ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
|
1-бөлім Тарихтың шертіп пернесін |
Мектеп: №4 Х.Досмұхамедов атындағы жалпы орта білім беретін мектеп КММ |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні:. 11.10.2023ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Алибаева Ақмарал Апсаттарқызы |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: 11 «А» |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспағандар: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
А. Сүлейменов «Бесатар» повесі |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары |
11.2.2.1 автор бейнесінің шығарманың негізгі идеясымен байланысын айқындау; |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаттары |
Оқушылардың барлығы: шығарма кейіпкерлеріне баға бере алады; |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқушылардың көпшілігі: өз сипаттауын автор сипаттауымен салыстыра алады; |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқушылардың кейбіреуі: кейіпкерлердің іс-әрекеттері мен көркемдегіш құралдар арқылы автор бейнесін анықтай алады |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийлері |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ойлау дағдыларының деңгейлері |
қолдану, талдау, бағалау |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Жоспар |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жоспарланатын уақыт |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 1 мин 2 мин 6 мин |
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Ыстық лебіз» «Мозаика» әдісі арқылы 3 топқа бөлінеді. 1-топ: 2-топ: 3-топ Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерімен таныстыру Қызығушылықты ояту. «Бесатар» роман-трагедиясы 1916 жылғы көтерiлiстiң бiр тәулiгiн – 7 июльдiң сәскесi мен 8 июльдiң бесiнi арасындағы қысқа мерзiмдi уақытта ғана өз кейiпкерлерiнiң көзiмен ала отырып, бүкiл көтерiлiстiң әрi бауыздау, әрi қылта, әрi шешушi сипаттарын әдемi бейнелейдi.
Мұғалім оқушыларға сұрақтар қою арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстырады. |
Оқушылар бір-біріне ыстық лебіздерін білдіреді Оқушылар «Мозаика» әдісі арқылы 3 топқа бөлінеді. Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерімен танысады |
Қолпаштау Мадақтау |
Суреттер https://yandex.kz/video/preview/4153561705429707961 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы 2 мин 6 мин 6 мин 10 мин 10 мин |
1-тапсырма. ЖЖ. Шығарма кейіпкерлеріне баға беріңіз, ойыңызды дәлелдеңіз.
Дескриптор:
2-тапсырма. Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен көркемдегіш құралдар арқылы шығарма идеясын автор қалай бергеніне талдау жасап, постер түрінде ұсыныңыз. Әкелi балалы Сәруар мен Төрехан қарым-қатынасы; 2-топ. Крейгель мен Сәруар қарым қатынасы; 3-топ. Шығармада кездесетін мақал-мәтелдер мен фрозеологиялық тіркестер
Ойталқы Пропонент Жүсіпбек Қорғасбектің «Асқар Сүлейменовке оралу» баяндамасынан үзінді оқиды. «Түркістанның босағасын келін болмай кесір боп, 16- жылдың шілдесі аттады. Автор оқырманға не айтқысы келеді?; «Асқар Сүлейменовтің «Бесатар» повесі он алтыншы жыл туралы емес». Есін елес алғандай күбір еткенін өз құлағыммен естідім. «Ол повесть отызыншы жылдардағы Созақ көтерілісіне арналған»... Мағжанның «Алқа» манифесінен басталып, Асқар Сүлейменовтің «Бесатарына» шоқтай тасталған, осынау қарсылықты көңіл күй бұл далаға қайдан келген сонда? Кенет Түркістан-Созақ идеясы жүректі тіліп өткендей болды! Түркістанның тәуелсіздігі үшін Созақ көтерілісі бұрқ еткендей! «Отызыншы жылдары төбе-төбенің басында мергендер отырған». Мәмбет Қойгелді мұны Асқар Сүлейменовтің өз аузынан алыпты. Асқар Сүлейменов қайта-қайта Созақ көтерілісін айта беріпті. Он алтыншы жыл туралы бір ауыз сөз болмапты. Ол Асекеңнің бойын Созақ көтерілісінің рухы билегенін сезген. Тарихты білетін жазушы көп, бірақ әдебиетті білетін тарихшы некен саяқ. Мазасыз тарихшының бір ойы осы шығармадан тиянақ тапқанын іш білер. Көп жыл өтсе де адамға да, қоғамға да маза бермейтін шығармалар болады. Көп жыл өтсе де өлмейтін, өшпейтін идеялардың тамызығы секілді! Сондай бір күмән мазамызды кетіріп, «Бесатарды» қайта қолға алдық. «Бесатарды» он алтыншы жылға таңған сөйлем санаулы-ақ екен. «Түркістан босағасын келін болмай кесір боп 16-жылдың шілдесі аттады».Бұл сөйлем шығарманың басында берілген прологтың соңында тұр. Ендеше сюжетке көк бауырдай жабысып қалған ештеңесі жоқ. Сюжеттен тыс, басқа арнаға салу үшін қолдан қосылғандай әсер береді. Баспагерлер де әдейі бөлектегендей қисық қаріппен теріпті. «Иноземцев, 1916 жыл, 7 шілде, сәске». «Сәруар, 1916 жыл, 8 шілде, бесін». Осындағы уақыт бірлігінде біртүрлі шарттылық басым сияқты көрінеді. Ол кездешығарманы бірден ширыққан оқиғадан бастау дәстүрге енген. Алдын ала «мен мына оқиға туралы жазбақ едім» деп түсіндіру салтта жоқ. Бәлкім бұл тақырыпшалар да сырт көз үшін әдейі берілген болар
|
Ойталқы Ойталқыға қатысушылар пропоненттер мен оппоненттер болыпи бөлінеді.Пропоненттің міндеті өзі ұсынған «Асқар Сүлейменовтің «Бесатар» повесі он алтыншы жыл туралы емес» пікірін оппоненттерге түсіндіре және сендіре білу. Ал оппоненттің міндеті - тезис пен оның негіздемесін жақтау не жоққа шығару. Нәтижесінде пропоненттпен келісуге не келіспеуге болады.
|
ҚБ дұрыс жауабын айтқан оқушыны «Басбармақ» арқылы бағалайды
ҚБ. «Бағдаршам» әдісі арқылы Көк түс Жарайсың Сары түс Жақсы Қызыл түс Талпын мақтау,
ҚБ. «Басбармақ» жұптардың жұмысын сынып балалары бағалайды
ҚБ. «Екі жұлдыз, бір тілек» топтар 2 жақсы жағын және 1 ұсыныс айтады
ҚБ. Топтық бағалау «Бесжұлдыз»
|
3-слайд
4-слайд
https://www.zharar.com/kz/story/16138-l.html
 Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
 Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі-96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Алибаева Ақмарал Апсаттаровна 29 Наурыз 2024 2543Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Асқар Сүлейменов «Бесатар» повесі
Тақырып бойынша 11 материал табылды
Асқар Сүлейменов «Бесатар» повесіМатериал туралы қысқаша түсінік
Асқар Сүлейменов «Бесатар» повесіндегі автор бейнесінің шығарманың негізгі идеясымен байланысын айқындау;
Материалдың қысқаша нұсқасы Қысқа мерзімді сабақ жоспары
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
