Ашық сабақ Адамның асқорыту жүйесінің құрылысы 8 сынып

Ұзaқ мерзімді жоспардың тарауы:

8.1D Қоректену

Mектеп: «Ақжігіт орта мектебі»

Kүні:

Мұғалімнің аты-жөні: Төлесінова Нұргүл Нұрбекқызы

Cынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Cабақтың тақырыбы

Адамның асқорыту жүйесінің құрылысы

Oсы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.2.3 адамның ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты түсіндіру

Cабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Мәтінді оқып, мазмұнын түсінеді, адамның асқорыту жүйесіне кіретін мүшелерге түсінік бере отырып дәлелдей алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Адамның асқорыту жүйесін басқа ағзалармен салыстыра отырып талдайды, ерекшеліктерін айқындайды.

Кейбір оқушылар: Асқорыту жүйесіне кіретін әрбір мүшенің асқорытудағы рөлін дәлелдей алады.

Бағалау критерийлері:

– Адамның асқорыту жүйесін басқа ағзалардың асқорыту жүйесімен салыстыра алады, ерекшеліктерін табады.

• Адамның асқорыту жүйесіне кіретін мүшелерді, орналасуын біледі.

• Асқорыту жүйесіне кіретін әрбір мүшенің құрылысын талдайды, қызметін нақтылайды.

Асқорыту мүшелерінің асқорытудағы рөліне баға береді.

Tілдік мақсаттар

Тапсырма орындау барысында оқушылардың назарын ғылымилыққа аудару (мысалы, пән бойынша оқу мақсаттарына жету үшін қажетті терминология мен тіркестері бар лексика)

Негізгі сөздер мен тіркестер: асқорыту, асқорыту жүйесі, асқорыту мүшелері, бездер, сөлдер, ауыз қуысы,

жұтқыншақ, өңеш, қарын, ішектер

Құндылықтарға баулу

Ұлттық идея «Мәңгілік ел» оқушылардың академиялық білім алуы, Отанымыздың игілігі үшін өмір бойы оқуға оқушылардың қызығушылығын қалыптастыру. Сондай-ақ, өзін-өзі оқыту, өздігінен білім алуы, сын тұрғысынан ойлауды дамыту, білім беру саласындағы үштілділікті дамытуға бағытталған сабақтың элементтері.

Пәнаралық байланыс

Ағылшын тілінде қаңқа бөлімдерін атау.

Асқорыту мүшелерінде жүрілетін процесстер арқылы химия пәнімен байланысады.

Алдыңғы білім

Тірі ағзаларға тән ортақ қасиеттері- 6 сынып, қоректену типтері, органикалық заттар -7 сынып.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

0-7 мин

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал.

Сынып түрлі түстерді таңдау әдісімен «Тамақ», «Тәбет» топтарына бөлінеді./ мақалдардың жалғасын тауып топтасады/.

Ынтымақтастық атмосферасын тудыру:

«Сиқырлы қобдиша» жаттығуы.

Нұсқау: Қатысушылар шеңбер құра отырады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Сыйлықтар – қағазға жазылған адамгершілік қасиеттер.

Жаттығу шарты: Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып, ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды.

Үй тaпсырмасын тексеру

“ True – False " (ақиқат-жалған)әдісі. Оқушыларға интерактивті тақтада тапсырмалар беріледі. Оқушылар берілген ақпараттың дұрыс бұрыстығын анықтайды.

Берілетін мақалдар:

• Ас тұрған жерде ауру тұрмайды.

• Ас – адамның арқауы.

• Ат –адамның қанаты.

Ас – адамның қуаты.

Өле жегенше, бөле же.

8-сынып "Атамұра" баспасы, Алматы қ.,

2018 жыл,

оқулық авторы:

А.Р. Соловева

Б.Т. Ибраимова

Бағалау парақшалары

Сабақтың ортасы

8- 13 мин

14-24 мин

25-32 мин

Жаңа сабақ

Жаңа тақырыпқа байланысты видеоматериал көрсетіледі.

Ширату тапсырмасы (терминдермен жұмыс)

Қабырғаға жаңа тақырыпқа байланысты қазақ тілінде тірек сөздер ілінеді, әр топтың алдына конвертте ағылшын тілінде сөздер беріледі, берілген уақыт ішінде қабырғадағы сөздердің аудармаларын тауып, қолдарындағы сөздермен сәйкестендіріп бір оқушы ауызша оқып береді;

-Интерактивті тақтада жаңа тақырыпқа байланысты барлық сөздер екі тілде көрсетіліп, мұғаліммен бірге қайталайды.

1-тапсырма (топтық жұмыс)

Әр топқа ас қорыту жүйесі бойынша мәтіндер беріледі.

1-топ «Суреттер сөйлейді» әдісі 1. Ас қорыту құрылысының бөлімдерін мына берілген сурет арқылы түсіндіру

2-топ «Позиция таңдау» стратегиясы

Тұжырым оқылып, оқушылар «иә», «жоқ» және

«мүмкін» деп жазылған плакаттарда өздерінің қандай көзқарасты таңдағанын көрсетеді. Олар өз ұстанымдарын дәлелдеп беруі керек.

Ұсынылатын тұжырымдар:

• Жұтқыншақ әрі асқорыту, әрі тыныс алу мүшесі.

• Біз сүтқоректілер класына жататын болғандықтан қарнымыз 4 бөлімді.

• Бауыр аралас безге жатады.

• Өңеш – ұзындығы 25 сантиметрдей іші қуыс бұлшық етті мүше.

• Ашішек қарын мен тоқішекті жалғастырады.

• Тоқішекте бүрлер өте көп.

• Бактериялар тоқішекте өмір сүреді.

• Асқорыту мүшесінің бірі көмекей.

2-тапсырма «Жұптық жұмыс»

«Өз орнын тап» әдісі Берілген кестені пайдаланып, ас қорыту бездері туралы бөлімдерін анықтап,талдап сәйкестендіріңіздер