Акробатикалық жаттығулар орындау.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:Гимнастика арқылы денсаулықты нығайту.

Мектеп: № 72

Күні:

Мұғалім аты-жөні: Кочиев Ирискул Юлдашбаевич

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Акробатикалық жаттығулар орындау.

Оқу мақсаты

5.1.2.1 Қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір жаттығулардағы реттілігін білу және орындау.

Сабақ мақсаты

Қауіпсіздік ережесін сақтайды. Гимнастика жаттығуларындағы қимыл-қозғалыс комбинацияларын, реттілікпен орындайды.

Жетістік критерийі

Қимыл-қозғалыс комбинацияларын, реттілікпен орындайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану.

Тілдік мақсаттары

Пәнге қатысты сөздік пен терминдер: акробатикалық жаттығулар, маты, акробатика элементтері, тоңқалау асу,тепе-теңдік, қарлығаш, көпір, керме, қос сығырық, обруч, секіртпе.

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар: Акробатикалық жаттығулардың қанша түрі бар? Қазақстан Республикасының атақты гимнасшысын білесіз бе, білсеңіз ол кім?Гимнастика спорт түрінің шығу тарихын білесіз бе?

Құндылықтарды дарыту

Сабақ кезінде бір-біріне деген әділдік, жауапкершілігін арттыру.

Пән аралық байланыстар

Биолгоия пәнімен байланыстыру.

АКТ пайдалану дағдысы

Акроботика жаттығуларының кешенін бейне жазылымда көрсету.

Алдыңғы меңгерілген білім

Гимнастикалық қабырғадағы жаттығулар.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттері

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушыларды қатарға тұрғызу, сәлемдесу,кезекшінің мәлімдемесін қабылдау.Сәлемдесу, түгелдеу.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтып түсіндіру.Сабақ барысында қауіпсіздік ережелерін сақтауды ескерту.Саптық жаттығулар: оңға, солға, кері бұрылу. Жүру жаттығулары: аяқтың ұшымен жүру, өкшемен жүру, аяқтың ішімен, сыртымен жүру. Жүгіру жаттығулары, тыныс алу жаттығуларын орындап, сыныпты бірнеше топқа бөліп, жалпы дамыты жаттығуларын орындау.

Әр жаттығу үшін кең таза кеңістік,

ысқырық ,секундамер.

Сабақтың ортасы

Тапсырма:

Гимнастика жаттығуларындағы қимыл-қозғалыс комбинацияларын, реттілікпен орындаңыз.

Дескриптор:

-қолын тірей отырып, тізесін кеудеге тарта ұстайды;

-гимнастикалық төсенішке жата, аяғын кеудесіне жинақтайды;

-алақанын бір-біріне қарама-қарсы бағытта ұстап, тез отырып топтастырады;

-гимнастика жаттығуларын реттілікпен орындайды.

Оқушылырдың оқуға деген белсенділігін арттыру үшін түрлі әдістерді қолданамын, атап айтар болсам «Проблема туралы пікірталас және әңгіме» Сабақта неше бала болса, сонша сұрақ туындайтыны белгілі. «Неге» мен «Неліктердің» барлығына бірден жауап беру де мүмкін емес, сондықтан Мен бұндай сұрақ қойылған кезде оны ойластырамын. Келесі сабақта ол сұрақ міндетті түрде талданып, әр оқушы ол мәселе туралы өз ойын ортаға салады. Дене шынықтыру сабағынан босатылған оқушылар бұл сұрақтар бойынша негізгі баяндамашы бола алады. Сонымен қатар, сабақтан уақытша босатылған оқушылар да дене шынықтыру теориясы туралы хабарлама дайындай алады, бұл бос отырушылар проблемасын жартылай шешуге септігін тигізеді.

Әр жаттығу үшін кең таза кеңістік,

ысқырық , секундамер,

гимнастикалық төсеніштер.

Сабақтың соңы

Демалуды ретке келтіру жаттығуларын орындап, сапқа тұру.Сабақты қорытындылау. Басбармақ әдісімен бағалау. Үй тапсырмасын беру.

Саралап оқыту- көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?

Қабілеті жоғары оқушыларды дамытуды қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалайша жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын қадағалау

-Қимыл әрекеттеріне қарай жаттығуларды тереңдету үшін қабілетті оқушыларға тапсырмаларды күрделендіріп, сәл әлсіз оқушыларға көмектесу үшін жеңілдетілген тапсырмалар ойластырып беремін.

-Кері байланыс ұсыну арқылы бағалау.

оқуға уәждеу, тыңдау, байқау, сұрақ қою, бас бармақ, жеміс ағашы әдістерімен бағалаймын.

-Денсаулық пен қауіпсіздік туралы түсінікті үнемі қалыптастыру.