А.С.Пушкин "Сказка о царе Салтане" 6 класс

Тема урока: А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане .»

Школа:

Дата: 7.10.2016

ФИО учителя:

Класс : 6

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Развивать способы диалогического обучения через работу в группах

сформировать знания учащихся о сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»; развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;

Цели обучения

Все учащиеся смогут: выразительно читать и правильно произносить слова, понимая их смысл

Большинство уч-ся будут уметь: вести беседу на русском языке

Некоторые уч-ся смогут: делать выводы ,рассуждать, доказывать свое мнение

Языковая цель

Учащиеся могут: анализировать и работать в группе

Ключевые слова и фразы: повариха, полотно, светлица, ткачиха, гонец

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе

книжный

Вопросы для обсуждения: Как строятся загадки?

-Чему учат пословицы и поговорки?

Можете ли вы сказать, почему… мы любим сказки?

Подсказки: интернет ресурсы

Предыдущее обучение

Пословицы и поговорки.Загадки.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)

ресурсы

Начало урока

1. Орг.момент

• приветствие

• разминка

• настрой на урок

2. Актуализация ОЗ

• Наизусть пословицы.

Учебник

Мел

Тетрадь

Карточки

Середина урока

Учащиеся самостоятельно читают текст «Что такое литературная сказка?»стр.41

*Составление диаграммы Венна

Народная сказка

Литературная сказка

*Рассказ учителя о Пушкине с показом слайд-шоу о поэте

*Чтение сказки, стр.42

Ответьте на вопросы из учебника

*Дайте лексическое толкование слов: повариха, полотно, светлица, ткачиха, гонец

*Прочтите выразительно понравившийся отрывок

Портрет

Стикер

Конец урока

*Подготовка к выразительному чтению.

* Ответы на вопросы и выполнение заданий

* Обобщающая беседа.

Обратная связь

Оценивание

Учебник

Лист оценивания

Доп.информация:

Дифференциация.

Как вы планируете поддерживать уч-ся?

Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть приобретенные знания уч-ся?

Межпредметные связи,

соблюдение СанПиН

ИКТ компетентность

Связи с ценностями

Поошрение

Домашнее задание:

История

воспитывать интерес к сказкам Пушкина.

Рефлексия

*Были ли цели обучения реалистичными?

*Что уч-ся сегодня изучили?

*На что было направлено обучение?

*Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?

*Выдерживалось ли время обучения?

*Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?

Итог урока(ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева)

Цели были поставлены реалистичны, выполнимы.

• планирование и выбор своих действий в будущем

• развитие коммуникативных навыков

• организация групп по разноуровневому аспекту

• работа в группе заняло больше времени

регламент времени на каждое задание требовал постоянного дополнения

Итоговая оценка удовлетворительная

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок?

Что узнал об учениках в целом или в отдельных лицах?