгінукерек (жадынамада).

Пайдалысілтемелер:

https://drive.google.com/file/d/1wmwTmpH3kzXagil-u_QHoy6a-GAs3lAh/viewhttps://youtu.be/nuFxGnJUWGc?si=VrnUmbx2IXXfcY2S