
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
8 сынып оқулықтарындағы функционалдық сауаттылықты қалыптастыруға бағыттылған тапсырмалар барлық пәндер
Приложение 1
8 сынып оқулықтарындағы функционалдық сауаттылықты қалыптастыруға бағыттылған тапсырмалар
Қазақ әдебиеті 8- сынып
Баспа, шыққан жылы |
Тақырып |
Оқулықтың беті |
Тапсырма |
1. Қазақ әдебиеті. Арман-ПВ, 2018 ж |
Қорқыт ата |
23 |
6- тапсырма. Баға беру. |
Қожа Ахмет Яссауи |
35 |
3. 3-тапсырма. Талдау, ақпарат жинау. |
|
Шәкәрім Құдайбердіұлы. «Жастарға» |
93 |
5.6-тапсырма. Қолдану, баға беру |
|
Міржақып Дулатұлы. «Бақытсыз Жамал» |
129 |
5.2-тапсырма. Қолдану, түсіну |
|
Бауыржан Момышұлы. «Ұшқан ұя» |
151 |
6.2-тапсырма. Баға беру |
|
Дананың сөзі-ақылдың көзі |
25 бет |
4-тапсырма. Тақырыпты түсіну |
|
Қожа Ахмет Яссауи |
32 бет |
4-тапсырма. Түсіну және щещімін табу |
|
М.Дулатов. Бақытсыз Жамал |
106 бет |
5-тапсырма. Түсіну, талдау. |
|
Бауыржан Момышұлы. Ұшқан ұя |
124 бет |
11-тапсырма. Түсіну, талдау. |
|
М.Мақатаев Аққулар ұйықтағанда |
133 бет |
6-тапсырма. Түсіну, ақпарат жинақтау. |
|
М.Мақатаев. Аққулар ұйықтағанда |
137 бет |
15-тапсырма. Іздену,ақпарат жинақтау |
|
Д.Исабеков. Әпке |
151 бет |
12-тапсырма. Талдау, жинақтау, іздену |
|
Т.Ахтанов. Күй аңызы |
158 бет |
6-тапсырма. Бағалау, талдау. |
|
Ж.Сахиев. Дабыл |
175 бет |
11-тапсырма. Талдау, пікір айту. |
|
Р.Мұқанова. Мәңгілік бала бейне |
184 бет |
4-тапсырма. Түсіну |
|
Дананың сөзі-ақылдың көзі |
25 бет |
4-тапсырма. Тақырыпты түсіну |
|
Жалпы |
16 |
||
2. Қазақ әдебиеті Атамұра, 2018 ж |
Дананың сөзі-ақылдың көзі |
25 бет |
4-тапсырма. Тақырыпты түсіну |
Қожа Ахмет Яссауи |
32 бет |
4-тапсырма. Түсіну және щещімін табу |
|
М.Дулатов. Бақытсыз Жамал |
106 бет |
5-тапсырма. Түсіну, талдау. |
|
Бауыржан Момышұлы. Ұшқан ұя |
124 бет |
11-тапсырма. Түсіну, талдау. |
|
М.Мақатаев. Аққулар ұйықтағанда |
133 бет |
6-тапсырма. Түсіну, ақпарат жинақтау. |
|
М.Мақатаев. Аққулар ұйықтағанда |
137 бет |
15-тапсырма. Іздену,ақпарат жинақтау |
|
Д.Исабеков. Әпке |
151 бет |
12-тапсырма. Талдау, жинақтау, іздену |
|
Т.Ахтанов. Күй аңызы |
158 бет |
6-тапсырма. Бағалау, талдау. |
|
Ж.Сахиев. Дабыл |
175 бет |
11-тапсырма. Талдау, пікір айту. |
|
Р.Мұқанова. Мәңгілік бала бейне |
184 бет |
4-тапсырма. Түсіну |
|
Жалпы |
10 |
||
3. Қазақ әдебиеті Мектеп, 2018 ж |
1-бөлім. Дананың сөзі – ақылдың көзі Қорқыт ата |
11-бет |
Талқылайық. РаФТ бойынша хат жазу |
|
11-бет |
Бағалау және салыстыру. Қобыз бен домбыраны салыстыру |
|
А.Яссауи |
26-бет |
Талқылау. «Төрт сөйлем» бойынша тұжырым жазу |
|
Ақтанберді жырау |
33-бет |
Талқылайық. SWOT талдау |
|
Шалкиіз жырау |
39-бет |
Талқылайық . Кубизм бойынша жұмыс |
|
2-бөлім. Көркем әдебиет және эпикалық сарын. М. Мөңкеұлы |
47-бет |
Талқылайық. Графикалық кесте бойынша жұмыс |
|
Шәкәрім |
64-бет |
Жас ғалым. Білім пирамидасы бойынша жұмыс |
|
3-бөлім. Махаббат пен абырой |
84-бет |
Талқылайық. Шығарма бойынша концептуалдық кесте толтыру |
|
Б. Момышұлы |
95-бет |
Жас ғалым. «Нысана» бойынша өз ойын білдіру |
|
Д. Исабеков |
101-бет |
Талқылау. Тақырып бойынша кластер құру |
|
М. Мақатаев |
105-бет |
Талқылау. Ақын шығармашылығы бойынша кесте толтыру |
|
4-бөлім. Қиял мен шындық Т.Ахтанов «Күй аңызы» |
129-бет |
Жас ғалым. Тақырып бойынша «Ой сүзгі» |
|
Жалпы |
10 |
||
4.Қазақ әдебиеті. Жазушы, 2018 ж |
Қожа Ахмет Яссауи. Даналық кітабы |
37 бет |
Бағалау тапсырмасы 1,2,3. Бағалау,талдау |
Ақтамберді жырау» Балаларыма өсиет» толғауы |
46-47 бет |
Білу тапсырмасы 1,2,3. Түсіну, талдау. |
|
Шалкиіз жырау. Би Темірге бірінші толғау |
56 бет |
Бағалау тапсырмасы 1,2. Жинақтау , бағалау. |
|
М.Дулатұлы.Бақытсыз Жамал |
117 бет |
Бағалау тапсырмасы 1,2,3. Бағалау,талдау,ой қорыту |
|
Б.Момышұлы.Ұшқан ұя. |
126 бет |
Қолдану тапсырмасы 1,2,3. Білу,түсіну,қолдану |
|
М.Мақатаев. Аққулар ұйықтағанда. |
157 бет |
Түсіну тапсырмасы 1,2,3,4. |
|
|
|
18 таспсырма. |
|
Жалпы |
19 |
Қазақ тілі мен әдебиеті
Баспа, шыққан жылы |
Тақырып |
Оқулықтың беті |
Тапсырма |
1. Қазақ тілі мен әдебиеті Мектеп, 2018 ж |
Білім.Ғылым. инновация 1.Білімді мыңды жығар 2.Баламалы қуат көздері 3.Ғажайып планета |
6-бет
10-бет
18-бет |
5- тапсырма талдау дәлелдеу
1-тапсырма түсіну, дәлелдеу 5-тапсырма салыстыру, талдау |
Сауда жасай білесің бе? 1.Сауда тарихы 2. Сауданың қолданылатын орындары 3.Базарға қарап тұрсам әркім барар Сатып алушының бейнесі |
26-бет 28-бет 30-бет
33-бет |
5-тапсырма бағалау,талдау дәлелдеу 3, 4-тапсырма дәлелдеу, бағалау 3, 4-тапсырма салыстыру, дәлелдеу 2-тапсырма түсіну терминдерді ауыстыру |
|
Достық пен татулық таптырмас бақыт 1.Досы көпті жау алмайды 2,Энергетиккалық дағдарыс 3. Ш. Айтматов «Кассандра таңбасы» 4.Адам өміріне қауіп төндіретін факторлар 5.Жаңа энергия -жаңа экономика |
36-бет
41-бет
41-бет
46-бет
49-бет |
4-тапсырма бағалау, талдау
7-тапсырма қолдану, түсіну
1-тапсырма салыстыру, анықтау
7-тапсырма түсіну, дәлелдеу
2,5-тапсырма дәлелдеу, қолдану |
|
Достық пен татулық -таптырмас бақыт
|
53-бет
58-бет |
3-тапсырма түсіну, жинақтау 4-тапсырма дәлелдеу, қолдану |
|
Кәсіп-бақыттың шырағы, еңбек -ырыстың бұлағы 1.Еңбек- байлық 2. Аң аулау тәсілдері. |
66-бет 72-бет |
7-тапсырма қолдану, түсіну 5-тапсырма түсіну, дәлелдеу |
|
Қазақстанның су ресурстары
|
82-бет
87-бет |
8-тапсырма түсіну, дәлелдеу 8-тапсырма бағалау,қолдану |
|
Тарихи тұлғалар тағылымы
Алаш арыстары |
96-бет
102-бет |
7-тапсырма түсіну, қолдану
9-тапсырма бағалау, талдау |
|
Биоалуантүрлілік . Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер. 1.Аң-құстардың адам тіршілігіне әсері 2.Жабайы жануарлар ортасы |
127-бет
130-бет |
3-тапсырма түсіну, дәлелдеу 7-тапсырма қолдану, талдау |
|
Наурыз және оны әлем халықтарының қарсы алу ерекшеліктері. 1.Наурыз -Ұлыстың ұлы күні 2.Наурыз бата -тілектері |
139-бет
143-бет |
3-тапсырма түсіну, дәлелдеу 8-тапсырма қолдану, талдау |
|
Мәңгілік елдің нұрлы жолы 1.Қазақстан әлемдік аренада Тәуелсіздік тағылымы |
155-бет
158-бет |
4-тапсырма қолдану, түсіну 8-тапсырма дәлелдеу, түсіну |
|
Қазақтың айтыс өнері мен сөз мәдениеті
Сүйінбай мен Қатағанның айтысы |
165-бет
168-бет |
6-тапсырма дәлелдеу,қолдану
7, 8 -тапсырма дәлелдеу, талдау |
|
Қазақстан -Байқоңыр- Ғарыш 1.Т Әубәкіров- тұңғыш ғарышкер
2.Қыран қазақ |
180-бет
181-бет |
4-тапсырма дәлелдеу, талдау 2-тапсырма түсіну, қолдану |
|
Жалпы |
34 |
||
2. Қазақ тілі мен әдебиеті 1-бөлім Көкжиек-Горизонт, 2018 ж |
Мен армандайтын мектеп
4.Т. Сұлтанбеков «Ғажайып планета»
Ғажайып планета – жанды планета |
4-9 бет
10-13 бет
14-16 бет
17-20 бет
21-23 бет |
8-тапсырма Мәтін бойынша ақпаратттың дұрыстығын көрсет
6-тапсырма Тірек сөздерді қатыстырып, мәтін мазмұны бойынша күрделі жоспар жаз
9-тапсырма Сөздер мен тұрақты тіркестерді пайдаланып, Әлібектің үздік жобасы туралы интервью ал. Алдымен қоятын сұрақтарыңды әзірле
2-тапсырма. Ғаламтор материалдарының негізінде Талап Сұлтанбековтің тұлғасын ашу үшін замандастарының пікірлерін тауып, жаз. Олардың ойын дәйексөз ретінде қолданып, жазушы туралы өз пікіріңді түйіндеп айт.
6-тапсырма. Төмендегі тақырыпшаларды мәтін мазмұнының жүйесімен сәйкестендір. |
Сауда жасай білесің бе? Абай Құнанбаев «Базарға қарап тұрсам әркім барар 1.Досыма сыйлық таңдаймын 2. Ойшыл, суреткер ақын |
30-33 бет
37-39 бет |
4-тапсырма Мәтін мазмұны туралы пікіріңді «Төрт сөйлем» құрылымына салып жаз
7-тапсырма «Оңай әрі қиын сұрақтар кестесін толтыр. Көршіңе сұрақтарыңды қой |
|
Жаһандық энергетилық проблемалар 1.Болашақ энергиясы Қазақтан мүнай мекені |
58-61 бет 63-66 бет |
8-тапсырма Мәтінді оқып «Жинақтау кестесін» толтыр. 2-тапсырма. Суреттегі сөздерді төмендегі сөздермен сәйкестендір. Сөйлем құра. |
|
Достық пен татулық -таптырмас бақыт 1.«Жерұйық» фильмі -ортақ тағдыр белгісі
Төлеген Айбергенов -лирик ақын |
72-76 бет
81-84 бет |
9- тапсырма Фильм туралы тұжырымдарды оқы. Өз ойыңды дәлелдеп айт.
9-тапсырма Төлеген Айбергенов өлеңдеріне тән белгілерді диаграмма түрінде жаз. |
|
Кәсіп- бақыттың шырағы, еңбек – ырыстың бұлағы 1.Еңбек -ырыстың бұлағы 2.Ораз- құсбегі |
99-102бет
108-110 бет |
10-тапсырма. Семантикалық картаны толтыр, түсіндіріп айт
7-тапсырма. Сөздерді сәйкестендір.Осы тіркестерді пайдаланып сөйлем құра. |
|
Қазақстан су ресурстары 1.Су бар жерде дәулет бар
2.Әбдіжәміл Нұрпейісов «Қан мен тер» романы |
116-120 бет
129-135 бет |
7-тапсырма Мәтінді оқып, Қазақстандағы су ресурстарының бөлінуін пирамидаға өсу деңгейімен жаз.
1-тапсырма Мәтінді оқып, су қорының қаншасы өз елімізден, қаншасы көршілес мемлекеттерден келетінін диаграммаға түсір. |
|
Қазақ тілі мен әдебиеті 2-бөлім Көкжиек-Горизонт, 2018 ж |
7-бөлім Тарихи тұлғалар тағлымы 1-2-сабақ |
5-бет
8-бет |
4-тапсырма 7-тапсырма |
3-4-сабақ А.Байтұрсынұлы –ұлт ұстазы |
11-бет |
3-тапсырма. Берілген сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай сәйкестендіру |
|
7-8-сабақ Тәкен Әлімқұлов-шебер жазушы |
18-бет |
6-тапсырма. Мәтіннің тілдік ерекшелігін салыстыра отырып, талдауға итермелейді. |
|
9-10-сабақ Қараой |
22-бет |
6-тапсырма. Құрылған жоспардың мәтін мазмұнына сәйкестігін салыстыру. |
|
8-бөлім |
25-бет |
2-тапсырма. Пікірін, ойын диаграмма арқылы жеткізу |
|
1-2-сабақ |
28-бет |
8-тапсырма. Диалогті тыңдап, іс-әрекетті болжайды |
|
3-4-сабақ |
30-бет |
4-тапсырма . Мәтіндердің ұқсастығын, айырмашылығын Венн диаграммасымен салып талдау. |
|
5-6-сабақ Халық ауыз әдебиеті |
34-бет |
5-тапсырма . Мақалдарға сұрақтар қою, мағынасын түсіндіру. |
|
7-8-сабақ Лиро-эпостық жырлар |
37-бет |
4-тапсырма. Мәтінді мағыналық бөлікке бөлу. |
|
11-12-сабақ |
46-бет |
9-тапсырма. ПОПС формуласын қолдану |
|
9-бөлім 1-2-сабақ |
51-бет |
2-тапсырма . Генетикалық фондын құру. |
|
3-4-сабақ |
55-бет |
4-тапсырма. Мәтінді салыстыра талдау |
|
5-6-сабақ |
59-бет |
6-тапсырма. Ассоциограммадағы сипаттамаларды салыстыру. |
|
10-бөлім 1-2-сабақ |
65-бет |
1-тапсырма . Концептуалды кесте толтыру |
|
3-4-сабақ |
72-бет
75-бет |
2-тапсырма. Болжау стратегиясын қолдану 12-тапсырма. Инсерт бойынша жұмыс |
|
5-6-сабақ |
78-бет |
5-тапсырма. Мәтін бойынша кластер құру |
|
9-10-сабақ |
85-бет |
7-тапсырма . Мәтіндегі шумақтарды сәйкестендіру |
|
11-бөлім 1-2-сабақ |
90-бет |
7-тапсырма. «Қос жазба күнделігін» толтыру |
|
3-4-сабақ |
92-бет |
5-тапсырма . «Үш қадамды сұхбат» тәсілі бойынша жұмыс |
|
5-6-сабақ |
95-бет |
4-тапсырма. «Оңай және қиын сұрақтар» кестесін толтыру |
|
7-8-сабақ |
99-бет |
5-тапсырма. Диалогті толықтыру |
|
13-бөлім 1-2--сабақ |
128-бет |
8-тапсырма. Диаграмма толықтыру |
|
3-4-сабақ |
131-бет |
8-тапсырма . Сөздерді сәйкестендіру |
|
5-6-сабақ |
134-бет |
5-тапсырма . Мәтін бойынша кластер құрастыру |
|
Жалпы: |
41 |
Русский язык и литература
Издательство год издания |
Тема |
Страница учебника |
Задание |
1. Русский язык и литература Көкжиек-Горизонт, 2018г |
Трудный выбор |
Стр.9 |
№7 Интеграция и формулирование умозаключение |
|
Стр.10 |
№8 Интеграция и формулирование умозаключение (коллаж) |
|
О человеке и человечности |
стр.15 |
№10 Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Сиротская доля |
Стр.22 |
№10 Интеграция и формулирование умозаключение (работа в группе) |
|
Трудная жизнь подростка |
Стр.26 |
№10 Интеграция и формулирование умозаключение (составить диалоги героев) |
|
|
|
№12 Интеграция и формулирование умозаключение (несплошной текст, инфографика) |
|
«Белая королева» лыжного спорта |
Стр.34 |
№8 Интеграция и формулирование умозаключений- (интервью, в роли главного героя) |
|
|
|
№9 Интеграция и формулирование умозаключение (несплошной текст) |
|
Ожидание победы |
Стр.43 |
№9 Обоснование собственной точки зрения (творческая работа) |
|
Благородство души |
Стр.52 |
№8 Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Учеба – это труд |
Стр.59 |
№9 Интеграция и формулирование умозаключение (несплошной текст) |
|
Чтение – это труд! |
Стр.62 |
№6 Обоснование собственной точки зрения на основе (написание статьи) |
|
|
|
№9 Обоснование собственной точки зрения (написать текст-рассуждение) |
|
Близкий космос |
Стр.65 |
№11 Обоснование собственной точки зрения (написать текст-рассуждение) |
|
День космонавтики |
Стр.68 |
№7 Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Открытия ученых |
Стр.82 |
№8 Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Культура природы |
Стр.91 |
№12 Творческая работа. Интеграция и формулирование умозаключений |
|
Человек и волчата |
Стр.94 |
№8 Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Красота природы |
Стр.97 |
№11 Оценка качества и достоверности (проект) |
|
Вода и весна |
Стр.103 |
№11 Интеграция и формулирование умозаключений (исследовательская работа по схеме «Фишбоун») |
|
Семья на воде |
Стр.106 |
№9 Интеграция и формулирование умозаключений «6 шляп мышления» |
|
Родная река |
Стр.113 |
№8 Интеграция и формулирование умозаключений (анализ поэтического текста) |
|
Любители покушать |
Стр.117 |
№10 Обоснование собственной точки зрения (отзыв) |
|
|
Стр.118 |
№11 Интеграция и формулирование умозаключений (заполните кластер) |
|
Разговор о еде |
Стр.122 |
№9 Обоснование собственной точки зрения (исследуем диаграмму) |
|
Любовь к искусству |
Стр.143 |
№11 Интеграция и формулирование умозаключений (заполните «Двучастный дневник») |
|
Великий музыкант |
Стр.147 |
№12 Интеграция и формулирование умозаключений (несплошной текст) |
|
Робот-мальчик |
Стр.162 |
№10 Обоснование собственной точки зрения (написание статьи) |
|
Друг робота - Сыроежкин |
Стр.165 |
№9 Интеграция и формулирование умозаключений (изучите иллюстрации, аргументируйте свою точку зрения) |
|
Всего |
29 |
||
2. Русский язык и литература Арман -ПВ 2018г |
Осеннее настроение |
Стр.9 |
№8 Интеграция и формулирование умозаключений- (интервью с известным человеком) |
Мы и родители |
Стр.15 |
№12 Интеграция и формулирование умозаключений (написать характеристику) |
|
Воспитать в себе человека |
Стр.20 |
№8 Интеграция и формулирование умозаключений (написать резюме) |
|
За поступки надо отвечать |
Стр.29 |
№5 Интеграция и формулирование умозаключений (написать статью) |
|
Человеку нужна семья |
Стр.36 |
№8 Интеграция и формулирование умозаключений (написать эссе) |
|
Спорт в нашей жизни |
Стр.41 |
№9 Интеграция и формулирование умозаключений (написать репортаж) |
|
О спорт, ты – мир! |
Стр.52 |
№12 Обоснование собственной точки зрения (написать очерк) |
|
Спорт – проверка на человечность |
Стр.61 |
№8 Обоснование собственной точки зрения на основе отрывков |
|
Земля полна героями |
Стр.66 |
№9 Интеграция и формулирование умозаключений- (интервью с известным человеком) |
|
|
|
№10 Обоснование собственной точки зрения (написать статью) |
|
Труд есть жизнь |
Стр.75 |
№6 Обоснование собственной точки зрения (написать эссе) |
|
«Не позволяй душе лениться…» |
Стр.80 |
№7 Обоснование собственной точки зрения на основе цитаты |
|
Хлеб добывается трудом |
Стр.83 |
№10 Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Литература мечты и предвидения |
Стр.95 |
№15 Обоснование собственной точки зрения (написать оду) |
|
«Знаете, каким он парнем был!» |
Стр.100 |
№11 Интеграция и формулирование умозаключений (написать характеристику) |
|
Легендарная космическая гавань |
Стр.113 |
№8 Интеграция и формулирование умозаключений (написать характеристику) |
|
|
Стр.116 |
№12 Интеграция и формулирование умозаключений- (интервью с известным человеком) |
|
Давайте протянем руку природе! |
Стр.126 |
№6 Обоснование собственной точки зрения на основе цитаты |
|
«Где и когда ты видал без подножья вершину?» |
Стр.130 |
№5 Обоснование собственной точки зрения (эссе о гибнущих животных) |
|
|
Стр.132 |
№11 Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Сохраним биоразнообразие! |
Стр.140 |
№1 Интеграция и формулирование умозаключение (коллаж) |
|
Наши природные богатства |
Стр.146 |
№8 Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Реки родины моей |
Стр.166 |
№7 Обоснование собственной точки зрения (сочинение) |
|
Культура питания |
Стр.170 |
№5 Обоснование собственной точки зрения (написать статью) |
|
Русское хлебосольство |
Стр.188 |
№7 интеграция и формулирование умозаключений (написать характеристику) |
|
«Слово и музыка – два великих начала искусства» |
Стр.204 |
№7 Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
«Степь – его мастерская!» |
Стр.218 |
№7 Обоснование собственной точки зрения (сочинение по картине) |
|
|
|
№8 Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Электронный мальчик |
Стр.226 |
№8 Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Необычные приключения |
Стр.234 |
№6 Интеграция и формулирование умозаключений (заполните кластер) |
|
Приключения продолжаются |
Стр.239 |
№5 Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
|
|
№6 Обоснование собственной точки зрения (написать статью) |
|
Нет границ у творчества |
Стр.245 |
№5 Обоснование собственной точки зрения (в виде эссе, статьи или очерка) |
|
Всего |
33 |
||
3. Русский язык и литература Атамура, 2018г |
Родной очаг |
Часть 1, Стр.9 |
№7 Использования собственного опыта и знаний (ПОПС-формула) |
|
Стр.9 |
УС - Интеграция и формулирование умозаключений (анкетирование) |
|
Притча «Волшебная копейка» |
Стр.12 |
№7 Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Зеркало современности |
Стр.15 |
№5 интеграция и формулирование умозаключений- (интервью с известным человеком) |
|
Легко ли быть молодым? |
Стр.43 |
Р - Интеграция и формулирование умозаключений |
|
А.Кунанбаев. Слова назидания |
Стр.48 |
УС - Обоснование собственной точки зрения (письмо своим сверстникам) |
|
В.К.Железников «Чучело» |
Стр.58 |
№17 Использования собственного опыта и знаний (ПОПС-формула) |
|
|
Стр.58 |
№18 Обоснование собственной точки зрения (письмо героине повести) |
|
М.О.Ауэзов «Сирота» |
Стр.64 |
УС - Обоснование собственной точки зрения (эссе, как можно было помочь герою произведения) |
|
Г.М.Мусрепов. Рассказы о матери |
Стр.67 |
№9 Использования собственного опыта и знаний (ПОПС-формула) |
|
Л.А. Кассиль. «Ход белой королевы» |
Стр.90 |
№16 Использования собственного опыта и знаний (ПОПС-формула) |
|
|
Стр.90 |
УС - Оценка качества и достоверности (проект) |
|
Мир, созданный трудом |
Стр.110 |
Р - Интеграция и формулирование умозаключение (текст-рассуждение) |
|
|
Стр.111 |
УС - Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Умелые руки не знают скуки |
Стр.127 |
Р – Обоснование собственной точки зрения на основе цитаты |
|
Космическая азбука |
Стр.141 |
Р - Интеграция и формулирование умозаключение (текст-рассуждение) |
|
И.А.Ефремов. «Звездные корабли» |
Стр.176 |
№10 Использования собственного опыта и знаний (ПОПС-формула) |
|
Проверяем читательскую грамотность |
Стр.179 |
№2 - Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
О.Сулейменов. «Волчата» |
Часть 2, стр.29 |
УС - Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Ч.Т.Айтматов. «Плаха» |
Стр.35 |
Р - Использования собственного опыта и знаний (ПОПС-формула |
|
Волшебная власть воды |
Стр.45 |
УС - Обоснование собственной точки зрения (написать продолжение сказки) |
|
Берегите воду! |
Стр.58 |
Р - Использования собственного опыта и знаний (ПОПС-формула |
|
Белое чудо природы |
Стр.88 |
№9 - Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Проверяем читательскую грамотность |
Стр.103 |
№3 Обоснование собственной точки зрения на основе цитаты |
|
А.С. Пушкин «Моцарт и Сальери» |
Стр.121 |
№21 Использования собственного опыта и знаний (ПОПС-формула |
|
|
Стр.122 |
УС Обоснование собственной точки зрения на основе изученной трагедии (эссе) |
|
Открытия, изменившие мир |
Стр.165 |
УС Обоснование собственной точки зрения (эссе) |
|
Закон вечности |
Стр.177 |
№6 Ситуативное задание |
|
Всего |
28 |
Русская литература
Издательство, год издания |
тема |
Страница |
задание |
1. Русская литература Мектеп, 2018 г |
В. Распутин «Уроки французского» |
Часть 1, Стр. 34 |
№2 Авторская позиция в раскрытии темы |
|
Стр. 37 |
Воспитание чувств |
|
|
Стр. 38 |
Прием 6 шляп |
|
|
Стр. 40 |
Эссе |
|
|
Стр.41 |
Сравнение героев в рассказе и фильме |
|
Поесть «Первый учитель» Ч. Айтматов |
Стр.45 |
Двухчастный дневник |
|
|
Стр.46 |
Сравнение монологов |
|
|
Стр.50 |
Эссе |
|
|
Стр.52 |
Эссе |
|
Сакен Жунусов «Прозрение» |
Стр.76 |
Работа с таблицей |
|
|
Стр.77 |
Эссе |
|
В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» |
Стр.100 |
Сходства и различия |
|
|
Стр.103 |
Исследовательский проект. |
|
Любовь и честь |
Стр.117 |
Написание письма |
|
|
Стр.118 |
Ментальная карта |
|
|
Стр.122 |
Исследование «Образа влюбленных» |
|
А.С. Пушкин «Капитанская дочка» |
Стр.132 |
Заполнить сравнительную таблицу |
|
|
Стр.134 |
Заполнение таблицы |
|
|
Стр.136 |
Эссе |
|
|
Стр.138 |
Работа с таблицей |
|
|
Стр. 139 |
Эссе |
|
|
Стр.139 |
Публичная дискуссия |
|
Лирика поэтов 19 века |
Стр.149 |
Сравнение стихотворений двух поэтов |
|
|
Стр.154 |
Диаграмма Венна |
|
Олжас Сулейменов |
Стр.160 |
Эссе |
|
|
Стр.162 |
Эссе |
|
|
Стр.162 |
Рецензия |
|
|
Стр. 163 |
Эссе |
|
Сатира и юмор Н.В. Гоголь «Ревизор» |
Часть 2, Стр.11 |
Подбор аргументов |
|
|
Стр. 18 |
Работа с таблицей |
|
|
Стр. 20 |
Работа с таблицей |
|
|
Стр. 22 |
Работа с таблицей |
|
|
Стр. 31 |
Прогнозирование концовки произведение |
|
|
Стр. 32 |
Написание Фанфика |
|
|
Стр. 32 |
Написание реферата |
|
А.П. Чехов Юмористические рассказы |
Стр. 38 |
Диаграмма Венна |
|
|
Стр. 49 |
Диаграмма Венна |
|
|
Стр. 50 |
Написание письма |
|
|
Стр. 56 |
Заполнение сравнительной таблицы героев |
|
|
Стр. 64 |
Создание произведения, сменив жанр |
|
|
Стр. 65 |
Создание юмористического или сатирического рассказа |
|
В.М. Шукшин |
Стр.68 |
Написание рассказа-исповеди |
|
|
Стр.75 |
Заполнение таблицы |
|
|
Стр. 92 |
Сравнительная характеристика героев и композиций |
|
|
Стр.99 |
Заполнение таблицы |
|
|
Стр.104 |
Создание афиши. |
|
|
Стр. 104 |
Создание буктрейлера |
|
|
Стр. 105 |
Научное исследование |
|
М.Ю. Лермонтов «Мцири» |
Стр. 132 |
Выражение отношения в синквейне |
|
А. Грин «Алые паруса» |
Стр. 139 |
Сравнение персонажей |
|
|
Стр. 144 |
Эссе |
|
|
Стр. 144 |
Сопоставление повести с его экранизацией |
|
|
Стр. 145 |
Диаграмма Венна |
|
|
Стр. 146 |
Эссе |
|
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» |
Стр.150 |
Работа с таблицей |
|
|
Стр.152 |
Диаграмма Венна |
|
|
Стр. 154 |
Дневник. |
|
|
Стр. 154 |
Эссе |
|
М. Цветаева |
Стр. 159 |
Эссе |
|
А. Ахматова |
Стр.175 |
Диаграмма Венна |
|
|
Стр. 175 |
Проба пера |
|
|
Стр. 178 |
Рекламный проспект |
|
Всего |
61 |
||
2. Русская литература Арман-ПВ, 2018 г |
Введение |
6 |
Разделитесь на группы и создайте презентацию или флипчарт на темы% «Книга в нашей жизни» и др. |
Реализм как направление в литературе |
11 |
1. Создайте мультимедийную презентацию «Реализм как направление в литературе» 2.Заполните ментальную карту В.Распутин |
|
В.Распутин. Рассказ «Уроки французского» |
18 |
Среди учителей, преподающих в вашем классе, есть те, которым бы вы сказали слова благодарности? Напишите этому учителю письмо |
|
Ч.Айтматов |
22 |
Проведите пресс-конференцию. Один ученик выступит в роли Айтматова, остальные – в роли корреспондентов. Задавайте репродуктивные, расширяющие, развивающие вопросы |
|
С.Жунусов |
31 |
Сделайте флеш-карточки по статье. Найдите дополнительную информацию о Жунусове и создайте Подкастинг |
|
А.Алексин «А тем временем где-то…» |
52 |
Дайте развернутый ответ на вопрос: Кому из героев можно поставить диагноз «сердечная недостаточность»? |
|
У.Шекспир |
77 |
Эссе «Любовь во времена Шекспира и сегодня» |
|
А.С.Пушкин |
89 |
Нарисуйте карту поездки Пушкина по Оренбургскому краю |
|
Н.В.Гоголь «Ревизор» |
151 |
Напишите проект на одну из тем |
|
А.П.Чехов |
162 |
Создайте словесный портрет или шарж одного из одноклассников |
|
В.Шукшин |
171 |
Сочините продолжение рассказа Напишите эссе «Доброта – это доброе дело» |
|
|
173 |
Напишите проект на одну из тем |
|
М.Ю.Лермонтов |
197 |
Подготовьте презентацию «Три дня на воле» |
|
А.Экзюпери |
221 |
Докажите, что «Маленький принц» является сказкой-притчей |
|
|
223 |
Составьте буклет «Правила жизни», которые Маленький принц получил от Лиса |
|
|
224 |
Напишите письмо людям планеты Земля |
|
М.Цветаева |
239 |
Составить ментальную карты «Мечты и реальность в творчестве авторов 19-20 веков» |
|
Всего: |
17 |
Алгебра, Геометрия
Баспа, шыққан жылы |
Тақырып |
Оқулықтың беті |
Тапсырма |
1. Алгебра, қазақша Мектеп, 2018 |
7-сыныпты қайталау |
8 |
№31 |
7-сыныпты қайталау |
9 |
№36 |
|
Практикаға бағытталған есептер |
13 |
№62, 63 |
|
Практикаға бағытталған есептер |
14 |
№64, 65, 66 |
|
Практикаға бағытталған есептер |
15 |
№66 |
|
Квадрат түбір және иррационал өрнектер |
25 |
№2.20 |
|
Квадрат түбірі бар өрнектерді теңбе-тең түрлендіру |
33 |
№3.37 |
|
Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру |
43 |
№4.38 |
|
|
48 |
№5.12 |
|
Квадрат теңдеу. Квадрат теңдеудің түбірлері |
56 |
№6.19, 6.20 |
|
Квадрат теңдеуді шешу |
65 |
№7.28, 7.29 |
|
Квадрат теңдеуді шешу |
66 |
№7.34 |
|
Виет теоремасы |
73 |
№8.46 |
|
Квадрат үшмүше |
79 |
№9.36 |
|
Квадрат теңдеуге келтірілетін теңдеулер |
95 |
№11.41, 11.42 |
|
Квадрат теңдеу арқылы мәтінді есептерді шығару |
98 |
№12.1, 12.2, 12.3, 12.4, 12.5 |
|
Квадрат теңдеу арқылы мәтінді есептерді шығару |
99 |
№12.6, 12.7, 12.8, 12.9, 12.10, 12.11 |
|
Квадрат теңдеу арқылы мәтінді есептерді шығару |
100 |
№12.12, 12.13, 12.14, 12.15, 12.16 |
|
Квадрат теңдеу арқылы мәтінді есептерді шығару |
101 |
№12.17, 12.18, 12.19, 12.20, 12.21, 12.22 |
|
Квадрат теңдеу арқылы мәтінді есептерді шығару |
102 |
№12.23 – 12.29 |
|
Квадрат теңдеу арқылы мәтінді есептерді шығару |
103 |
№12.30, 12.31 |
|
у=ах2+вх+с (а |
119 |
№14.41 |
|
у=ах2+вх+с (а |
120 |
№14.44 |
|
Интервалдық кесте. Гистограмма |
124 |
№15.3 |
|
Интервалдық кесте. Гистограмма |
125 |
№15.11 |
|
Жинақталған жиілік |
127 |
№16.3 |
|
Жинақталған жиілік |
128 |
№16.4, 16.5, 16.6 |
|
Орта мән. Дисперсия. Стандартты ауытқу |
134 |
№17.1 |
|
Квадрат теңсіздік. Квадрат теңсіздікті квадраттық функцияның графигі арқылы шығару |
143 |
№18.16 |
|
Рационал теңздіктер. Интервалдар әдісі |
154 |
№19.25 |
|
Рационал теңсіздіктер. Интервалдар әдісі |
155 |
№19.28 |
|
8-сынып алгебра курсын қайталауға арналған жаттығулар |
166 |
№34, 35, 36 |
|
8-сынып алгебра курсын қайталауға арналған жаттығулар |
173 |
№85 |
|
8-сынып алгебра курсын қайталауға арналған жаттығулар |
174 |
№86 |
|
8-сынып алгебра курсын қайталауға арналған жаттығулар |
175 |
№87 |
|
ЖАЛПЫ |
70 |
||
Алгебра, русский Мектеп, 2018 г |
Уравнения и их системы |
8 |
№31 |
Уравнения и их системы |
9 |
№36 |
|
Практико –ориентированные задания по функциональной математической грамотности |
14 |
№62, 63, 64, 65, 66 |
|
Практико –ориентированные задания по функциональной математической грамотности |
15 |
№67 |
|
Квадратные корни и иррациональные выражения |
25 |
№2.20 |
|
Свойства арифметического квадратного корня |
35 |
№3.37 |
|
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни |
45 |
№4.38 |
|
Функция |
50 |
№5.12 |
|
Квадратное уравнение, виды квадратных уранений |
59 |
№6.19, 6.20 |
|
Решение квадратных уравнений |
68 |
№7.28, 7.29 |
|
Решение квадратных уравнений |
69 |
№7.34 |
|
Теорема Виета |
77 |
№8.46 |
|
Квадратный трехчлен |
83 |
№9.36 |
|
Уравнения, приводящиеся к квадратным уравнениям |
99 |
№11.41, 11.42 |
|
Решение текстовых задач с помощью квадратного уравнения |
102 |
№12.1, 12.2, 12.3, 12.4, 12.5 |
|
Решение текстовых задач с помощью квадратного уравнения |
103 |
№12.6, 12.7, 12.8, 12.9, 12.10, 12.11 |
|
Решение текстовых задач с помощью квадратного уравнения |
104 |
№12.12, 12.13, 12.14, 12.15, 12.16, 12.17 |
|
Решение текстовых задач с помощью квадратного уравнения |
105 |
№12.18, 12.19, 12.20, 12.21, 12.22, 12.23 |
|
Решение текстовых задач с помощью квадратного уравнения |
106 |
№12.24, 12.25, 12.26, 12.27, 12.28, 12.29, 12.30, 12.31 |
|
|
124 |
№14.41 |
|
|
125 |
№14.44 |
|
Интервальная таблица . Гистограмма |
129 |
№15.3 |
|
Интервальная таблица . Гистограмма |
130 |
№15.11 |
|
Накопленная частота |
132 |
№16.3 |
|
Накопленная частота |
133 |
№16.4, 16.5, 16.6 |
|
Среднее значение. Дисперсия. Стандартное отклонение |
139 |
№17.1 |
|
Квадратное неравенство. Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции |
149 |
№18.16 |
|
Рациональное неравенство. Метод интервалов |
160 |
№19.25, 19.28 |
|
Упражнения для повторения курса алгебры 8 класса |
170 |
№34, 35 |
|
Упражнения для повторения курса алгебры 8 класса |
171 |
№36 |
|
Практико –ориентированные задания |
176 |
№85 |
|
Практико –ориентированные задания |
177 |
№86 |
|
Практико –ориентированные задания |
178 |
№87 |
|
ВСЕГО |
70 |
||
2. Алгебра, қазақша Атамұра, 2018 ж |
Нақты сандар мен түзу нүктелерінің сәйкестігі |
38 |
№1.91 |
Рационал теңдеулер. Квадрат теңдеулерге келтірілетін мәтінді есептер |
92 |
№2.140, 2.142, 2.145 |
|
Рационал теңдеулер. Квадрат теңдеулерге келтірілетін мәтінді есептер |
93 |
№2.147, 2.148, 2.149, 2.150, 2.151, 2.152, |
|
Рационал теңдеулер. Квадрат теңдеулерге келтірілетін мәтінді есептер |
94 |
№2.153, 2.154, 2.155, 2.156 |
|
Квадраттық функция және оның графигі |
108 |
№3.13 |
|
Квадраттық функция және оның графигі |
109 |
№3.14, 3.15 |
|
Квадраттық функция және оның графигі |
110 |
№3.22, 3.23 |
|
Квадраттық функция және оның графигі |
111 |
№3.24 |
|
Функцияның графигін түрлендіру |
114 |
№3.33, 3.34 |
|
Функцияның графигін түрлендіру |
116 |
№3.49 |
|
Функцияның графигін түрлендіру |
117 |
№3.50 |
|
Кездейсоқ таңдаманың графиктік бейнесі |
123 |
№4.5 |
|
Кездейсоқ таңдаманың графиктік бейнесі |
124 |
№4.10, 4.11 |
|
Кездейсоқ таңдаманың графиктік бейнесі |
126 |
№4.16, 4.17, 4.18 |
|
|
|
|
|
Кездейсоқ таңдаманың графиктік бейнесі |
127 |
№4.19, 4.20 |
|
Таңдаманың дисперсия және стандартты ауытқуы |
133 |
№4.27, 4.28 |
|
Теңсіздіктер |
143 |
№5.28 |
|
Теңсіздіктер |
152 |
№5.56 |
|
Нақты сандар |
172 |
№6.62 |
|
Нақты сандар |
173 |
№6.63, 6.64 |
|
ЖАЛПЫ |
39 |
||
Алгебра, русский Атамұра, 2018 ж |
Рациональные уравнения. Текстовые задачи, приводимые к квадратным уравнениям |
99 |
№2.140, 2.142, 2.145 |
Рациональные уравнения. Текстовые задачи, приводимые к квадратным уравнениям |
100 |
№2.147, 2.148, 2.149, 2.150, 2.151, 2.152, 2.153, 2.154, 2.155, 2.156 |
|
|
Квадратичная функция и ее график |
116 |
№3.13 |
|
Квадратичная функция и ее график |
117 |
№3.14, 3.15 |
|
Квадратичная функция и ее график |
118 |
№3.22, 3.23 |
|
Квадратичная функция и ее график |
119 |
№3.24 |
|
Преобразование графика функции |
122 |
№3.33, 3.34 |
|
Преобразование графика функции |
125 |
№3.49, 3.50 |
|
Графическое представление случайной выборки |
131 |
№4.5 |
|
Графическое представление случайной выборки |
132 |
№4.10, 4.11 |
|
Графическое представление случайной выборки |
134 |
№4.16, 4.17 |
|
Графическое представление случайной выборки |
135 |
№4.18, 4.19 |
|
Графическое представление случайной выборки |
136 |
№4.20 |
|
Выборочная дисперсия и стандартное отклонение |
141 |
№4.27, 4.28 |
|
Неравенства |
154 |
№5.28 |
|
Решение квадратных неравенсв |
163 |
№5.56 |
|
Действительные числа |
183 |
№6.62, 6.63, 6.64 |
ВСЕГО |
38 |
||
3. Алгебра, қазақша Келешек-2030, 2018 ж |
7-сыныпта өткенді қайталау |
11 |
№8 |
7-сыныпта өткенді қайталау |
12 |
№15 |
|
7-сыныпта өткенді қайталау |
14 |
№20 |
|
7-сыныпта өткенді қайталау |
15 |
№25 |
|
Квадрат түбірлер. Рационал сандар |
19 |
№35 |
|
Иррационал және нақты сандар |
25 |
№42, 47 |
|
Квадрат түбір |
33 |
№80 |
|
Квадрат түбір |
34 |
№88 |
|
Квадрат түбірлердің қасиеттері |
43 |
№125, 126 |
|
Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру |
47 |
№135 |
|
Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру |
49 |
№145 |
|
Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру |
50 |
№154 |
|
Квадрат теңдеу түбірлерінің формулалары |
70 |
№233 |
|
Квадрат теңдеулерді пайдаланып, мәтінді есептерді шешу |
83 |
№295, 296 |
|
Квадрат теңдеулерді пайдаланып, мәтінді есептерді шешу |
84 |
№297, 298, 299 |
|
Квадрат теңдеулерге келтірілетін теңдеулер |
87 |
№309, 311 |
|
Бүтін және бөлшек-рационал теңдеулер |
91 |
№336 |
|
Бүтін және бөлшек-рационал теңдеулер |
94 |
№338 |
|
Бүтін және бөлшек-рационал теңдеулерді пайдаланып, мәтінді есептерді шешу |
97 |
№348 |
|
Бүтін және бөлшек-рационал теңдеулерді пайдаланып, мәтінді есептерді шешу |
98 |
№349, 350, 351, 352, 353, 354 |
|
Бүтін және бөлшек-рационал теңдеулерді пайдаланып, мәтінді есептерді шешу |
99 |
№355, 356 |
|
«Квадрат теңдеулер» тақырыбын қайталауға арналған жаттығулар |
101 |
№375 |
|
«Квадрат теңдеулер» тақырыбын қайталауға арналған жаттығулар |
102 |
№377 |
|
Квадраттық функцияның анықтамасы. y=ax2 +n функциясы және оның графигі |
111 |
№403 |
|
y=a(x-m)2 функциясы және оның графигі |
116 |
№422 |
|
y=a(x-m)2 +n функциясы және оның графигі |
120 |
№430 |
|
y=ax2 +bx+c функциясы және оның графигі |
126 |
№452 |
|
y=ax2 +bx+c функциясы және оның графигі |
127 |
№499 |
|
y=ax2 +bx+c функциясы және оның графигі |
128 |
№466 |
|
y=ax2 +bx+c функциясы және оның графигі |
129 |
№473 |
|
Квадраттық функцияның қасиеттерін пайдаланып, мәтінді есептерді шешу |
131 |
477, 478 |
|
Квадраттық функцияның қасиеттерін пайдаланып, мәтінді есептерді шешу |
132 |
481, 486 |
|
Квадраттық функцияның қасиеттерін пайдаланып, мәтінді есептерді шешу |
133 |
487 |
|
Жиіліктердің кестелері, алқаптары және гистограммалары |
142 |
512, 513 |
|
Жиіліктердің кестелері, алқаптары және гистограммалары |
143 |
517 |
|
Дисперсия және стандартты ауытқу |
147 |
527 |
|
Дисперсия және стандартты ауытқу |
148 |
528 |
|
«Статистика элементтері» тақырыбын қайталауға арналған жаттығулар |
152 |
539 |
|
Квадрат теңсіздіктер |
161 |
562 |
|
Теңсіздіктерді пайдаланып, мәтінді есептерді шешу |
173 |
602 |
|
«Теңсіздіктер» тақырыбын қайталауға арналған жаттығулар |
185 |
646 |
|
ЖАЛПЫ |
56 |
||
Алгебра, русский Келешек-2030, 2018 г |
Повторение курса алгебры 7 класса |
11 |
№8 |
Повторение курса алгебры 7 класса |
12 |
№15 |
|
Повторение курса алгебры 7 класса |
14 |
№20, 25 |
|
Квадратные корни и иррациональные выражения |
18 |
№35 |
|
Иррациональные и действительные числа |
24 |
№42, 47 |
|
Квадратные корни |
32 |
№80 |
|
Квадратные корни |
33 |
№88 |
|
Свойства квадратных корней |
41 |
№125, 126 |
|
Преобразования выражений, содержащих квадратные корни |
45 |
№135 |
|
Преобразования выражений, содержащих квадратные корни |
47 |
№145 |
|
Преобразования выражений, содержащих квадратные корни |
48 |
№154 |
|
Формулы корней квадратного уравнения |
69 |
№233 |
|
Решение текстовых задач с испльзованием квадратных уравнений |
82 |
№295, 296, 297, 298, 299 |
|
Уравнения, приводимые к квадратным уравнениям |
86 |
№309 |
|
Уравнения, приводимые к квадратным уравнениям |
87 |
№311 |
|
Целые и дробно-рациональные уравнения |
93 |
№336, 338 |
|
Решение текстовых задач с использованием дробно-рациональных уравнений |
97 |
№348, 349, 350 |
|
Решение текстовых задач с использованием дробно-рациональных уравнений |
98 |
№351, 352, 353, 354, 355, 356 |
|
Упражнения на повторение по теме «Квадратные уравнения» |
102 |
№375, 377 |
|
Определение квадратичной функции.
Функция |
111 |
№403 |
|
Функция |
117 |
№422 |
|
Функция |
121 |
№430 |
|
|
128 |
№452 |
|
|
129 |
№459 |
|
|
130 |
№466 |
|
|
131 |
№473 |
|
Решение текстовых задач с использованием свойств квадратичной функции |
133 |
№477, 478 |
|
Решение текстовых задач с использованием свойств квадратичной функции |
134 |
№481, 486 |
|
Решение текстовых задач с использованием свойств квадратичной функции |
135 |
№487 |
|
Таблицы, полигоны и гистограммы частот |
145 |
№512, 513 |
|
Таблицы, полигоны и гистограммы частот |
147 |
№517 |
|
Дисперсия и стандартное отклонение |
151 |
№527 |
|
Дисперсия и стандартное отклонение |
152 |
№528 |
|
Упражнения на повторение темы «Элементы статистика» |
156 |
№539 |
|
Квадратные неравенства |
165 |
№562 |
|
Решение текстовых задач с использованием неравенств |
177 |
№602 |
|
Упражнения на повторение темы «Неравенства» |
185 |
№646 |
|
ВСЕГО |
56 |
||
1. Геометрия, қазақша Атамұра, 2018 ж |
Фалес теоремасы. Үшбұрыштың орта сызығы |
35 |
1.113, 1.116 |
Трапеция және оның қасиеттері |
39 |
1.137 |
|
Пропорционал кесінділер туралы теорема. Пифагор теоремасы |
59 |
Шығармашылық жұмыс |
|
61 |
2.21 |
||
Сүйір бұрыштың синус, тангенс және котангенсі |
67 |
2.47 |
|
69 |
2.67, 2.68, 2.70 |
||
Тіктөртбұрыштың ауданы |
78 |
Шығармашылық жұмыс |
|
80 |
3.13, 3.14, 3.15, 3.16 |
||
87 |
3.55 |
||
Нүктенің координаталары. Екі нүктенің арақашықтығы |
91 |
Шығармашылық жұмыс |
|
Жалпы: |
16 |
||
Геометрия, русский Атамұра, 2018 г |
Теорема Фалеса. Средняя линия треугольника |
33 |
1.114 |
34 |
1.117 |
||
Трапеция и её свойства |
37 |
1.138 |
|
Теорема о пропорциональных отрезках. Теорема Пифагора |
57 |
Творческая работа |
|
59 |
2.21 |
||
Синус, тангенс и котангенс острого угла |
65 |
2.47 |
|
67 |
2.67, 2.68, 2.70 |
||
Площадь прямоугольника |
75 |
Творческая работа |
|
77 |
3.13, 3.14, 3.15, 3.16 |
||
84 |
3.55 |
||
Координаты точки, расстояние между двумя точками |
91 |
Творческая работа |
|
Всего |
16 |
||
2. Геометрия, қазақша Мектеп, 2018 ж |
Ромб. Квадрат |
33 |
20, 21 |
Үшбұрыштың орта сызығы |
37 |
18 |
|
Трапецияның орта сызығы |
42 |
10 |
|
Трапецияның орта сызығы |
43 |
20 |
|
Фалес теоремасы. Пропорциона кесінділер |
47 |
11 |
|
Сүйір бұрынтың тригонометриялық функциялары |
63 |
27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34 |
|
|
64 |
35, 36 |
|
Пифагор теоремасы |
70 |
16, 17, 18, 19, 20 |
|
Пифагор теоремасы |
71 |
25 |
|
Пифагор теоремасы |
72 |
29, 30, 31, 32 |
|
Пифагор теоремасы |
73 |
33, 34, 35, 36, 37 |
|
Қашықтықтар мен бұрынтарды табуға арналған практикалық есептер |
83 |
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |
|
Аудан ұғымы. Тіктөртбұрынтың ауданы |
92 |
10 |
|
|
93 |
22 |
|
|
94 |
23 |
|
8 сынып геометрия курсын қайталау |
140 |
65, 66, 67, 68 |
|
Жалпы |
49 |
||
Геометрия, русский Мектеп,2018 г |
Ромб. Квадрат |
33 |
20, 21 |
Средняя линия треугольника |
36 |
18 |
|
Средняя линия трапеции |
42 |
10 |
|
Средняя линия трапеции |
43 |
20 |
|
Теорема Фалеса. Пропорциональные отрезки |
47 |
11 |
|
Тригонометрические фукнции острого угла |
61 |
27, 28 |
|
62 |
29 |
||
62 |
30, 31, 32 |
||
63 |
33 |
||
63 |
34, 35, 36 |
||
Теорема Пифагора |
68 |
16, 17, 18, 19, 20 |
|
69 |
25 |
||
70 |
29, 30, 31, 32 |
||
71 |
33, 34, 35, 36, 37 |
||
Практические задачи на нахождение расстояний и углов |
81 |
1, 2, 3 |
|
82 |
4, 5, 6, 7 |
||
83 |
8, 9, 10, 11 |
||
Понятие площади. Площадь прямоугольника |
90 |
10 |
|
92 |
22 |
||
92 |
23 |
||
Повторение курса геометрии 8 класса |
136 |
65, 66, 67, 68 |
|
Всего: |
49 |
||
3. Геометрия, қазақша Келешек-2030, 2018 ж |
7-сыныптағы геометрия курсын қайталау |
16 |
№19 |
7-сыныптағы геометрия курсын қайталау |
19 |
Практикалық тапсырма |
|
Көпбұрыш. Көпбұрыш бұрыштарының қосындысы |
26 |
№44 |
|
Тіктөртбұрыштың қасиеттері мен белгілері |
41 |
№74 |
|
Шаршының қасиеттері мен белгілері |
49 |
№89 |
|
Көпбұрыштар. Төртбұрыштарды зерттеу тақырыбын қайталауға арналған жаттығулар |
76 |
133 |
|
Пифагор теоремасы және оған кері теорема |
87 |
№153, 154 |
|
Сүйір бұрыштың тригонометриялық функциялары |
93 |
№163(в), 169 |
|
Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатыстар тақырыбына есептер |
109 |
№204(а, ә), 205, 206 |
|
Аудан түсінігі. Тіктөртбұрыштың ауданы |
117 |
№214, 215 |
|
Аудан түсінігі. Тіктөртбұрыштың ауданы |
118 |
№220 |
|
Аудан түсінігі. Тіктөртбұрыштың ауданы |
119 |
№221 |
|
Дөңес төртбұрыштың ауданы |
128 |
№250 |
|
Трапецияның ауданы |
131 |
№254 |
|
Фигуралардың аудандары тақырыбына есептер |
134 |
№263 |
|
8 сынып Геометрия курсын қайталау |
163 |
№361 |
|
Жалпы: |
21 |
||
Геометрия, русский Келешек-2030, 2018 г |
Повторение |
16 |
19 |
Повторение |
17 |
34 |
|
Повторение |
18 |
Практическое задание |
|
Многоугольники. Исследование четырехугольников |
25 |
44 |
|
Свойства и признаки прямоугольника |
40 |
74 |
|
Свойства и признаки квадрата |
47 |
89 |
|
Свойства и признаки прямоугольника |
70 |
133 |
|
Свойства и признаки прямоугольника |
80 |
153 |
|
Свойства и признаки прямоугольника |
81 |
154, 163 в |
|
Тригонометрические тождества |
93 |
169 |
|
Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника |
102 |
204 а, б |
|
103 |
205, 206 а,б |
||
110 |
214 а |
||
Понятие площади |
110 |
215 а,б |
|
111 |
220 а,б,в |
||
112 |
221 а |
||
121 |
250 а,б |
||
123 |
254 б |
||
Площади фигур |
126 |
263 |
|
Координаты: точки на плоскости; середины отрезка. Расстояние между двумя точками |
133 |
|
|
|
139 |
291 б |
|
Повторение курса геометрии 8 класса |
154-155 |
361 а,б,в |
|
Всего: |
25 |
География
Баспа, шыққан жылы |
Тақырып |
Оқулықтың беті |
Тапсырма |
1. География, қазақша Мектеп, 2018 ж |
География ғылымының салалары |
8 бет |
4 тапсырма. Бұл тапсырма ғылыми зерттеу үшін жобаларды құру және бағалау және ғылыми деректер мен дәлелдерді сыни тұрғыдан түсіндіру құзыреттері бойынша жасалынған. |
Географиялық деректерді өңдеу және талдау |
18 бет |
1 тапсырма. Ғылыми зерттеу үшін жобаларды құру және бағалау және ғылыми деректер мен дәлелдерді сыни тұрғыдан түсіндіру құзыреттілік. |
|
Жер бедерінің қалыптасу және таралу заңдылықтары. Жер бедерінің жіктелуі. Материктер мен мұхиттардың ірі орографиялық элементтері. |
49 бет |
«Біліміңді шыңда» тапсырмасы. Ғылыми зерттеу үшін жобаларды құру және бағалау және ғылыми деректер мен дәлелдерді сыни тұрғыдан түсіндіру құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Климаттық белдеулер |
82 бет |
«Біліміңді шыңда» тапсырмасы. Шешім қабылдау және әрекет ету үшін ғылыми ақпаратты зерттеу, бағалау және пайдалану құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Материктердің климаттық ерекшеліктері |
89 бет |
«Біліміңді шыңда» тапсырмасы. Шешім қабылдау және әрекет ету үшін ғылыми ақпаратты зерттеу, бағалау және пайдалану құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Құрлық суларының шаруашылық маңыздылығы |
99 бет |
«Біліміңді шыңда» тапсырмасы. Әртүрлі деректер көздерін бағалау және қоршаған ортаны қалпына келтіру және сақтау үшін креативті және жүйелік ойлау негізінде әрекет ету үшін негізделген шешімдер қа құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Құрлық суларының шаруашылық маңыздылығы |
99 бет |
«Біліміңді шыңда» тапсырмасы. Әртүрлі деректер көздерін бағалау және қоршаған ортаны қалпына келтіру және сақтау үшін креативті және жүйелік ойлау негізінде әрекет ету үшін негізделген шешімдер қа құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Өзен аңғарының құрылысы |
103 бет |
«Біліміңді шыңда» тапсырмасы. Әртүрлі деректер көздерін бағалау және қоршаған ортаны қалпына келтіру және сақтау үшін креативті және жүйелік ойлау негізінде әрекет ету үшін негізделген шешімдер қа құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Оңтүстік жартышар материктерінің табиғат зоналары |
131 бет |
3 тапсырма. Әртүрлі деректер көздерін бағалау және қоршаған ортаны қалпына келтіру және сақтау үшін креативті және жүйелік ойлау негізінде әрекет ету үшін негізделген шешімдер ққұзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Мұхиттардың тіршілік дүниесі |
134 бет |
3,4 тапсырма. Әртүрлі деректер көздерін бағалау және қоршаған ортаны қалпына келтіру және сақтау үшін креативті және жүйелік ойлау негізінде әрекет ету үшін негізделген шешімдер қа құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Өсімдік әлемі мен жануарлар дүниесін қорғау |
137 бет |
3 тапсырма. Әртүрлі деректер көздерін бағалау және қоршаған ортаны қалпына келтіру және сақтау үшін креативті және жүйелік ойлау негізінде әрекет ету үшін негізделген шешімдер қа құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Географиялық қабықтың құрамы мен құрылысы |
141 бет |
5 тапсырма. Шешім қабылдау және әрекет ету үшін жасалынған ғылыми ақпаратты зерттеу, бағалау және пайдалану құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Географиялық қабықтың заңдылықтары |
145 бет |
2 шығармашылық тапсырма. Шешім қабылдау және әрекет ету үшін жасалынған ғылыми ақпаратты зерттеу, бағалау және пайдалану құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Халық географиясы |
150 бет |
2,3 тапсырма. Шешім қабылдау және әрекет ету үшін жасалынған ғылыми ақпаратты зерттеу, бағалау және пайдалану құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Ұдайы өсудің түрлері |
155 бет |
7 тапсырма. Шешім қабылдау және әрекет ету үшін жасалынған ғылыми ақпаратты зерттеу, бағалау және пайдалану құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Демографиялық көрсеткіштерді есептеу |
159 бет |
4 тапсырма. Шешім қабылдау және әрекет ету үшін жасалынған ғылыми ақпаратты зерттеу, бағалау және пайдалану құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Дүниежүзі аймақтарының табиғи ресурстық әлеуеті |
186 бет |
«Біліміңді шыңда» тапсырма. Шешім қабылдау және әрекет ету үшін жасалынған ғылыми ақпаратты зерттеу, бағалау және пайдалану құзыреттілік бойынша жасалынған тапсырма. |
|
Жалпы |
17 |
||
География, русский Мектеп,2018 г |
Обработка и анализ географических данных |
Стр 18 |
Задание 2. Эта задача построена вокруг компетенций по созданию и оценке проектов научных исследований и критической интерпретации научных данных и доказательств. |
Климатические пояса |
Стр 85 |
Вопрос - закрепи знания. Компетентность в планировании и оценке научных исследований и критической интерпретации научных данных и доказательств. |
|
Особенности климата материков |
Стр 91 |
Вопрос - закрепи знания. исследований, а также критическая интерпретация научных данных и фактических данных — это задача, основанная на компетентности. |
|
Хозяйственное значение вод суши |
Стр 102 |
Вопрос - закрепи знания. Исследование, оценка и использование научной информации для принятия решений и действий — это задача, основанная на компетентности. |
|
Строение речной долины. Гидрологический режим рек |
Стр 107 |
Вопрос - закрепи знания. Исследование, оценка и использование научной информации для принятия решений и действий — это задача, основанная на компетентности. |
|
Охрана растительного и животного мира |
Стр 140 |
Творческое задание 2. Разработка задач на основе компетенций для оценки различных источников данных и принятия обоснованных решений на основе творческого и системного мышления для восстановления и сохранения окружающей среды. |
|
Закономерности географической оболочки |
Стр 149 |
Творческое задание 2. Разработка задач на основе компетенций для оценки различных источников данных и принятия обоснованных решений на основе творческого и системного мышления для восстановления и сохранения окружающей среды. |
|
Демографическая ситуация |
Стр 172 |
Задание 3,4. Разработка задач на основе компетенций для оценки различных источников данных и принятия обоснованных решений на основе творческого и системного мышления для восстановления и сохранения окружающей среды. |
|
Природно-ресурсный потенциал регионов мира |
Стр 189 |
Вопрос - закрепи знания. Разработка задач на основе компетенций для оценки различных источников данных и принятия обоснованных решений на основе творческого и системного мышления для восстановления и сохранения окружающей среды. |
|
Элементы и функции экономической инфраструктуры Практическая работа №9 |
Стр 202 |
Задание 3. Разработка задач на основе компетенций для оценки различных источников данных и принятия обоснованных решений на основе творческого и системного мышления для восстановления и сохранения окружающей среды. |
|
Отраслевой состав мирового хозяйства. Добывающая промышленность |
Стр 206 |
Задание 3. Разработка задач на основе компетенций для оценки различных источников данных и принятия обоснованных решений на основе творческого и системного мышления для восстановления и сохранения окружающей среды. |
|
Сфера услуг |
Стр 213 |
Задание 1. Исследование, оценка и использование научной информации для принятия решений и действий — это задача, основанная на компетентности. |
|
Особенности размещения сельского хозяйства, промышленности и сферы услуг |
Стр 222 |
Задание 1. Исследование, оценка и использование научной информации для принятия решений и действий — это задача, основанная на компетентности. |
|
Политическая карта мира |
Стр 233 |
Задание 4. Исследование, оценка и использование научной информации для принятия решений и действий — это задача, основанная на компетентности. |
|
Количественные и качественные изменения на политической карте мира |
Стр 238 |
Задание 2. Исследование, оценка и использование научной информации для принятия решений и действий — это задача, основанная на компетентности. |
|
Политическая интеграция |
Стр 245 |
Задание 1. Исследование, оценка и использование научной информации для принятия решений и действий — это задача, основанная на компетентности. |
|
Интересы, направления и инициативы Казахстана в процессах политической интеграции |
Стр 249 |
Задание 3. Исследование, оценка и использование научной информации для принятия решений и действий — это задача, основанная на компетентности. |
|
Всего |
17 |
||
2. География, қазақша Алматыкітап, 2018 ж 1-бөлім |
Географиялық зерттеу әдістері. Географиялық модельдер |
20 |
Географиялық ақпарат көздерімен жұмыс 1. Әр-түрлі деректер көздерін бағалау және қоршаған ортаны қалпына келтіру және сақтау үшін креативті және жүйелік ойлау негізінде әрекет ету үшін негізделген шешімдер қабылдау |
Жер бедері түрлерінің қалыптасуы және таралуы |
73 |
Күрделілігі жоғары деңгейдегі тапсырма 1,3,4. Ғылыми зерттеу үшін жобаларды құру және бағалау және ғылыми деректер мен дәлелдерді сыни тұрғыдан түсіндіру |
|
Жер бедері түрлерінің қалыптасуы және таралуы |
74 |
Күрделілігі жоғары деңгейдегі тапсырма 5,6. Күрделілігі жоғары деңгейдегі тапсырма 1,3,4 |
|
Жер бедерінің адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсері |
121 |
Географиялық ақпарат көздерімен жұмыс 1. Әр-түрлі деректер көздерін бағалау және қоршаған ортаны қалпына келтіру және сақтау үшін креативті және жүйелік ойлау негізінде әрекет ету үшін негізделген шешімдер қабылдау |
|
Жер бедерінің адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсері |
124 |
Ойыңды тұжырымда 1,2. Адамның Жер жүйелерімен әрекеттесуінің әсерін түсіндіру. |
|
Климат және адам |
169 |
Ойыңды тұжырымда тапсырмалары 1,2,3. Адамның Жер жүйелерімен әрекеттесуінің әсерін түсіндіру. |
|
География, қазақша Алматыкітап, 2018 ж 2-бөлім |
Географиялық қабықтың құрылымы мен құрамы |
11- ші бет |
4-тапсырма . Қосымша дереккөздерінің көмегімен географиялық қабықтың қасиеттері мен функцияларын биосфераның қасиеттері мен функциялармен салыстырыңдар. Ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтаңдар. Түсіндіріңдер. Оларды график түрінде бейнелеп, түсініктеме беріңдер. |
Географиялық қабықтың заңдылықтары |
17-ші бет |
1-тапсырма. Түрлі географиялық белдеулерде тұратын екі халықты салыстырыңдар. Осы халықтардың тіршілік етуінің табиғи-климаттық жағдайларын түсіндіріңдер, табиғи ритмдерін белгілеңдер және осы ритмдер себепші болған әдет-ғұрыптарға қысқаша сипаттама бере отырып, тізіп айтыңдар. |
|
Табиғи ресурстарын экономикалық және экологиялық бағалау |
58-ші бет |
4-тапсырма. Астананың іргесіндегі ауданы 10 сотық жер телімінің сатылымы туралы екі хабарламаны қараңдар және анықтаңдар. Олардың бағасы неге әртүрлі? Натурал шамасымен басқа, бағасына тағы да басқа әсер етуі мүмкін? |
|
Дүниежүзілік шаруашылық салаларының сипаттамасы |
99-ші бет |
Мәшине жасау кешеніне кіретін негізгі салаларды атаңдар және оларды орналастырудың негізгі түрткі жайттарын салыстырыңдар. |
|
Мемлекеттердің саяси типологиясы. Дүниежүзінің саяси картасы. |
110-ші бет |
1,2-тапсырма. 1.Неліктен Қазақстан басқарудың республикалық формасын таңдадыКем дегенде 3 себебін атаңдар. Бұл жағдай мемлекеттің Конституциясында қалай көрініс табады? Конституциясының осы бөлігінен үзінді келтіріңдер. 2. Қазақстан неліктен унитарлық саяси- аумақтық құрылымды таңдады? Бұл жағдай мемлекеттің Конституциясында қалай көрініс табады? Конституциясының осы бөлігінен үзінді келтіріңдер. |
|
Дүниежүзі мемлекеттерінің саяси- географиялық жағдайы |
120-шы бет |
3-ші тапсырма. Қандай да бір мемлекетке бармай-ақ, оның саяси- географиялық жағдайын бағалауға бола ма? Өз жауаптарыңды аргументтермен және фактілермен растаңдар. |
|
Саяси интеграция |
126-шы бет |
1-ші тапсырма. Интеграциялық бірлестіктерге қатысуына орай Қазақстан сыртқы саясаттың қандай мақсаттарын көздейді»? |
|
Жалпы |
18 |
||
География, русский Алматыкітап, 2018 г 1-часть |
Исследования и исследователи Отрасли географической науки |
18-19 |
Работа с источниками географической информации 1. Оценивать различные источники данных и принимать обоснованные решения действовать на основе творческого и системного мышления для восстановления и сохранения окружающей среды. |
Закономерности формирования и распространения форм рельефа |
70 |
Задание высокого уровня сложности 1,3. Создавать и оценивать проекты научных исследований и критически интерпретировать научные данные и доказательства. |
|
Закономерности формирования и распространения форм рельефа |
70 |
Задание высокого уровня сложности 4. Создавать и оценивать проекты научных исследований и критически интерпретировать научные данные и доказательства. |
|
Закономерности формирования и распространения форм рельефа |
71 |
Задание высокого уровня сложности 5, 6. Создавать и оценивать проекты научных исследований и критически интерпретировать научные данные и доказательства. |
|
Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека |
115 |
Работа с источниками географической информации 1. Оценивать различные источники данных и принимать обоснованные решения действовать на основе творческого и системного мышления для восстановления и сохранения окружающей среды. |
|
Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека |
118 |
Задание высокого уровня сложности 1,2. Обьяснение влияния взаимодействия человека с системами Земли |
|
Климат және адам |
160 |
Оценка достижений 1,2,3. Обьяснение влияния взаимодействия человека с системами Земли |
|
География, русский Алматыкітап, 2018 г 2-часть |
Строение и состав географической оболочки |
Стр 11 |
Задача 4. Используя дополнительные источники, сравните свойства и функции географической оболочки со свойствами и функциями биосферы. Выявить сходства и различия. |
Законы географической оболочки |
Стр 17 |
Задача 1. Сравните два народа, живущие в разных географических зонах. Объясните природно-климатические условия существования этих народов, определите их природные ритмы, кратко опишите и перечислите обычаи, обусловленные этими ритмами. |
|
Экономико-экологическая оценка природных ресурсов |
Стр 58 |
Задача 4. Посмотрите и определите два объявления о продаже земельного участка площадью 10 сотик под Астаной. Почему у них цены разные? Может ли это по-другому повлиять на цену? |
|
Описание секторов мировой экономики |
Стр 99 |
Назовите основные отрасли, входящие в машиностроительный комплекс, и сравните основные мотивы их размещения. |
|
Политическая типология государств. Политическая карта мира. |
Стр 110 |
Задача 1.2. 1. Почему Казахстан выбрал республиканскую форму правления? Назовите не менее 3 причин. Как эта ситуация отражена в Конституции государства? Процитируйте эту часть Конституции. 2. Почему Казахстан выбрал унитарное политико-территориальное устройство? Как эта ситуация отражена в Конституции государства? Процитируйте эту часть Конституции. |
|
Политико-географическое положение государств мира |
Стр 120 |
Задача 3. Можно ли оценить его политическое и географическое положение, не посещая ни одну страну? Подкрепите свои ответы аргументами и фактами. |
|
Политическая интеграция |
Стр 126 |
Задача 1. Каковы цели внешней политики Казахстана относительно его участия в интеграционных объединениях»? |
|
Всего |
19 |
Биология
Баспа, шыққан жылы |
Тақырып |
Оқулықтың беті |
Тапсырма |
|
1. Биология, қазақша Атамұра,2018 |
§17 Қанның құрамы мен қызметі |
80 |
Бағалау 2 |
|
§23 Қан тамырлары жүйесінің түрлері және қан айналым шеңберлері |
104 |
Синтез 3 |
||
§26 Тыныс алу және тыныс шығару механизмдері. Кеуде қуысының механизмі |
114 |
Бағалау 1 |
||
§39 Есту мүшесінің құрылысы мен гигиенасы |
163 |
Бағалау 1 |
||
§40 Есту және көру рецепторлары қызметтерінің механизмі |
166 |
Бағалау 1 |
||
§46 Тірі ағзалардың көбею түрлері |
188 |
Бағалау 2 |
||
§ 55 Популяция-оның экологиялық сипаттамасы |
227 |
Бағалау 2 |
||
Жалпы |
7 |
|||
Биология, русский Атамұра, 2018 г |
§17 Состав и функции крови |
74 |
Оценка 2 |
|
§23 Типы кровеносных систем и круги кровообращения |
98 |
Синтез 3 |
||
§26 Механизм вдоха и выдоха. Строение грудной клетки |
109 |
Оценка 1 |
||
§39 Строение и гигиена органа слуха |
158 |
Оценка 1 |
||
§40 Механизмы функционирования зрительных и слуховых рецепторов |
161 |
Оценка 1 |
||
§46 Типы размножения животных |
184 |
Оценка 2 |
||
§55 Популяция, ее экологические характеристики. Стратегия выживания |
221 |
Оценка 2 |
||
Всего |
7 |
Химия
Издательство |
Тақырып |
Оқулықтың беті |
Тапсырма |
1.Химия, қазақша Мектеп, 2018 ж |
§ 1 Атомда электрондардың таралуы |
6 |
7,8 Мәтін қосу керек |
§ 2 Энергетикалық деңгейлер |
9-10 |
4,5 тапсырма, 10- беттегі сұрақтарды кестенің жанына орналастыру, оқушы кестеге қарап сұрақтарға жауап береді (төменгі деңгей) |
|
§ 3 Атомдағы электрондардың қозғалысы |
14 |
5,6,7 |
|
§ 7Зат массасының сақталу заңы |
28 |
6 |
|
§ 12 Металдардың қышқыл ерітінділерімен әрекеттесуі. |
46 |
10 |
|
§ 13 Металдардың тұз ерітінділерімен әрекеттесуі. |
49 |
4,5,6,7,8 тапсырма. Бір мәтін құрастырып,тапсырмаларды біріктіруге болады |
|
§ 14 Металдардың жемірілуі және оның алдын алу |
53 |
10,11 |
|
§ 15 Зат мөлшері. Моль. Авогадро саны. |
58 |
5,6 Мәтін қосу керек |
|
§ 19 Газдардың салыстырмалы тығыздығы. Көлемдік қатынас заңы |
72 |
3 Мәтін қосу керек |
|
§ 21Жылыжай эффектісі |
76 |
5,6,7,8,9,10 тапсырмалар. Бір мәтін құрастырып, тапсырмаларды біріктіру, сын тұрғысынан ойлау деңгейінде жасау, ситуациялық мәтін беру |
|
§ 28Оттектің қолданылуы |
103 |
3,5 |
|
§ 40 Ерітінділер |
141 |
7,10 Мәтін қосу керек |
|
§41 Ерітінділердің концентрациясын өренектеу әдістері |
144 |
№1,2,3 тапсырмаларды сын тұрғысынан ойлау деңгейінде жасау, ситуациялық мәтін беру |
|
§ 45Қышқылдардың қасиеттері мен қолданылуы |
162 |
1,2,3 тапсырмаларды сын тұрғысынан ойлау деңгейінде жасау, ситуациялық мәтін беру |
|
§ 47 Негіздердің қасиеттері |
169 |
1,2,3,4,5,6,7,8 сұрақтарды біріктіру ,сын тұрғысынан ойлау деңгейінде жасау, ситуациялық мәтін беру, тапсырманы түрлендіру |
|
§ 51Көміртектің жалпы сипаттамасы |
181 |
3,4 |
|
§ 52Көміртектің аллотропиялық түрөзгерісі |
190 |
1,2,3,4 сұрақтарды біріктіру, сын тұрғысынан ойлау деңгейінде жасау, ситуациялық мәтін беру, тапсырманы түрлендіру |
|
§ 53 Көміртектің химиялық қасиеттері,көміртек қосылыстары |
195 |
2 |
|
§ 54 Табиғаттағы су |
205 |
1,2,3,4,5 сұрақтарды біріктіру, сын тұрғысынан ойлау деңгейінде жасау, ситуациялық мәтін беру, тапсырманы түрлендіру |
|
Жалпы |
55 |
||
Химия, русский Мектеп, 2018 г |
§ 1 Распределение электронов в атомах |
6 |
7,8 упражнение. Можно добавить текст |
§ 2 Энергетические уровни |
9-10 |
4,5 вопросы с 10 страницы нужно перенести чтобы стояло рядом с таблицой |
|
§ 3 Движение электронов в атоме |
13-14 |
5,6,7 упражнение. Можно добавить текст |
|
§ 7 Закон сохранения массы веществ |
27 |
6 |
|
§ 12 Взайимодействие металлов с кислотами |
46 |
10 |
|
§ 13 Взаимодействие металлов с растворами солей |
48-49 |
4,5,6,7,8 упражнение. Составить текст и объеденить задание |
|
§ 14 Коррозия металлов и меры по ее предупреждению |
52 |
10,11 |
|
§ 15 Количество вещества. Моль. Число Авогадро |
57 |
5,6 упражнение. Можно добавить текст |
|
§ 19 Объемное отношения газов при химических реакциях |
71 |
3 упражнение. Можно добавить текст |
|
§ 21Парниковый эффект |
76 |
5,6,7,8,9,10 упражнение. Составить текст и объеденить задание |
|
§ 28 Применение кислорода |
103 |
3,5 |
|
§ 40 Растворы |
141 |
7,10 упражнение. Можно добавить текст |
|
§41 Способы выражения концентрации растворов |
144 |
№1,2,3 выполнение заданий на уровне критического мышления, предоставление ситуационного текста |
|
§ 45 Свойства кислот и их приминение |
160 |
1,2,3 выполнение заданий на уровне критического мышления, предоставление ситуационного текста |
|
§ 47 Свойства оснований |
166 |
1,2,3,4,5,6,7,8 выполнение заданий на уровне критического мышления, предоставление ситуационного текста |
|
§ 51 Общая характеристика углерода |
182 |
3,4 |
|
§ 52 Аллотропные видоизменения углерода |
188 |
1,2,3,4 выполнение заданий на уровне критического мышления, предоставление ситуационного текста |
|
§ 53 Химические свойства углерода. Соединения углерода. |
193 |
2 |
|
§ 54 Вода в природе |
199 |
1,2,3,4,5 выполнение заданий на уровне критического мышления, предоставление ситуационного текста |
|
Всего |
55 |
||
2. Химия, қазақша Атамұра, 2018 ж |
§ 6 Химиялық реакциялардың теңдеулерін құру |
24 |
С1 |
§ 8 Әрекеттесуші заттардың массаларының қатынасы, құрам тұрақтылық заңы |
28 |
В1-2 |
|
§ 10 Табиғаттағы тірі ағзалар мен адам тіршілігіндегі химиялық реакциялар |
36 |
А1, С1 |
|
§ 11 Металдардың оттекпен және сумен әрекеттесуі |
40 |
А1, В1 Мәтін қосу керек |
|
§ 15 масса, молярлық масса және зат мөлшері арасындағы байланыс |
52 |
С1 |
|
§ 16 Химиялық реакция теңдеулері бойынша есептер шығару |
55-56 |
С1-2 |
|
§ 18 Газдардың салыстырмалы тығыздығы |
64 |
В4, С1 |
|
§ 20 Отынның жануы энергияның бөлінуі |
70 |
А, В, С Бір мәтін құрастырып, тапсырмаларды біріктіру, сын тұрғысынан ойлау деңгейінде жасау, ситуациялық мәтін беру |
|
§ 21 Экзотермиялық және эндотермиялық реакциялар |
72 |
А1, С1-2-3 |
|
§ 24 Сутектің химиялық қасиеттері, қолданылуы |
81 |
А4-5 |
|
§ 26 Оттектің қасиеттері |
90 |
А1-4 Бір мәтін құрастырып, тапсырмаларды біріктіру, сын тұрғысынан ойлау деңгейінде жасау, ситуациялық мәтін беру |
|
§ 27 Оттек және озон |
96 |
С1-2 |
|
§ 32 Галогендер, инертті газдар |
113 |
С3 |
|
§ 36 Иондық байланыс |
125 |
С4 |
|
§ 37 Кристалдық тор түрлері, байланыс типтері және заттардың қасиеттері арасындағы өзара байланыс |
127 |
С2 |
|
§ 38 Заттардың суда еруі, ерігіштік. |
130 |
А4, В1 |
|
§ 40 Еріген заттың массалық үлесі |
136 |
А3, В1, С1. Мәтін қосуға болады |
|
§ 41 Ертіндідегі заттардың концентрациясы, өзгерту әдістері |
147 |
В1-2 |
|
§ 43 Оксидтердің химиялық қасиеттері |
154 |
В4, С1 |
|
§ 48 Тұздар жіктелуі, аталуы |
178 |
В5 |
|
§51 Көміртектің жалпы сипаттамасы |
190 |
С1 |
|
§ 54 Табиғаттағы су |
205 |
А1-3, В1-2 Мәтін қосуға болады |
|
§ 56 Судың ластану себептері Судың кермектігі |
212 |
А1-2, В1-2 |
|
Жалпы |
49 |
||
Химия, русский Атамұра, 2018 г |
§ 6 Составление уравнений химических реакций |
24 |
С1 |
§ 8 Соотношение масс реагирующих веществ. Закон постоянства состава |
28 |
В1-2 |
|
§ 10 Химические реакции в природе и жизнидеятельности живых организмов и человека |
36 |
А1, С1 |
|
§ 11 Реакции металлов с кислородом и водой |
40 |
А1, В1. Можно добавить текст |
|
§ 15 Взаимосвязь массы, молярной массы и количества вещества |
52 |
С1 |
|
§ 16 Решение задач по уравнениям химических реакций |
55-56 |
С1-2 |
|
§ 18 Относительная плотность газов |
63 |
В4, С1 |
|
§ 20 Горение топлива и выделение энергии |
69-70 |
А, В, С. Можно составит единый текст, объединить задания, задание на уровне критического мышления, добавить ситуативный текст. |
|
§ 21 Экзотермические и эндотермические реакции, термохимические уравнения |
71 |
А1, С1-2 |
|
§ 24 Химические свойства водорода |
83 |
А4-5 |
|
§ 26 Химические свойства кислорода |
94 |
А1-4. Можно составит единый текст, объединить задания, задание на уровне критического мышления, добавить ситуативный текст. |
|
§ 27 Озон |
97 |
С1-2 |
|
§ 32 Галогены и инертные газы |
114 |
С3 |
|
§ 36 Ионная связь |
125 |
С4 |
|
§ 37 Взаймосвязь между типами связей, видами кристаллических решеток и свойствами веществ |
127 |
С2 |
|
§ 38 Растворение веществ в воде. Растворимость |
130 |
А3, В1 |
|
§ 40 Массовая доля растворенного вещества |
136-137 |
А3, В1, С1. Можно добавить текст |
|
§ 41 Молярная концентрация вещества в растворе |
138 |
В1-2 |
|
§ 43 Химические свойства оксидов |
153 |
В4, С1 |
|
§ 48 Соли: классификация, номенклатура |
176 |
В5 |
|
§51 Общая характеристика углерода |
189 |
С1 |
|
§ 54 Вода в природе |
203 |
А1-3, В1-2. Можно добавить текст |
|
§ 56 Причины загрязнения воды. Жесткость воды и спосбы ее устранения |
210 |
А1-2, В1-2 |
|
Всего |
49 |
Физика.
Издательство |
Тақырып |
Оқулықтың беті |
Тапсырма |
1.Физика, қазақша Атамұра, 2018 ж |
§2Температура.Температураны өлшеу |
14 бет |
Сұрақтар, жаттығу. Заттардың қасиеттерін қолдану |
§3 Ішкі энергия.Ішкі энергияны өзгерту тәсілдеері |
18 бет |
Жаттығу 1.2. №3,4,6,7 тапсырмалар |
|
§4.Жылуөткізгіштік, конвекция, сәуле шығару |
23 бет |
Жаттығу 1.3. №1-7 тапсырмалар күнделікті өмірмен байланысты |
|
§ 6 Тірі ағзалардың тіршілігінде жылу құбылыстарының атқаратын рөлі |
33 бет |
Теориялық зерттеу. Мәліметтерді талдау, жинау және өңдеу |
|
§9. Жылу құбылыстарындағы энергияның сақталу және бір түрден екінші түрге айналу заңы |
44 бет |
Теориялық және эксперименттік зерттеу. Мәліметтерді талдау, жинау және өңдеу |
|
§ 12. Қайнау, меншікті булану жылуы. Қайнау температурасы ның сыртқы орта қысымына тәуелділігі |
63 бет |
Теориялық және эксперименттік зерттеу. Мәліметтерді талдау, жинау және өңдеу |
|
§ 14. Жылу процестерінің қайтымсыздығы, термодинами каның екінші заңы |
74 бет |
Теориялық зерттеу. Жылу алмасу процестері күнделікті жағдайда |
|
§15 Жылу қозғалтқыштары |
78 |
Практикалық тапсырма Эксперименттік зерттеу. Мәліметтерді талдау, жинау және өңдеу |
|
§ 17. Жылу мәшинелерін қолданудың экологиялық мәселелері |
84 бет |
Сұрақтар, практикалық тапсырма. №1-5 тапсырмалар күнделікті өмірмен байланысты |
|
§22 Электр тогы |
118 |
Эксперименттік тапсырма және теориялық талдау. Мәліметтерді талдау, жинау және өңдеу |
|
§33 Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әсері |
169 |
Практикалық тапсырма. Күнделікті өмірде қолдану |
|
§34 Электромагниттік индукция |
173 |
Практикалық тапсырма. Күнделікті өмірде қолдану
|
|
§ 27. Металдардың электр кедер гісінің температураға тәуелділігі, асқынөткізгіштік |
141 бет |
Сұрақтар. №5 тапсырма күнделікті өмірмен байланысты |
|
§ 29. Электр тогының химиялық әсері. Фарадей заңы |
149 бет |
Сұрақтар. №5 тапсырма күнделікті өмірмен байланысты |
|
§30 Тұрақты магниттер.Магнит өрісі |
156 бет |
Сұрақтар. №5 тапсырма күнделікті өмірмен байланысты |
|
§35 Жарықтың түзу сызықты та ралу заңы |
180 бет |
Сұрақтар. Практикалық тапсыр. №5 тапсырма күнделікті өмірмен байланысты |
|
§36 Жарықтың шағылуы. Шағы лу заңдары. Жазық айналар |
185 бет |
Сұрақтар Жаттығу 7.1. №5 тапсырма күнделікті өмірмен байланысты |
|
§37. Сфералық айналар, сфералық айна көмегімен кескін алу |
191 бет |
Сұрақтар Жаттығу 7.2. №5 тапсырма күнделікті өмірмен байланысты |
|
§41 Көз – оптикалық жүйе. Көз дің көру қабілетіндегі ақаулық және оларды түзету әдістері |
211 бет |
Сұрақтар. №5 тапсырма күнделікті өмірмен байланысты |
|
Жалпы |
22 |
||
2.Физика қазақша/русский Мектеп 2018 ж |
Жылулық қозғалыс, броундық қозғалыс, диффузия |
30 |
Өзін-өзі тексеруге арналған сұрақтар |
Отын энергиясы. Отынның меншікті жану жылуы |
37-38 |
Практикалық тапсырма. Мәліметтерді талдау, жинау және өңдеу |
|
Ішкi энергия, ішкi энергияны өзгерту тәсiлдерi |
19 |
Өзін-өзі тексеруге арналған 4,6,7 сұрақтар |
|
Қатты денелердiң балқуы және қатаюы, балқу температурасы, меншiктi балқу жылуы
|
49 |
5-жаттығу. 1, 2 тапсырма. Мәліметтерді талдау, жинау және өңдеу. |
|
Меншiктi балқу жылуын |
51 |
Практикалық тапсырма. Жылу құбылыстарын зерттеу |
|
Қайнау. Меншікті булану жылуы. Қайнау температурасының ішкі қысымға тәуелділігі |
60-61 |
Практикалық тапсырма. 7 жаттығу |
|
Жылу қозғалтқыштарыеың пайдалы әсер коэффициенті |
74 |
Практикалық тапсырма. Экологиялық мәселелерді қарастыру |
|
Электр заряды |
80-86 |
10-жаттығу 1, 4 тапсырма. Тәжірибелік тапсырма |
|
Өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғау. |
127 |
Практикалық тапсырма. Мәліметтерді талдау, жинау және өңдеу |
|
Тұрақты магниттер, магнит өрiсi. |
155 |
Өзін-өзі тексеруге арналған сұрақтар 10,11. Магниттің күнделікті өмірде қолдануы |
|
Электромагниттік индукция |
175 |
Өзін-өзі тексеруге арналған 3,4 сұрақтар. Физикалық құбылыстар мен заңдарды қолдану |
|
Жарықтың түзу сызықты таралу заңы. |
182-184 |
Практикалық тапсырма, сұрақтар. Физикалық құбылыстар мен заңдарды қолдану |
|
Жарықтың сынуы, жарықтың сыну заңы |
200 |
23-жаттығу. 3, 5, 6 тапсырма. тапсырма күнделікті өмірмен байланысты |
|
Жалпы |
42 |
||
3. Физика қазақша/русский Атамұра, 2018 ж |
Внутренняя энергия |
18 |
Задание. Задание на составление диаграммы Венна |
Температура, способы ее измерения, температурные шкалы |
15 |
Творческое задание 2. Представить данные температур в диаграмме. Анализ, сбор и обработка данных |
|
Теплопроводность. Конвекция. Излучение |
25 |
Упражнение 1,2. Качественные задачи |
|
|
26 |
Творческое задание . Построение карты ветров |
|
Роль тепловых явлений в жизни живых организмов |
Стр 33 |
Ответьте на вопросы . Качественные вопросы |
|
Энергия топлива |
Стр 43 |
Ответьте на вопросы. Качественные вопросы |
|
Закон сохранения и превращения энергии в тепловых процессах |
Стр. 51 |
Творческое задание. Составить меню с учетом энергетической потребности. Анализ, сбор и обработка данных |
|
Итоги главы |
Стр 54-55 |
Физика в нашей жизни. Задания функциональной грамотности высокого порядка |
|
Плавление и кристаллизация твердых тел |
65 |
Ответьте на вопросы. Качественные вопросы |
|
Парообразование и конденсация |
Стр70 |
Ответьте на вопросы. Качественные вопросы |
|
|
Стр 71 |
Творческие задания. Анализ, сбор и обработка данных |
|
Итоги главы |
81-82 |
Физика в нашей жизни. Экспериментальное задание |
|
Необратимость тепловых процессов, второй закон термодинамики |
Стр. 92 |
Творческое задание 2. Провести сравнительный анализ |
|
Экологические проблемы использования тепловых машин |
106 |
Творческие задания1,2,3. Анализ, сбор и обработка данных |
|
Итоги главы |
108-109 |
Физика в нашей жизни. Задачи в формате международных исследований |
|
Итоги главы |
138-139 |
Физика в нашей жизни. Задачи в формате международных исследований |
|
Работа и мощность электрического тока |
173-174 |
Экспериментальное задание. Анализ, сбор и обработка данных |
|
Итоги главы |
194-195 |
Физика в нашей жизни. Задачи в формате международных исследований |
|
Электромагниты и их применение |
Стр 213 |
Задания. По рисунку определить различия в принципе работы |
|
Итоги главы |
Стр 227-228 |
Физика в нашей жизни. Задачи в формате международных исследований |
|
Закон прямолинейного распространении света |
Стр 234 |
Ответьте на вопросы. Качественные вопросы |
|
Сферические зеркала |
Стр 246 |
Качественные вопросы |
|
Линзы. Построения в линзах |
Стр 260 |
Экспериментальное задание. Методы различения собирающей линзы |
|
Глаз как оптическая система |
Стр 265 |
Эксперименталь ное и творческое задание. Оптическая система глаза |
|
Итоги главы |
272-273 |
Физика в нашей жизни. Задачи в формате международных исследований |
|
Всего |
50 |
ЖМБ, ҚГБ бойынша Русский язык, Физика, Алгебра, Геометрия оқулықтарындағы PISA халықаралық зерттеу тапсырмаларына бағытталған тапсырмалар
Пән атауы |
Тақырып |
Оқулықтың беті |
Тапсырмалар |
1. Русская литература ОГН 10 класс Жазушы, 2019 (дополнительно) |
А.С.Пушкин |
32 |
№5. Современны ли размышления Пушкина? |
60 |
№1. Работа с таблицей. Сравнение событий, поведения и поступков героев. |
||
70 |
№.2. Диаграмма Венна. Онегин и Чацкий |
||
71 |
№4. Задание на профессиональную ориентацию |
||
И.А. Гончаров |
82 |
№2. Подготовить буктрейлеры (по выбору) |
|
90 |
№7. Составление концептуальной таблицы |
||
96 |
№7. Составление ментальной карты. |
||
117 |
№6. Задания на профессиональную ориентацию |
||
Ч.Т. Айтматов |
166 |
№3. Создание буктрейлера об одной из книг Ч. Айтматова. №4. Подготовка презентации по биографии, творчеству, особенностям произведений писателя. |
|
168 |
№1. ПОПС – формула. №3. «Фишбоун». |
||
Ф.М. Достоевский |
196 |
№5. Составление интеллект-карты «Ф.М. Достоевский» |
|
204 |
№6. Интеллект – карта «Жанровая уникальность романа «Преступление и наказание» |
||
210 |
№2. . Попс – формула. Краткое эссе |
||
238 |
№3.Интеллект – карта «Петербург в романе Преступление и наказание» |
||
А.Н. Островский |
248 |
№6. Составление ментальной карты «Драматург А.Н. Островский» |
|
256 |
№3-4. Задания на социальную адаптацию. |
||
260 |
№6. ПОПС –формула. Тема денег в пьесе |
||
273 |
№3. Задание на профессиональную ориентацию |
||
Л.Н.Толстой |
296 |
№7. Ментальная карта, диаграмма Венна, концептуальная таблица |
|
А.В. Вампилов |
306 |
№6. Буктрейлеры |
|
БАРЛЫҒЫ |
|
|
+20 |
2. Алгебра және анализ бастамалары ҚГБ 10-сын. Алматыкітап, 2019 (қазақша) |
Функция және оның берілу тәсілдері |
17 |
13,14,15 |
Функция және оның берілу тәсілдері |
18 |
16 |
|
Тақ және жұп функциялар |
37 |
36,37 |
|
Периодты функциялар |
45 |
21,23 |
|
Функцияның композициясы және кері функция |
52 |
29 |
|
Өзара кері функциялар |
59 |
13,14,15,16 |
|
Графиктерді салу және зерттеу |
70 |
21,24 |
|
Функциялардың графиктері |
87 |
19,21 |
|
Y=ctg x функциясы |
97 |
27,29 |
|
Y=arcsin x функциясы |
110 |
13,14 |
|
Кері тригнометриялық функциялары бар өрнектерді түрлендіру |
116 |
18 |
|
Аркфункциялары бар теңдеулер мен теңсіздіктер |
120 |
19 |
|
Қарапайым тригонометриялық теңдеулер |
130 |
16 |
|
Тригонометриялық теңдеулерді шешу әдістері |
148 |
21 |
|
Біртекті тригонометриялық теңдеулер |
152 |
25 |
|
Көбейткіштерге жіктеу тәсілі |
156 |
27 |
|
Қарапайым тригонометриялық теңсіздіктер жүйесі |
176 |
40 |
|
Оқиғалардың қосындысы мен көбейтіндісі |
188 |
11 |
|
Комбинаториканың негізгі формулалары |
196 |
19 |
|
Оқиғалар қосындысының ықтималдығы |
219 |
13 |
|
Ықтималдықтың классикалық талдауы |
207 |
25 |
|
БАРЛЫҒЫ |
|
|
33 |
3. Алгебра и начала анализа ОГН 10 кл. Алматыкітап, 2019 (русский) |
Функция и способы ее задания |
17,18 |
13,14,15,16 |
Четные и нечетные функции |
37 |
36,37 |
|
Периодические функции |
45 |
21,23 |
|
Сложные функции |
52 |
29 |
|
Взаимно обратные функции |
59 |
12-16 |
|
Построение графиков и исследование функций |
70 |
21,24 |
|
Фукнция у=sinx. у=cosx |
87 |
19,21 |
|
Функция y=tgx, y=ctgx |
97 |
27,29 |
|
Обратные тригонометрические функции |
110 |
14 |
|
Преобразование выражений, содержащих обратные тригонометрические функции |
116 |
18 |
|
Уравнения и неравенства с аркфункциями |
120 |
17,18,19 |
|
Простейшие тригонометрические уравнения |
130 |
16 |
|
Методы решения тригонометрических уравнений |
147 |
21,22 |
|
Однородные тригонометрические уравнения |
152 |
25,28 |
|
Метод разложения на множители |
156,176 |
27,40 |
|
Совместные и несовместные события. Противоположные союытия |
188 |
11 |
|
Основные формулы комбинаторики |
196 |
19 |
|
Классическое определение вероятности |
207 |
25 |
|
Независимые события |
219 |
13 |
|
БАРЛЫҒЫ |
|
|
37 |
4. Алгебра және анализ бастамалары ЖМБ 10-сын. Атамұра, 2019 (қазақша) |
Функцияның кейбір қасиеттері |
27 |
Шығармашылық жұмыс |
Күрделі және кері функция |
43 |
1.85 |
|
Комбинаторика элементтері. Бином Ньютона |
113 |
4.1, 4.2, 4.3, 4.4 |
|
114,115 |
4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.9, 4.10, 4.18, 4.19, 4.20, 4.22, 4.23, 4.24, 4.25, 4.26, 4.27, 4.28, 4.29, 4.31 |
||
116 |
4.36, 4.37, 4.39, 4.40, 4.46 |
||
121 |
4.60 |
||
122 |
4.61, 4.62, 4.63 |
||
123 |
4.72, 4.73 |
||
БАРЛЫҒЫ |
|
|
39 |
5. Алгебра и начала анализа ЕМН 10 кл. Атамұра, 2019 (русский) |
Некоторые свойства функции |
27 |
Творческая работа |
Простейшие преобразования графиков функций |
43 |
1.85 |
|
Элементы комбинаторики. Бином Ньютона |
111 |
4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.9, 4.10 |
|
112 |
4.18, 4.19, 4.20, 4.22, 4.23, 4.24, 4.25, 4.26, 4.27, 4.28, 4.29, 4.31 |
||
113 |
4.36, 4.37, 4.39, 4.40, 4.46 |
||
118 |
4.60 |
||
119 |
4.61, 4.62, 4.63, 4.68, 4.69, 4.70, 4.71 |
||
120 |
4.72, 4.73 |
||
БАРЛЫҒЫ |
|
|
39 |
6. Геометрия ЖМБ 10-сын. Атамұра, 2019 (қазақша) |
Аксиомалардың кейбір қарапайым салдарлары. Нүкте мен түзудің жазықтыққа тиістілігі |
19 |
№1.6 |
Параллелепипед |
28 |
№1.34 |
|
Кеңістіктегі арақашықтық түсінігі |
51 |
№2.58 |
|
БАРЛЫҒЫ |
|
|
3 |
7. Геометрия ЕМН 10 кл. Атамұра, 2019 (русский) |
Некоторые простейшие следствия аксиом |
19 |
№1.6 |
Параллелепипед |
28 |
№1.34 |
|
Понятие расстояния в пространстве |
49 |
№2.58 |
|
БАРЛЫҒЫ |
|
|
3 |
8. Геометрия ЖМБ 10-сын. Мектеп, 2019 (қазақша) |
Негізгі ұғымдары |
6 |
9,10 |
Кеңістіктегі фигуралар. Призма, пирамида |
39 |
4.18, 4.19, 4.20 |
|
Кеңістіктегі түзулердің өзара орналасуы |
50 |
6.14, 6.15 |
|
Түзу мен жазықтықтың өзара орналасуы |
54 |
7.15 |
|
Жазықтықтардың параллельдігі |
57 |
8.13 |
|
Кеңістіктегі түзулердің арасындағы бұрыш |
65 |
9.18 |
|
Түзу мен жазықтықтың перпендикулярлығы |
73 |
11.17 |
|
Нүктеден жазықтыққа дейінгі қашықтық |
77 |
12.17 |
|
Түзу мен жазықтықтың арасындағы бұрыш |
94 |
16.16 |
|
Екіжақты бұрыш. Екі жазықтықтың арасындағы бұрыш |
99,100 |
17.14, 17.22 |
|
Ортогональ проекцияның ауданы |
111 |
19.13 |
|
Кеңістіктегі векторлар |
116,117 |
20.19, 20.20 |
|
Компланар векторлар |
120 |
21.15 |
|
Векторлардың арасындағы бұрыш. Векторлардың скаляр көбейтіндісі |
124,125 |
22.15, 22.16 |
|
БАРЛЫҒЫ |
|
|
21 |
9. Геометрия ЕМН 10 кл. Мектеп, 2019 (русский) |
Основные понятия планиметрии |
5 |
9,10 |
Фигуры в пространстве. Призма, пирамида |
38 |
4.18, 4.19, 4.20 |
|
Взаимное расположение прямых в пространстве |
49 |
6.14, 6.15 |
|
Взаимное распространение прямой и плоскости |
53 |
7.15 |
|
Параллельность прямых |
56 |
8.13 |
|
Угол между прямыми в пространстве |
64 |
9.18 |
|
Перпендикулярность прямой и плоскости |
72 |
11.17 |
|
Расстояние от точки до прямой |
76 |
12.17 |
|
Угол между прямой и плоскостью |
93 |
16.16 |
|
Двугранный угол. Угол между плоскостями |
98 |
17.14, 17.22 |
|
Площадь ортогональной проекции |
109 |
19.13 |
|
Векторы в пространстве |
114,115 |
20.19, 20.20 |
|
Компланарные вектора |
118 |
21.15 |
|
Угол между векторами. Скалярное произведение векторов |
121,122 |
22.15, 22.16 |
|
БАРЛЫҒЫ |
|
|
21 |
10. Физика ҚГБ 10-сынып Мектеп, 2019 (қазақша) |
§7. Қатынас ыдыстар. Паскаль заңының қолданылуы |
39 бет |
Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар №7-10 тапсырма |
§9. Торричелли тәжірибесі. Атмосфералық қысым |
42 бет |
Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар №6 тапсырма |
|
§12.Тұтқыр сұйық |
57 бет |
5 жаттығу №1-5 тапсырма |
|
§22.Жылу қозғалтқыштары |
97 бет |
Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар №10-11 тапсырма |
|
§23 Жылу мәшинелерінің қоршаған ортаға әсері |
100-101 бет |
Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар 9 жаттығу №1-4 тапсырма 9-жаттығу №2,3,4 тапсырмалар |
|
§34.Жартылай өткізгіштердегі электр тоғы |
146 бет |
Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар №1 тапсырма |
|
§38. Вакуумдағы электр тоғы |
167 бет |
Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар №6 тапсырма |
|
БАРЛЫҒЫ |
|
|
10 |

