ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Қысқа мерзімді жоспары |
||||
|
Бөлім |
Ақпаратты электронды кестеде өдеу |
|||
|
Педагогтың аты-жөні |
Тұрсынбай Әлихан Сансызбайұлы |
|||
|
Күні |
|
|||
|
Сынып 8 |
Қатысушылар саны |
|
Қатыспағандар саны |
|
|
Сабақтың тақырыбы: |
Кірістірілген функциялар
|
|||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.2.2.3 – электронды кестені қолдана отырып есептерді шешуде кірістірілген функцияларды қолдану |
|||
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар: |
|||
|
Excel бағдарламасында есептерді шешуде кірістірілген функцияларды қолдану |
||||
|
Көптеген оқушылар: |
||||
|
функция түрлерін cалыстыру |
||||
|
Кейбір оқушылар: |
||||
|
функция түрлерін есептерді шешуде қолдану. |
||||
|
ЕБҚ бар балалар үшін |
- Сөйлеу тілінің бұзылыстары бар балаларға мұғалім педагогикалық –психологиялық көмек көрсету арқылы сөйлеуге мүмкіндік беру. - Оқушының ауызша жауап беруге деген ынтасын ескеру. (немесе жазбаша , практика түрінде жауап беруге жағдай жасау)
|
|||
Сабақтың барысы:
|
Сабақтың кезені/ уақыт |
Педагогтың әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
|
1.Мұғаліммен амандасады. 2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады. Сабақтың мақсаттарымен танысады. 3.Оқушылар шеңбер құрады. 4.Өзара талқылап, ойларымен бөлісіп, стикерге ортақ ойларын жазады, пікірлерін қорғайды. |
фишка 1 балл |
Стикер |
||
|
Сабақтың ортасы |
|
|
|
|
||
|
Сабақтың соңы |
Қорытындылау Сабақтың соңында «Серпілген сауал»әдісі арқылы сұрақты талдап ойларымен бөлісіу.
Бағалау: Мұғалім. Ауызша бағалау. Жарайсың, Керемет. 1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады. 2.Кері байланыс: -Мен бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын |
|
|
|
||
|
Үй тапсырмасы |
Кірістірілген функциялар |
|
|
|
|
Қысқа мерзімді жоспары |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бөлім |
Ақпаратты электронды кестелерде өңдеу |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Педагогтың аты-жөні |
Тұрсынбай Әлихан Сансызбайұлы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып 8 |
Қатысушылар саны |
|
Қатыспағандар саны |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Статистикалық мәліметтер |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.2.2.1 Электронды кестеде есептерді шешу үшін мәліметтердің әр түрлі типі мен форматын қолдану |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Электронды кестеде есептерді шешу үшін мәліметтердің әр түрлі типі мен форматын қолдану. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Көптеген оқушылар: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Есеп формулаларын құру және есептеу жүргізе алу; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Кейбір оқушылар: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Абсолютті және салыстырмалы сілтемелердің форматын қолданып есеп шығару. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ЕБҚ бар балалар үшін |
- Сөйлеу тілінің бұзылыстары бар балаларға мұғалім педагогикалық –психологиялық көмек көрсету арқылы сөйлеуге мүмкіндік беру. - Оқушының ауызша жауап беруге деген ынтасын ескеру.
(немесе
жазбаша , практика түрінде жауап беруг Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Қысқа
мерзімді жоспары Бөлім Ақпаратты электронды
кестеде өдеу Педагогтың аты-жөні Тұрсынбай Әлихан Сансызбайұлы Күні Сынып 8 Қатысушылар саны Қатыспағандар саны Сабақтың тақырыбы:
Кірістірілген
функциялар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту
мақсаттары
8.2.2.3 – электронды кестені
қолдана отырып есептерді шешуде кірістірілген функцияларды
қолдану Сабақтың мақсаты:
Барлық
оқушылар: Excel бағдарламасында
есептерді шешуде кірістірілген функцияларды
қолдану
Көптеген
оқушылар: функция түрлерін
cалыстыру
Кейбір
оқушылар:
функция түрлерін есептерді
шешуде қолдану.
ЕБҚ бар балалар
үшін
- Сөйлеу
тілінің бұзылыстары бар балаларға мұғалім педагогикалық
–психологиялық көмек көрсету арқылы сөйлеуге мүмкіндік
беру.
- Оқушының
ауызша жауап беруге деген ынтасын ескеру.
(немесе
жазбаша , практика түрінде жауап беруге жағдай
жасау)
Денсаулығын
ескере отырып оқушыға жеке карточкамен жұмыс жасау.
(жүріп тұруы қиын
оқушы) Көзі нашар көретін оқушыны алдыңғы орынға
отырғызып, аудио тыңдату арқылы жұмыс жасау. Сабақтың
барысы:
Сабақтың кезені/ уақыт Педагогтың әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы
Ұйымдастыру
кезеңі. Сәлемдесу, түгелдеу, жағымды ахуал
туғызу. «Ыстық алақан»
әдісі (бір-бірінің қолдарын
ұстап оң алақандарын бір-бірінің үстіне қойып лебіздерін білдіру)
ұйымдастыру
Үй тапсырмасын
пысықтау
Оқушылардың өткен тақырып
бойынша алған білімдерін «Ашық
микрафон» әдісі арқылы
пысықтау
Оқушылар қолдарына
микрафон
ұстап,өткен сабаққа байланысты
байланысты сұрақ қояды, екінші оқушы
жауап
береді.
Бағалау
Жарайсың.
Тамаша. Керемет Топқа
бөлу: Стикерлерге салынған әр
түрлі суреттерді ұсыну. Суретті не үшін таңдағанын
білу.
Сурет қиындыларын құрастыру
арқылы топтастыру.
1 – топ
«EXCEL» 2 – топ
«ФУНКЦИЯ»
1.Мұғаліммен
амандасады.
2.Сабақтың
тақырыбын дәптерге жазады.
Сабақтың
мақсаттарымен танысады.
3.Оқушылар
шеңбер құрады. 4.Өзара талқылап,
ойларымен бөлісіп, стикерге ортақ ойларын жазады, пікірлерін
қорғайды.
фишка
1
балл
Стикер
Сабақтың
ортасы
Жаңа тақырыпты
ашу
«Миға
шабуыл»
Қалай ойлайсыңдар,
кірістірілген функция деген не?
Оқушылардың жауабы әртүрлі
болуы мүмкін. Сыни тұрғыдан ойлау арқылы осы жерде дарынды балалар
өздерінің ойларын айтып, диалогқа түседі.
Бүгін сендер
сабақта электронды кестеде есептерді шешу үшін функцияларды қалай
қолдануға болатынын үйренесіңдер.
Топтық
жұмыс
Әр топ өз топтарының атымен
аталатын сөздерді талдайды, шығармашылық жолмен игеруге мүмкіндік
алады.
Дескриптор Электронды кестенің
мүмкіндіктерін жазады Функцияның атқаратын
қызметтерін жазу
Бағалау.
Мұғалім.«Жарайсың!,
«Жақсы!», «Өте жақсы!» ынталы сөздер айту
арқылы сабаққа қызығушылығын арттырады.
1-тапсырма. Топтық
жұмыс.
«Мозайка»
әдісі
Сыныптағы оқушылардың әр пән
бойынша орташа бағасын енгізу. Бұл үшін қажетті ақпаратты енгізіп,
С11 ұяшығына меңзерді орналастырып,
Формулы
Дескриптор Сұхбат терезесінде СРЗНАЧ
()
функциясын
орындайды. Аргументы
функции сұхбат
терезесінде сәйкес
аргументтерді пайдаланады. Бағалау. Оқушылар
өздерін «Бас
бармақ» арқылы
бағалайды. Мұғалім. Сәйкесінше өзім кері
байланыс беріп, оқушыларға қолдау көрсетіп, мадақтап
отырады.
2-тапсырма. Жұптық жұмыс
«Ойлан, жұбтас, бөліс» әдісі Ақиқат және Жалған функциясын кіріктіру
арқылы Если(И(А1><20000;А1<40000);15;18)-Егер А1 мәні
20000 мен 40000аралығында сандарды қабылдау арқылы мәнін
табу. Дескриптор 1)
Егер функциясының көмегімен
күрделі есептеулерді шешеді. 2) Салыстыру операцияларын
қолданады. 3)
Ақиқат және жалған функцияларының мәнін
анықтайды. Бағалау. Оқушылар бір-бірін «Смайлик»
арқылы бағалайды. Мұғалім. «Жарайсың!», «Өте
жақсы!», ынталандырушы сөздер
арқылы бағалаймын.
Сергіту
сәті.
Оқушылармен мірлескен түрде
көз жаттығуларын жасаймыз
3-тапсырма Жеке
жұмыс. "Жаса, көрсет,
әңгімеле"әдісі
бойынша Практикалық
тапсырма Үш литрлік және бес
литрлік суды қалай өлшеуге
болады? Сандардың ең үлкенін және
ең кішісін табыңыз.
14,26,31,54,98,57. Квадрат теңдеудің шешімін
табатын есепті
қарастырайық: 2хˆ2+5х-12=0 теңдеуінің
түбірін табыңыз.
Дескриптор 1)логикалық және
статистикалық функцияларды
пайдаланады. 2) математикалық
функцияларды кіріктіру жолын
қолданады.
Тәжірибелік жұмысты
аяқтау. Нәтижесін
тексерту.кажеттілігіне қарай бағыт –бағдар
беру. Бағалау. Оқушылар
өздерін «Бағдаршам» әдісі арқылы
бағалайды Мұғалім. Сәйкесінше өзім кері
байланыс беріп, оқушыларға қолдау көрсетіп, мадақтап
отырамын Оқулықпен
жұмыс Постаер
қорғау Информатика 8
сынып С.Г.Салғараева.
А.А.Бекежанова Ж.Б.Базаева «Арман
ПВ» Информатика 8
сынып Р.А.Қадырқұлова Г.К.Нұрмұханбетова Алматыкітап https://www.tarbie.kz/12317
Сабақтың
соңы Қорытындылау Сабақтың
соңында «Серпілген сауал»әдісі арқылы сұрақты талдап
ойларымен бөлісіу.
Excel бағдарламасында қанша
кірістірілген функция бар?
Excel бағдарламасында
кірістірілген функциялардың қандай категориялар
бар?
Статистикалық функциялар
қандай қызмет атқарады?
Бағалау:
Мұғалім. Ауызша бағалау.
Жарайсың, Керемет.
1.Оқушыларға
өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.
2.Кері
байланыс:
-Мен бәрін жақсы
орындадым деп ойлаймын
Үй
тапсырмасы
Кірістірілген
функциялар
Қысқа
мерзімді жоспары Бөлім Ақпаратты электронды
кестелерде өңдеу Педагогтың аты-жөні Тұрсынбай Әлихан Сансызбайұлы Күні Сынып 8 Қатысушылар саны Қатыспағандар саны Сабақтың тақырыбы:
Статистикалық мәліметтер Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту
мақсаттары
8.2.2.1
Электронды кестеде есептерді шешу үшін мәліметтердің әр түрлі типі
мен форматын қолдану Сабақтың мақсаты:
Барлық
оқушылар: Электронды кестеде
есептерді шешу үшін мәліметтердің әр түрлі типі мен форматын
қолдану.
Көптеген
оқушылар: Есеп формулаларын құру және есептеу жүргізе
алу;
Кейбір
оқушылар:
Абсолютті
және салыстырмалы сілтемелердің форматын қолданып есеп
шығару.
ЕБҚ бар балалар
үшін
- Сөйлеу
тілінің бұзылыстары бар балаларға мұғалім педагогикалық
–психологиялық көмек көрсету арқылы сөйлеуге мүмкіндік
беру.
- Оқушының
ауызша жауап беруге деген ынтасын ескеру.
(немесе
жазбаша , практика түрінде жауап беруг | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
