|
Тақырыбы:
Акробатикалық жаттығуларды біріктіру: тепе-тендік және
секіру.
|
Мектеп: №56
ЖОББМ
|
|
Уақыты:
|
Мұғалімнің аты,жөні:
Бисенбаев Б.С.
|
|
Сынып:
7
|
Оқушылар
саны:
|
Қатысқандар
:
|
|
Осы сабақты
меңгеруге көмектесетін оқу
меқсаты
|
7.1.2.1Кең ауқымдағы қимыл-қозғалыс комбинацияларын және
олардын орындалу реттілігін түсіндіру және көрсете
білу
|
|
|
Сабақтың
мақсаты
|
Оқушылардың барлығы
орындай алады:
|
|
|
Секіруді орындай
алады,
|
|
Оқушылардың
көпшілігі орындай алады
|
|
Тепе-теңдікті сақтауды
біледі
|
|
Оқушылардың кейбірі
орындай алады
|
|
Тепе-теңдікпен секіру
қозғалыс комбинацияларын толық реттілігімен
орындайды
|
|
Тілдік
мақсат
|
Оқушылар секіру және
тепетендік жаттығуларды орындайды, қауіпсіздік ережені сақтайды,
жаттығулардың орындалуын талдайды, болашақта қателерді болдырмау
үшін стратегия әзірлейді.
|
|
Терминология
сөздік:
|
|
Ағаш ат, секіру,
тепе-тендікті ұстау.
|
|
Талқылауға арналған
сұрақ:
|
|
Секіру кезінде қалай матыға екі аяқпен дұрыс түсу
керек?
Секіру кезінде қауіпсіздік ережені
сақтадыңдарма?
Тепе тендік ұстауда
қандай қателік жібермеу керек?
|
|
Неге екендігін айта
аласынба?
Жіберген қателіктерінді
неліктен болғандығын айта алас
ындарма?
|
|
Құндылықтар
|
«Мәнгілік ел»
стратегиясы. Шығармашылық және сын тұрғыдан ойлау,қарым –қатынас
жасау қабілеті. Алия Юсупова туралы мәлімет
беремін.
|
|
Алдын ала
оқыту
|
Қауіпсіздік
техникасы.Теориялық мәлімет.
|
|
АКТ
|
Компьютер арқылы секіру
, тепе-тендік ұстаудың видео роликті
көрсетем
|
|
Блум
тақсаномиясы
|
Мақсатқа жеткісі келген
адам оны жақсы білу керек, жоспарлаған адам ғана жақсы ұйымдастыра
алады. Білу, түсіну,қолдану,талдау,
бағалау.
|
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған іс
әрекет
|
Ресурстар
|
|
5мин
6-15мин
15-35 мин
5мин
|
Топқа боліну, дене қимыл жаттығуды ұсынамын, жаттығуларды
дұрыс орындалуына назар аударады. Аланда шеңбер де тұрып берінің
бірі артынан екі то қатар жұріп екі жаққа бұрылық шембер жасап
жүгіру.
Шеңберге тұрып оқушылар бір орында жасалатын жаттығуларды
жасайды. Шеңбер бойынша жұріп жүру жаттығуларды орындайды. 16
элементік жаттығуды орындайды.
    
Екі топ екі снарядқа жаттығу жасай. 1топ ағаш атқа секіруге
барса, 2 топ гимнастикалық гимнастикалық орындыққа тепе-тендік
жаттығуды орындайды.
Бірін артына бірі сапқа тұру және ағаш аттан секіру
ережесі: бір оқушы жүгіріп келіп секіргішке секіріп аш ақа екі
қолман таянып секіріп кетуі тиіс, сөйтеп әр топтағы оқушы
қайталайды.
Гимнастикалық орындықта жаттығуларды дурыс орындау және
тепетендікті ұстау әдіс – тәсілдерін орындау. Қарлығаш тұрысы,
гимнастикалық орындықта оң аяққа немесе сол аяққа «әр оқушының
ыңғайына қарай отырып бі аяғын алға созып тепетендікті ұстайды.
Гимнастикалық орындықтың үстімен екі қолды екі жаққа созып
жүру.
Әр топ жаттығу жасаған кезде оқушылар алма кезек бір-біріне
қауіпсіздігін сақтап тұрады. Бір-бірін
қауіпсіздендіру
Балдарды шемберге тұрғызып әр оқушы қасында тұрған оқушының
жіберген қателіктерін және дұрыс орындаған жаттығуларын айтады.
1немесе2 топ өз топтағы балдарды багалайды «іс кимылмен» Екі қал
жоғарыға көтерсе ол «5» баға, екі қолды жартылай көтерсе ло»4»баға,
екі қолды иықтың бойында көтерсе ол «3»
баға
|
Ағаш ат, гинастикалық
орындық, маты. Компьютер.
|
|
Қосымша
мәліметтер
|
|
Саралау сіз қалай
көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары балалардың
алдына қандай міңдет қоюды
көздейсіз
|
Бағалау- Балалардың материалды меңгеру деңгейін қалай
тексеруді жоспарлайсыз?
|
Пән аралық байланыс.
деңсаулық пен қауіпсіздікті тексеру АТК-мен байланыс құндылықтар
мен байланыс
|
|
|
Іс – кимыл
арқылы
|
Тарих,
биология
|
|
Шығармашылық жұмыс.
Тепетендік жаттығулар. Келесі өтетін сабақ тақырыбына мағлұмат
қарап келу.
|
|
|
|
рефлексия
|
Кері
байланыс
|
|
ЖИ көмекші
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
