Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
2023-2024 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
жүктеп алғыңыз келеді ма?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған
Аралас сандарды қосу және азайту.
Материал туралы қысқаша түсінік
Аралас сандарды ажырата алады;
Аралас санды бұрыс бөлшекке және керісінше, бұрыс бөлшекті аралас санға келтіреді;
Аралас сандарды қосуды және азайтуды біледі.
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
19 Қараша 2018
1056
0 рет жүктелген
Бүгін алсаңыз
25% жеңілдік
беріледі
беріледі
770 тг 578 тг
Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
| Бөлім: 5.1.2. Сандарға амалдар қолдану | Мектеп: М. Жүнісов атындағы НЖББМ | |
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Мурадимова Ж.С. | |
| Сынып: 5 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақ тақырыбы: Аралас сандарды қосу және азайту. | ||
| Сабақтың түрі: | Жаңа тақырыпты меңгеру | |
| Сабақ мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 5.1.1.1 натурал сандар жиыны ұғымын меңгеру;5.1.1.11 аралас сан анықтамасын білу;5.1.2.13 бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру; 5.1.2.20 аралас сандарды қосу және азайтуды орындау; | |
| Сабақ мақсаттары | Аралас сандарды ажырата алады;Аралас санды бұрыс бөлшекке және керісінше, бұрыс бөлшекті аралас санға келтіреді;Аралас сандарды қосуды және азайтуды біледі. | |
| Бағалау критерийлері | Оқушылар:Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдырады;Аралас санды бұрыс бөлшекке айналдырады;Аралас сандарды қосудың және азайтудың ережелерін қолданады;Натурал санға аралас санды қосуды біледі;Натурал саннан аралас санды азайтуды біледі. | |
| Тілдік мақсаттар | Оқушы: екендігін түсінеді. Аралас сандарды қосып, азайту үшін бөлшек бөліктерінің ең кіші ортақ бөлімге келтіру керектігін түсінеді.Аралас сандардың бөлшек бөліктерінің ең кіші ортақ бөлімін табуды біледі.Пәнге тән лексика мен терминология: Бөлшек – дробь - fractionЖай бөлшек – обыкновенная дробь – common fractionАлымы – числитель - numeratorБөлімі – знаменатель – denominatorБұрыс бөлшек – неправильная дробь – improper fractionДұрыс бөлшек – правильная дробь - proper fractionБөлшектің бүтін бөлігі – целая часть дроби - the integer part of the fractionАралас сан – смешанное число - mixed numberОртақ бөлім – общий знаменатель - common denominatorҚосу – сложение - additionАзайту – вычитание - subtractionДиалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Аралас сан дегеніміз - ...Бұл есептегі .... аралас сан, себебі, ...... аралас санды қосу үшін, ... деп ойлаймын... аралас санды азайту үшін, .... деп ойлаймын... ең кіші ортақ бөлімге келтіреміз және ...Бұл аралас санның бүтін бөлігін ... | |
| Құндылықтарды дарыту | Бір-бірінің ойларын бағалау, жауапкершілікті сезіну, өзара сыйластық, командада жұмыс. Құндылықтарды дарыту жұптық жіне топтық жұмыстар арқылы жүзеге асырылады. | |
| Пәнаралық байланыстар | Орыс тілі, ағылшын тілі (тілдік қатынастар бойынша)Физика, география (мәтіндік есептер шығаруда)Өзін-өзі тану (сергіту сәтін қолдануда) | |
| АКТ қолдану дағдылары | Интербелсенді тақтаны қолдану | |
| Бастапқы білім | Натурал сан ұғымы, аралас санның анықтамасы, жай бөлшектерді қосу және азайту, аралас санды бұрыс бөлшекке және бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру | |
Сабақ барысы | ||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
| Сабақтың басы «Миға шабуыл» стратегиясы5 минут Топпен жұмыс15 минут Сергіту сәті«Күннің шуағы» стратегиясы1 минут Жұппен жұмыс10 мин Жеке жұмысҚалыптастырушы бағалау жұмысы13 мин Сабақтың соңы«Аяқталмаған сөйлемдер» стратегиясы1 минут | Оқушылармен амандасу, түгелдеу. Бүгінгі сабақ мақсатын жариялау. Күтілетін нәтижемен таныстыру. Өтілген материалдарды еске түсіру мақсатында «Миға шабуыл» стратегиясы арқылы байланысы арқылы шолу сұрақтары қойылады: Үйге берілген тапсырма тексеріледі: мұғалім интербелсенді тақтада есептердің шығарылу жолдары мен жауаптарын көрсетеді, ал оқушылар өз есептерін сол жауаптармен сәйкестендіреді. Жаңа білім. Пәнге тән лексика мен терминология: Бөлшек – дробь - fractionЖай бөлшек – обыкновенная дробь – common fractionАлымы – числитель - numeratorБөлімі – знаменатель – denominatorБұрыс бөлшек – неправильная дробь – improper fractionДұрыс бөлшек – правильная дробь - proper fractionБөлшектің бүтін бөлігі – целая часть дроби - the integer part of the fractionАралас сан – смешанное число - mixed numberОртақ бөлім – общий знаменатель - common denominatorҚосу – сложение - additionАзайту – вычитание - subtraction Анықтама. Егер, жай бөлшек түрінде жазылса, онда бұл бөлшекті аралас сан деп атайды, мұндағы: a – бөлшектің бүтін бөлігі, b – бөлшектің алымы, c – бөлшектің алымы. Бұрыс бөлшекті аралас санға келтіру үшін, алымындағы санды бөліміндегі санға бөліп, бүтін бөлігін ажыратып, түрде жазамыз.Топпен жұмыс. 4-ке саналу арқылы оқушылар 4 топқа бөлінеді.Әр топ мұғалімнің дайындап берген материалы бойынша өз постерлерін рәсімдеп, топпен өздерінің жұмыстарын басқа топтарға түсіндіреді, қалған топтардан сұрақтар болса жауап береді.Анықтама. Егер, жай бөлшек түрінде жазылса, онда бұл бөлшекті аралас сан деп атайды, мұндағы: a – бөлшектің бүтін бөлігі, b – бөлшектің алымы, c – бөлшектің алымы. Бұрыс бөлшекті аралас санға келтіру үшін, алымындағы санды бөліміндегі санға бөліп, бүтін бөлігін ажыратып, түрде жазамыз.І топ. Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу.№1. Мысал. Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу үшін:1) олардың бүтін бөліктерінің қосындысын, бөлшек бөліктерінің қосындысын табу керек;2) бүтін бөліктерінің қосындысы мен бөлшек бөліктерінің қосындысын аралас сан түрінде жазу керек. Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту.№2. Мысал. Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту үшін:1) олардың бүтін бөліктерінің айырмасын, бөлшек бөліктерінің айырмасын табу керек;2) бүтін бөліктерінің айырмасы мен бөлшек бөліктерінің айырмасының қосындысын аралас сан түрінде жазу керек.Ескерту! Егер, азайғыш аралас санның бөлшек бөлігі, азайтқыш аралас санның бөлшек бөлігінен кіші болса, онда: ІІ топ. Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосу.№1. Мысал. НЕМЕСЕ: Бөлімдері әр түрлі аралас сандарды қосу үшін:1) аралас сандардың бөлшек бөлімдерін ең кіші ортақ бөлімге келтіру керек;2) бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу керек. Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды азайту.Бөлімдері әр түрлі аралас сандарды азайту үшін:1) аралас сандардың бөлшек бөлімдерін ең кіші ортақ бөлімге келтіру керек;2) бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту керек. №2. Мысал. НЕМЕСЕ: №3. Мысал. . ІІІ топ. Натурал сан мен аралас санды қосу.№1. Мысал. Натурал сан мен аралас санды қосқанда, натурал сан оның бүтін бөлігіне қосылып, қосындыға бөлшек бөлік тіркеліп жазылады.Натурал саннан аралас санды азайту.Натурал саннан аралас санды азайту үшін, натурал санды аралас сан түрінде жазу керек.№2. Мысал. НЕМЕСЕ: ІV топ. Бөлшекке аралас санды қосу. Жай бөлшекке аралас санды қосу үшін: Аралас саннан натурал санды азайту.№2 Мысал.Аралас саннан натурал санды азайтқанда, аралас санның бүтін бөлігінен натурал сан азайтылып, бөлшек бөлігі тіркеліп жазылады. НЕМЕСЕ: . Сергіту сәті: «Күннің шуағы». А4 форматты қағазды төбелеріне қойып, мұғалімнің нұсқаулығымен: дөңгелек, оның шеттеріне 10 үшбұрыш, ішіне 2 кішкене дөңгелек, 1 жарты шеңбер 1 кесінді салуға тырысады, сонда шуағын шашып, күліп тұрған күннің суреті салынады. Жақсы көңіл-күймен сабақты жалғастырады. Жұппен жұмыс.№1. Есептеңіздер. а) ә) б) ; в) г) №2. 1) 12м орам сымнан м қиып алынды. Орамда неше метр сым қалды?2) Кері есеп. Есептегі бос орынды толтырып алып, шығарыңыз.Орам сымнан м сымды қиып алғанда, орамда м сым қалды. Алғашқыда орамда неше метр сым болған?№3. Теңдеуді шешіңіз: . №4. Өрнекті ықшамдаңыз: №5. Шаңғышы 45 км жолды үш сағатта жүрді. Ол бірінші сағатта барлық жолдың – ін, екінші сағатта бірінші сағаттағы жүрілген жолға қарағанда артық, ал қалған жолды үші
Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз
Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!
Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!
Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған Ұқсас материалдар  Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалғанСертификатталған тренер жасаған 01.01.2023 17 863 13 694
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған
Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар Іс-шаралар кестесі Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары |