Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2-бөлім Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен

Мектеп: №96 М.Әуезов атындағы ЖОББМ

Мұғалімнің аты-жөні: Альдикова Дурдона Уткуровна Күні: 08.10.2021жыл

Сынып: 3

Тексерілді ________08.10.2021ж

Н.Т.Қатбай

Сабақтақырыбы

Әнел ақылды

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

3.1.2.1 баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну

3.2.2.1 берілген тірек сөздер негізінде сөйлеу (3-4 сөйлем)

3.5.1.2 өз бетінше шағын мәтіннен жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы:

Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді, тақырып бойынша қарапайым сөйлемдер құрастырады, мұғалімнің қолдауымен сөздерді дұрыс байланыстырып жазады

Оқушылардың көпшілігі:

Тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, тірек сөздер негізінде 3-4 сөйлем құрастырып, сөйлейді, өз бетінше септік, жіктік жалғауларын дұрыс қолданады.

Оқушылардың кейбірі:

Тыңдаған мәтіннің негізгі ойын түсінеді, өз пікірін білдіреді, өз бетінше сөйлемдер құрастырады.

Бағалаукритерийлері

- тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді;

- тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша 3-4 сөйлем құрастырып, сөйлейді;

- септік, жіктік жалғауларын дұрыс қолданады.

Тілдік мақсат

Әрқашан, сыпайы, шула, бөліс

Септік, жіктік жалғаулары, етістіктің болымсыз формасы

Мен ақылды+мын, мен шула+ма+й+мын

Құндылықтарды дарыту

Кітапқа деген махабатын ояту, оқуға деген әуестігін дамыту,қоғамдық жерде тәртіп сақтауға үйрету, еңбекке баулу

Пәнаралықбайланыстар

Өзін-өзі тану

АКТ қолданудағдылары

Таныстырылым

Бастапқыбілім

ІІ бөлім. « Ол ұқыпты оқушы» № 4 сабақ.

Сабақтыңбарысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 мин)

«Көңілді шеңбер»

Сабақты амандасу арқылы және көтеріңкі, жақсы көңіл-күймен ұйымдастырылады.

Сәлем бердім халқыма

Сәлем бердім жалпыға

Сәлем беру кіреді

Ата дәстүр салтыма

Оқушылар құрған шеңберде бір-бірімен еркін қарым-қатынас жасап, тақпақ арқылы тілектер айтады.

Қайырлы күн досым

Қайырлы күн болсын

Сәрсенбінің сәті

Сәттілікке толсын!

Біздің алар бағамыз,

Кілең бестік болсын!

Т ақтадан стикерлерге жазылған жақсы және жаман қасиеттерді оқушылар бір-біреуден алып «Жақсыдан үйрен», «Жаманнан жирен» болып топтасады

- Балалар енді тақтамызға қарайықшы, осы ребусты кім шешіп көреді

«Ребус»

О қушылар ребус шешіп сабақтың тақырыбын болжайды.

- Дұрыс, жауабы кітап екен

- Балалар, сендер кітап оқисыңдар ма?

- Кітап оқуды кім жақсы көреді?

- Көп оқыған адам қандай болады деп ойлайсыңдар?

- Балалар «ақылды» болады екен

Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

(Тақтада оқушылардың тіліне бейімделген оқу мақсаттары жазылады)

- тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну

- тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша 3-4 сөйлем құрастыру

- жалғауларды дұрыс қолдану

Жaңa caбaққa кiрicпе

(3–7 минут)

Жаңа сөздерді меңгерту: әрқашан, сыпайы, шула, бөліс.

1. Осы сөздерді синонимдері, суреттері арқылы түсіндіру: әрқашан- үнемі, әрдайым, сыпайы – биязы, шулау – даурығу, бөліс - үлесу

2. Дұрыс айтуға дағдыландыру:

- мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;

- оқушылар мұғалімнен кейін сөздерді қайталайды, дауыстап оқиды, тізбекпен оқиды;

- дұрыс айтуға дағдыланады: әрқашан – әрғашан, шула – шұула

3. Жаңа сөздерден сөз тіркестерін құрастырады:

Әрқашан кітап оқимын, сыпайы бала, кітапханада шулама, ой бөлісу, ақылды оқушы

4. Сөйлемдер құрастыру.

Мен әрқашан кітап оқимын, Ол сыпайы бала. Кітапханада шулама. Олармен ой бөліседі. Әнел ақылды оқушы

Сыпайы Шула Бөліс

Үлестірмелі қағаздар, кестелер

Caбaқтың oртacы

(8–30минут)

Сабақтың соңы

5 минут

Грамматикалық қоржын. Оқушылар стикердегі сөздерді жіктеп айтады.

Мысалы,

Мен шулай+мын Жоқ, мен шула+ма+й+мын

Мен бөлісе+мін Жоқ, мен бөліс+пе+й+мін

Мәтінмен жұмыс: Оқушылар мәтінді мұқият оқиды.

Әнел - ақылды оқушы. Ол кітапты көп оқиды. Кітапханаға жиі барады. Ол оқыған кітабы туралы достарына айтады. Олармен ой бөліседі. Мен де достарыммен кітапханада сабаққа дайындаламын. Кітапханада қатты сөйлеуге, шулауға болмайды.

Сұрақтар:

Әнел қандай?

Ол қайда жиі барады?

Ол нені көп оқиды?

Әнел кімдермен ой бөліседі?

Кітапханада не істеуге болмайды?

Жазылым. оқушылар жақша ішіндегі қажетті сөздерді пайдаланып, жазады.

Мен достарыммен кітапханаға (барамын)

Әнел кітапханаға (жиі барады)

Ол кітапты (көп оқиды)

Кітапханада (шулауға болмайды)

Дескриптор:

1. Жаңа сөздерді пайдаланып, сөйлемдер құрастырады;

2. Сұрақтарға жауап береді

3. Мәтіннің мазмұнын қысқаша айтады;

4. Қажетті сөздерді пайдаланып, сөйлемдерді дұрыс құрастырады;

Сергіту сәті

Ал балалар, тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Оңға қарай бұрылып,

Солға қарай бұрылып,

Бір отырып, бір тұрып,

Бой сергітіп алайық.

К ері байланыс:

Мұғалімге:

Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы мұғалімдер комментарий айту арқылы бағалайды.

Үй жұмысы:

1. Кітап туралы мақал-мәтел тауып жазып, жаттап келу

(деңгейлеріне қарай).

АКТ

АКТ

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушыныңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Саралауіріктелгентапсырмалар, нақтыбіроқушыданкүтілетіннәтижелер, оқушығадербесқолдаукөрсету, оқуматериалдары мен ресурстарыноқушыныңжекеқабілеттерінесепке ала отырыпіріктеу (Гарднердіңжиындықзияттеориясы) түріндеболуымүмкін.

Саралаууақыттыұтымдыпайдаланудыесепке ала отырып, сабақтыңкезкелгенкезеңіндеқолданылаалады.

Бұлбөлімдеоқушыныңсабақбарысындаүйренгенінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдеріңіздіжазыңы

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Альдикова Дурдона Уткуровна

29 Қазан 2021

598

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Әнел ақылды

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Әнел ақылды

Материал туралы қысқаша түсінік

3.1.2.1 баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну 3.2.2.1 берілген тірек сөздер негізінде сөйлеу (3-4 сөйлем) 3.5.1.2 өз бетінше шағын мәтіннен жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пән: Қазақ тілі Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2-бөлім Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен		Мектеп: №96 М.Әуезов атындағы ЖОББМ Мұғалімнің аты-жөні: Альдикова Дурдона Уткуровна Күні: 08.10.2021жыл Сынып: 3				Тексерілді ________08.10.2021ж Н.Т.Қатбай
Сабақтақырыбы		Әнел ақылды
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		3.1.2.1 баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну 3.2.2.1 берілген тірек сөздер негізінде сөйлеу (3-4 сөйлем) 3.5.1.2 өз бетінше шағын мәтіннен жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
Сабақ мақсаттары		Оқушылардың барлығы: Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді, тақырып бойынша қарапайым сөйлемдер құрастырады, мұғалімнің қолдауымен сөздерді дұрыс байланыстырып жазады Оқушылардың көпшілігі: Тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, тірек сөздер негізінде 3-4 сөйлем құрастырып, сөйлейді, өз бетінше септік, жіктік жалғауларын дұрыс қолданады. Оқушылардың кейбірі: Тыңдаған мәтіннің негізгі ойын түсінеді, өз пікірін білдіреді, өз бетінше сөйлемдер құрастырады.
Бағалаукритерийлері		- тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді; - тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша 3-4 сөйлем құрастырып, сөйлейді; - септік, жіктік жалғауларын дұрыс қолданады.
Тілдік мақсат		Әрқашан, сыпайы, шула, бөліс
		Септік, жіктік жалғаулары, етістіктің болымсыз формасы Мен ақылды+мын, мен шула+ма+й+мын
Құндылықтарды дарыту		Кітапқа деген махабатын ояту, оқуға деген әуестігін дамыту,қоғамдық жерде тәртіп сақтауға үйрету, еңбекке баулу
Пәнаралықбайланыстар		Өзін-өзі тану
АКТ қолданудағдылары		Таныстырылым
Бастапқыбілім		ІІ бөлім. « Ол ұқыпты оқушы» № 4 сабақ.
Сабақтыңбарысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет						Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин)	«Көңілді шеңбер» Сабақты амандасу арқылы және көтеріңкі, жақсы көңіл-күймен ұйымдастырылады. Сәлем бердім халқыма Сәлем бердім жалпыға Сәлем беру кіреді Ата дәстүр салтыма Оқушылар құрған шеңберде бір-бірімен еркін қарым-қатынас жасап, тақпақ арқылы тілектер айтады. Қайырлы күн досым Қайырлы күн болсын Сәрсенбінің сәті Сәттілікке толсын! Біздің алар бағамыз, Кілең бестік болсын! Т ақтадан стикерлерге жазылған жақсы және жаман қасиеттерді оқушылар бір-біреуден алып «Жақсыдан үйрен», «Жаманнан жирен» болып топтасады - Балалар енді тақтамызға қарайықшы, осы ребусты кім шешіп көреді «Ребус» О қушылар ребус шешіп сабақтың тақырыбын болжайды. - Дұрыс, жауабы кітап екен - Балалар, сендер кітап оқисыңдар ма? - Кітап оқуды кім жақсы көреді? - Көп оқыған адам қандай болады деп ойлайсыңдар? - Балалар «ақылды» болады екен Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту. (Тақтада оқушылардың тіліне бейімделген оқу мақсаттары жазылады) - тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну - тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша 3-4 сөйлем құрастыру - жалғауларды дұрыс қолдану
Жaңa caбaққa кiрicпе (3–7 минут)	Жаңа сөздерді меңгерту: әрқашан, сыпайы, шула, бөліс. 1. Осы сөздерді синонимдері, суреттері арқылы түсіндіру: әрқашан- үнемі, әрдайым, сыпайы – биязы, шулау – даурығу, бөліс - үлесу 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: - мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды; - оқушылар мұғалімнен кейін сөздерді қайталайды, дауыстап оқиды, тізбекпен оқиды; - дұрыс айтуға дағдыланады: әрқашан – әрғашан, шула – шұула 3. Жаңа сөздерден сөз тіркестерін құрастырады: Әрқашан кітап оқимын, сыпайы бала, кітапханада шулама, ой бөлісу, ақылды оқушы 4. Сөйлемдер құрастыру. Мен әрқашан кітап оқимын, Ол сыпайы бала. Кітапханада шулама. Олармен ой бөліседі. Әнел ақылды оқушы Сыпайы Шула Бөліс						Үлестірмелі қағаздар, кестелер
Caбaқтың oртacы (8–30минут) Сабақтың соңы 5 минут	Грамматикалық қоржын. Оқушылар стикердегі сөздерді жіктеп айтады. Мысалы, Мен шулай+мын Жоқ, мен шула+ма+й+мын Мен бөлісе+мін Жоқ, мен бөліс+пе+й+мін Мәтінмен жұмыс: Оқушылар мәтінді мұқият оқиды. Әнел - ақылды оқушы. Ол кітапты көп оқиды. Кітапханаға жиі барады. Ол оқыған кітабы туралы достарына айтады. Олармен ой бөліседі. Мен де достарыммен кітапханада сабаққа дайындаламын. Кітапханада қатты сөйлеуге, шулауға болмайды. Сұрақтар: Әнел қандай? Ол қайда жиі барады? Ол нені көп оқиды? Әнел кімдермен ой бөліседі? Кітапханада не істеуге болмайды? Жазылым. оқушылар жақша ішіндегі қажетті сөздерді пайдаланып, жазады. Мен достарыммен кітапханаға (барамын) Әнел кітапханаға (жиі барады) Ол кітапты (көп оқиды) Кітапханада (шулауға болмайды) Дескриптор: 1. Жаңа сөздерді пайдаланып, сөйлемдер құрастырады; 2. Сұрақтарға жауап береді 3. Мәтіннің мазмұнын қысқаша айтады; 4. Қажетті сөздерді пайдаланып, сөйлемдерді дұрыс құрастырады; Сергіту сәті Ал балалар, тұрайық, Алақанды ұрайық. Оңға қарай бұрылып, Солға қарай бұрылып, Бір отырып, бір тұрып, Бой сергітіп алайық. К ері байланыс: Мұғалімге: Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы мұғалімдер комментарий айту арқылы бағалайды. Үй жұмысы: 1. Кітап туралы мақал-мәтел тауып жазып, жаттап келу (деңгейлеріне қарай).						АКТ АКТ
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?			Бағалау – оқушыныңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?		Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
Саралауіріктелгентапсырмалар, нақтыбіроқушыданкүтілетіннәтижелер, оқушығадербесқолдаукөрсету, оқуматериалдары мен ресурстарыноқушыныңжекеқабілеттерінесепке ала отырыпіріктеу (Гарднердіңжиындықзияттеориясы) түріндеболуымүмкін. Саралаууақыттыұтымдыпайдаланудыесепке ала отырып, сабақтыңкезкелгенкезеңіндеқолданылаалады.			Бұлбөлімдеоқушыныңсабақбарысындаүйренгенінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдеріңіздіжазыңы Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Ашық сабақ 2 сынып 29.10.2021 598 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Альдикова Дурдона Уткуровна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ