Сабақ

Ұлы Абайдың ілімі ( диологтік оқыту , зерттеушілік әңгіме )

Күні 15 .03.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Жаппаров Шарипжан

Сынып: 7-сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

10.4.2.1. Әдебиет саласында Абай бейнесін айтып , айқындау

10.4.3.2. Абайдың шығармаларындағы рухани тәрбие жайлы қолданысын жазып , талдау

10.4.4.3. Әдеби шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын шолу жасау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Абай туралы жалпы мәліметтерді біледі

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Абай шығармаларын оқып , әңгімелейді ,автордың пікірін анықтайды.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Абайдың шығармаларын бөлімдерге бөле алады, эпизодтарды орын -орынына қоя біледі, негізгі идеяны аша алады

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады.

Оқушылар өз ойларын еркін жеткізеді , жазып оқып бере алады

Пәнге қатысты сөздік қормен терминдер:

Бағалау критерийлері

1. Оқылған әңгіменің , көрсетілімнің мазмұнын түсінеді

2. Мәтіннен тірек сөздерді табады, жазады, жоспар құрады ,

3. Негізгі ойды анықтайды, өз ойларын толық жеткізе алады ,

дәлелдейді, бағалайды

Құндылық :

“Рухани жаңғыру” Абай ілімі- рухани қазына

5мин

Ұйымдастыру кезеңі

«Шаттық шеңберін» құру , Әр бір оқушы шеңберде қол ұстасып , өз есімінің мағынасын айтады өзінің бір қасиетін айтады . «Ынтымақтастық орта құрады »

Шеңбер болып тұрайық жылы жүзбен,

Бізге келсін қуаныш нұр іздеген.
Мейірім толған жанымыз, жүрегіміз.

Үлгі алсын көрген жан мына бізден.

Алдыңғы оқу

«Ой қозғау»

Ақылды , абыройлы, инабатты , арайлы осы сөздерден керекті әріптерді пайдаланып , сөз шығару

Бүкіл әлем әдебиетінде салмақты орны бар дана ақын , сазгер ....

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

10 минут

Басы

Мағынаны ашу :

Алғашқы слайд

«Рухани жаңғыру және Абай ілімі » жайлы сұрақтар қою

1. Абайдың сөздерінің «Рухани жаңғыру» ға жататындығын дәлелдей аласыздар ма ?

2. Өлеңдерінде патриоттық тәлім -тәрбие байқалады, оны қай жерден көруге болады ?

3. Өз халқы үшін қандай насихаттар айтып кеткен екен ?

Абай туралы видео көрсетілім көрсетіледі , сол арқылы өз білгендерін жүйеге келтіріп жауап береді

Ширату : Ашық сұрақтар қоя отырып , оқушыларды әңгімеге тартып, диалог ұйымдастыру, оқушылар жауап беріп отырады

Абайдың жұмбақ өлеңдерін слайд арқылы көрсетіп, сол жұмбақтардың жауаптарын табу

Видеоролик

Сурет, видеоролик

Таратпа материалдар

слайдтар

15 минут

Ортасы

Айтылым :

1-тапсырма

Абайдың шығармашылығы өзге тілдерде

Ағылшын тілі және орыс тілі мұғалімінің

сұрақтарына жауап береді

Абай әнінің орысша нұсқасын тыңдату

Жазылым:

2-тапсырма

Кестемен жұмыс

әр топ өздеріне берілген конверт арқылы түскен стратегиялар арқылы сызбаларды толтырып , қорғап шығады , Абай туралы құнды мәліметтер келтіріледі

ПОПС формуласы , асоциациалық кесте , тірек сызбалар кестесі

Тыңдалым .

Абайдың «Отыз тоғызыншы » қара сөзін таспадан қойып тыңдату

1. Бұл қарасөз арқылы Абай адамдарға нені айтқан ?

2. Осы қарасөз туралы қандай пікірдесіздер ?

Оқылым .

«Абайға арнау» өлеңін оқып естірту

Сергіту сәті:

Сіз қалай жатып ұйықтайсыз ,соған қарап мінезіңізді анықтап көрейік

АКТ

Суреттер

5 минут

Соңы

2.Көрсетілім : Видеороликті көрсету

«Абайға арнау» өлеңін сыныпқа мұғалім оқып береді

Дәптерлеріне керекті түйінді сөздерді “Борт журналы ” әдісі арқылы жазып отырады

Караоке арқылы жалпы сынып бірге Абайдың «Көзімнің қарасы» әнін айтып , сабақты қорытындылау

Видеоролик

Қима қағаздар

Аудио таспа

Қосымша мәліметтер

5 минут

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс – Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ мен байланыс, құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Оқушының деңгейіне қарай тапсырма беремін

Блум таксаномиясы бойынша

І . Ақпаратты іздеу, жинақтау

ІІ. Жалпылау , интерпритациялау

ІІІ. Түсіну, бағалау

«Бес саусақ » әдісі арқылы бағалаймын

Сабақ соңында мен сабақтың басында берген бағалау парақшаларындағы дескрипторлар арқылы өздері қойған бағаларымен таныстырады

Бейнелеу өнері, дүниетану, қазақ тілі , әдебиет , өзбек тілі , орыс тілі , ағылшын тілі, георафия, математика , тарих...

Рефлексия

1.Сабақтың оқу мақсаттары қолжетімді болды ма?

2.Бүгін оқушылар не үйренді?

3.Оқыту ортасы қандай болды?

4.Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жұзеге асты ма?

5.Уақытты қалай пайдаландым?

6. Мен жоспарыма қандай өзгерістер еңгіздім және неліктен?