§ 46 Новогодние традиции

Раздел 5

Традиции и празднование Нового года, Наурыза и Рождества

Ф.И.О педагога

Ермуханбетова Н.К.

Дата

17.01.2025г

Класс 7

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока:

§ 46 Новогодние традиции

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С 7.1.1.1 - понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий;

Г 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины.

Цели урока

Извлекая информацию и соблюдая последовательность, понять сообщение. Правильно употреблять эмоционально-окрашенную лексику, термины в речевой ситуации

Ход урока

Этап урока/

время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

1. Начало урока

2 мин

6 мин

1. Организационный момент

(К) Создание эмоционального настроя

- Здравствуйте ребята.

- Сегодня у нас необычный урок.

Метод «Только минута»

Психологический настрой учащихся.

Наблюдение учителя

Слайд № 1

II. Актуализация знаний.

( К) А.Учитель предлагает отгадывать загадки, чтобы восстановить, оживить в памяти знания, усвоенные учащимися ранее.

(К) Б. Учитель предлагает рассмотреть  иллюстрацию, подумать и ответить на вопросы.

- Как можно одним словом назвать представленные картинки? (Исходя из этого, сформулируйте тему нашего урока)

(И) В. Подумайте, какие слова мы использовали при описании новогодних праздников? ( прилагательные?)

-   На какие разряды делятся прилагательные? (качественные, относительные, притяжательные)

Сообщение темы, цели урока.

«Новогодние традиции».

.

( К)

А.Отгадывают загадки

( К, И)

 Б Ребята рассматривают иллюстрацию, и сформулируют тему урока

В.Ребята отвечают на вопросы.

Ученики сформулируют тему урока

Запись в тетради даты,темы урока

Словесная похвала

«Аплодисменты»

Слайд № 2,3

Елка в праздник Новый год

Взрослых и детей зовет.

Приглашает весь народ

В новогодний… (Хоровод).

Среди зимы – большое торжество: великий праздник – Иисус рожден и это… (Рождество)

День ночи равен стал , победа !

Над тьмою света , солнце в высь !

Мы видим приближение лета

В весенний праздник..... (Наурыз)

Слайд № 4 Предлагает рассмотреть  иллюстрацию

Слайд № 5, 6

тема, цели урока.

Середина урока

1 мин

5 мин

1 мин

15 мин

3 мин

5 мин

III. -Слово учителя (объяснение дальнейшей работы и оценивания.)

Учимся применять правило по грамматике.

Работа над «Вашим помощником» стр.279

(К)Возьмите на заметку. Подземный – это относительное прилагательное, так как обо­значает такой признак, который не может быть в предмете в большей или в меньшей степени; поэтому оно не имеет краткой формы, степеней сравнения и не сочетается с наречием очень.

Задание 1  Стратегия «Кластер»

( К) ·  Составьте кластер « Новогодние традиции».

·  Назовите традиции празднования Нового года в разных странах, не повторяя друг друга

Работа с учебником

(И) Упражнение. 276. Прочитайте текст. Что нового вы узнали? Выпишите относительные прилагатель­ные вместе с существительными. Докажите, что они являются относительными. Ка­кие качественные прилагательные вам встретились?

Деление на группы Собрать стихотворение,  разделенное на части:

 (Разделится на группы в соответствии  с выбранной частью.)

Работа с учебником

Упражнение 275 стр 148

1-группа. Подготовьте расссказ о  традициях празднования Нового года в Японии и Китае,  используя стратегию РАФТ

Упражнение 276 стр 148

  2-группа. Подготовьте сообщение  о  традициях празднования Нового года во Вьетнаме, используя   «Пирамидную историю»

·  Подготовьте презентацию у доски. -Пирамида заполняется постепенно по следующим пунктам:

1. Имя героя вашей истории (героем может быть человек, животное, растение, неодушевленный предмет, явление природы).

2. Два слова, описывающих его.

3. Три слова, описывающих место действия (страна, местность, общественные места и т. д.).

4. Четыре слова-  атрибуты.  

5. Пять предлдожений , описывающих  традицию празднования Нового года во Вьетнаме.

Презентация постера.

  3 - группа. - Составить коллаж к тексту о Корее  и подготовить рассказ, используя опорные фразы

  Новый год отмечают, потому что…

Треск питард изгоняет злых духов, чтобы…..

   Когда на второй день нового года посещают родителей и близких, то…..

  Существует обычай устраивать соревнование по скоростному поеданию сластей или разгрызанию орехов, так как….

Физминутка https://www.youtube.com/watch?v=YeEq7Kfm-CE

Задание 2

Синквейн  на тему: «Традиция».

1.  традиция;

2.  семейная, национальная;

3.  соблюдается, сохраняется, передается;

4.  традиция передается из поколения в поколение;

5.  наследие.

Ученики учат применять правило

(П) Ученики составляют кластер

Ученики выполняют упражнение

Деление на группы

1.На веселых детских елках

Чудеса блестят в иголках

2. И под елкой в Новый год

Каждый что – нибудь найдет

3. Надо лишь заранее

Загадать желание.

Каждая группа выполняют выбранные упражнения

Ученик выполняют задание 2

Синквейн  на тему: «Традиция».

Комментарий учителя.

Каждая группа  выбирает по 3 вопроса разного уровня

Критериальное самооценивание  по ключам.

 Дескрипторы

  2-группа.

  3 - группа.  

Взаимооценивание по опорным фразам:

я считаю…, что

я думаю…, что

на мой взгляд…,

мне кажется…, что

согласна (сен)   с мнением…

Слайд № 7

Слайд № 8

Задание 1 

Слайд № 9

Деление на группы

Слайд № 10

Работа с учебником

Упражнение 275 стр 148

Упражнение 276 стр 149

Презентация постера.

Опорные фразы ( раздаточный материал)

 Лист А4

Фломастеры.

Магниты.

Слайд № 11

Физминутка

Слайд № 12

Синквейн  на тему: «Традиция».

Конец урока

3 мин

2 мин

4. Обмен мнениями: -  Почему  традиция празднования Нового  года считается самой  любимой и важной во всех странах ?

Рефлексия « Ёлочка настроения»

5. Домашнее задание..

Ученики обмениваются мнениями

Каждый ученик выходит, крепит желтые, синие лучики солнца, определяя тот уровень, которая характеризует их состояние и удовлетворенность уроком.

Стр 150, укажите верные и неверные ответы

Слайд № 13

Слайд № 14

Домашнее задание..