САБАҚ

"Мұхтар Арын атындағы №24 мамандандырылған лицейі" КММ

Қазақ тілі мен әдебиетінің мұғалімі

БӨЛІМ: 3 Тәуелсіздік жылдарындағы Қазақстан ЭКСПО-2017 Синтаксис

Сабақтың тақырыбы: Дала даңқын асқақтату

Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары. Құрмалас сөйлемнің түрлері

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кабдыгалиева Нургуль Ахметжановна

СЫНЫП: 9

Қатысқандар: 25

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

9.2.6.1 Белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу;

9.3.5.1 Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу;

9.4.4.1 Құрмалас сөйлем жасалу жолдарын, түрлерін білу

Сабақ мақсаттары

Дала даңқын асқақтату тақырыбы бойынша белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолданады, оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазады; құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын, түрлерін біледі.

Бағалау критерийі

Белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолданады; Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазады;

Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын, түрлерін біледі.

Ойлау дағдылары

Білу. Түсіну. Қолдану

Құндылықтар

Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана бірінші жалпыұлттық идеясының құндылықтары бойынша Тәуелсіздіктің алғашқы сәтті жетістіктерін насихаттай отырып, өз елінің нағыз патриоты болуға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы-Қазақ хандығымен байланыстыру.

Жаратылыстану-жаңа астананы табу мақсатында, республиканың бүкіл аумағына жан-жақты зерттеу жүргізілгендігі, астана 32 өлшемге сәйкес болуы керек екендігін айту.

Қазақ әдебиеті-О.Сүлейменовтың шығармашылығымен байланыстыру

Алдыңғы оқу:

Тәуелсіздік, перифраз, жинақы мәтін /аннотация, тезис/ құрмалас сөйлем туралы түсініктері бар

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

3 мин.

Псхологиялық ахуал

"Мен ..." әдісі арқылы сыныпта психологиялық жағымды ахуал туғызу. Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Өздерінің бойларындағы азаматтық, патриоттық қасиеттірін кезекпен айтып шығады.

1.Мен Тәуелсіз елімнің ұланымын

2.Мен патриотпын

3.Мен қазақ елінің ұрпағымын т.б.

Ой шақыру.

"Өткелден өту" әдісі

/Бұл әдіс арқылы оқушылар белгіленген уақыт ішінде тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап беріп, өткелден секіріп өтуі тиіс. Бұл әдіс оқушының мәтін бойынша жұмыс жүргізуде белсенді қатысуына түрткі болып, сабаққа ынтасын арттыруға көмектеседі/

Сұрақтар:

1. Көне түріктердің негізгі жазуы қалай аталады?

/руна/

2. "Әдебиет" сөзі қай тілден енген? /араб/

3. Қазақстан тарихында неше астана болған?

/Созақ, Сығанақ, Түркістан, Ташкент, Семей, Орынбор, Қызылорда, Алматы, Астана/

4. "Невада-Семей" қозғалысының авторы кім? /О.Сүлейменов/

5. ҚР-ның мемлекеттік тілі? /Қазақ тілі/

6. Алтын адам табылған жер? /Есік қорғаны/

7. Астана қаласының бейресми символына айналған ғимарат? /Бәйтерек/

8. "Отан" сөзінің синонимі /туған жер, атамекен/

9. ҚР-ның Мемлекеттік Рәміздерін ата? /Ту, Елтаңба, Гимн/

10. Астана қаласының бұрынғы атауы? /Ақмола/

11. "Халық" сөзінің синонимі? /ел/

12. Карта жинағы? /Атлас/

13. "Бәйтеректің" биіктігі қанша метр? /97 метр/

14. Қазақстанның ең биік шыңы? /Хан тәңірі/

15. Жер шарының моделі? /Глобус/

16. Қазақстан ЭКСПО-ға қатысуды қай жылы, қай күні қаашан жеңіп алды? /2012 жыл 22 қараша/

Сабақ мақсаты мен критерийін таныстыру

Ортасы

3 мин.

3 мин.

5 минут

4 мин

5 мин.

7 мин.

7 мин.

С

Оқылым алды

"Бастапқы танысу" әдісі /Мәтінді зерделеуді көздейді/

Тапсырма

1.Осы мәтіннен кездестіремін деп ойлайтын бес сөзді атаңыз.

2. Мәтін туралы не ойладыңыз, ойыңызға не келді?

/Оқушылар ассоциация негізінде мәтін не туралы болады деп ойлайтынын талқыға салады/

Дескриптор

• Мәтіннен 5 сөзді атайды.

• Мәтін төңірегінде өз ойын айтады.

• Мәтін бойынша ассоциация жасайды.

ҚБ "Мадақтау" әдісі арқылы мұғалім тарапынан бағалау

Оқылым кезінде

Ж

" Егжей-тегжейлі детальді түрде оқу " әдісі /Мәтінді егжей-тегжейлі оқи отырып, тірек сөздерді, негізгі ойды және қосымша ақпараттарды анықтайды/

Тапсырма:

Дескриптор

• Тірек сөздерді анықтайды.

• Негізгі ойды, қосымша

• Ақпараттарды тауып жазады.

ҚБ Валютамен бағалау /"Өте жақсы"/теңге/ "Орташа"/доллар/ "Талпын" /евро/ сияқты валютамен бағалап, кері байланыс беремін/

ЖЖ

"Мақсатын анықтауға арналаған оқылым" /Мәтіннің мақсатын және мақсатты аудиториясын талқылау үшін беріледі/

Тапсырма:

"Маңыздылық аймағы"әдісі

/Мәтінмен танысып болған соң, мәтін ішіндегі негізгі идеяларды бөліп, шеңбердің ішіне маңыздылық жағынан орналастырылуы керек. Маңыздылығы жоғары идея ортаңғы шеңбердің ішіне жазылады, маңыздылығы төмен болса, сыртқы шеңберге жазылады/ арқылы- ең маңызды ақпарат, аса маңызды емес, маңызды емес ақпараттарды орналастырады.

Ең маңызды ақпарат

Аса маңызды емес ақпарат

Маңызды емес ақпарат

Дескриптор

• Ең маңызды ақпаратты орналастырады.

• Аса маңызды ақпаратты орналастырады.

• Маңызды емес ақпаратты орналастырады.

ҚБ Дауыс беру арқылы бағалау

/Жұптарға 8 түсті стикер үлестіремін және әр жұпқа түстерді бөліп беремін. Мәтіндегі ақпараттардың маңыздылығының орналастырылуына қарай жұптардың жауаптарын тыңдай отырып, қорапқа салып дауыс береді. Қай жұп көп дауыс жинаса, сол жұптың ақпараты үздік болады/

Ж

"Тілдің білгіштері" әдісі

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Кабдыгалиева Нургуль Ахметжановна

29 Қаңтар 2023

735

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ. Дала даңқын асқақтату Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары. Құрмалас сөйлемнің түрлері

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ. Дала даңқын асқақтату Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары. Құрмалас сөйлемнің түрлері

Материал туралы қысқаша түсінік

9-сыныптың қазақ тілі пәніне негізделіп жасалған қысқа мерзімді жоспар

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Қазақ тілі

САБАҚ	"Мұхтар Арын атындағы №24 мамандандырылған лицейі" КММ Қазақ тілі мен әдебиетінің мұғалімі
БӨЛІМ: 3 Тәуелсіздік жылдарындағы Қазақстан ЭКСПО-2017 Синтаксис Сабақтың тақырыбы: Дала даңқын асқақтату Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары. Құрмалас сөйлемнің түрлері
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні: Кабдыгалиева Нургуль Ахметжановна
СЫНЫП: 9	Қатысқандар: 25	Қатыспағандар:
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары	9.2.6.1 Белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу; 9.3.5.1 Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу; 9.4.4.1 Құрмалас сөйлем жасалу жолдарын, түрлерін білу
Сабақ мақсаттары	Дала даңқын асқақтату тақырыбы бойынша белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолданады, оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазады; құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын, түрлерін біледі.
Бағалау критерийі	Белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолданады; Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша автордың негізгі ойын сақтай отырып, перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазады; Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын, түрлерін біледі.
Ойлау дағдылары	Білу. Түсіну. Қолдану
Құндылықтар	Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана бірінші жалпыұлттық идеясының құндылықтары бойынша Тәуелсіздіктің алғашқы сәтті жетістіктерін насихаттай отырып, өз елінің нағыз патриоты болуға тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс	Қазақстан тарихы-Қазақ хандығымен байланыстыру. Жаратылыстану-жаңа астананы табу мақсатында, республиканың бүкіл аумағына жан-жақты зерттеу жүргізілгендігі, астана 32 өлшемге сәйкес болуы керек екендігін айту. Қазақ әдебиеті-О.Сүлейменовтың шығармашылығымен байланыстыру
Алдыңғы оқу:	Тәуелсіздік, перифраз, жинақы мәтін /аннотация, тезис/ құрмалас сөйлем туралы түсініктері бар
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Басы 3 мин.	Псхологиялық ахуал "Мен ..." әдісі арқылы сыныпта психологиялық жағымды ахуал туғызу. Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Өздерінің бойларындағы азаматтық, патриоттық қасиеттірін кезекпен айтып шығады. 1.Мен Тәуелсіз елімнің ұланымын 2.Мен патриотпын 3.Мен қазақ елінің ұрпағымын т.б. Ой шақыру. "Өткелден өту" әдісі /Бұл әдіс арқылы оқушылар белгіленген уақыт ішінде тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап беріп, өткелден секіріп өтуі тиіс. Бұл әдіс оқушының мәтін бойынша жұмыс жүргізуде белсенді қатысуына түрткі болып, сабаққа ынтасын арттыруға көмектеседі/ Сұрақтар: 1. Көне түріктердің негізгі жазуы қалай аталады? /руна/ 2. "Әдебиет" сөзі қай тілден енген? /араб/ 3. Қазақстан тарихында неше астана болған? /Созақ, Сығанақ, Түркістан, Ташкент, Семей, Орынбор, Қызылорда, Алматы, Астана/ 4. "Невада-Семей" қозғалысының авторы кім? /О.Сүлейменов/ 5. ҚР-ның мемлекеттік тілі? /Қазақ тілі/ 6. Алтын адам табылған жер? /Есік қорғаны/ 7. Астана қаласының бейресми символына айналған ғимарат? /Бәйтерек/ 8. "Отан" сөзінің синонимі /туған жер, атамекен/ 9. ҚР-ның Мемлекеттік Рәміздерін ата? /Ту, Елтаңба, Гимн/ 10. Астана қаласының бұрынғы атауы? /Ақмола/ 11. "Халық" сөзінің синонимі? /ел/ 12. Карта жинағы? /Атлас/ 13. "Бәйтеректің" биіктігі қанша метр? /97 метр/ 14. Қазақстанның ең биік шыңы? /Хан тәңірі/ 15. Жер шарының моделі? /Глобус/ 16. Қазақстан ЭКСПО-ға қатысуды қай жылы, қай күні қаашан жеңіп алды? /2012 жыл 22 қараша/ Сабақ мақсаты мен критерийін таныстыру
Ортасы 3 мин. 3 мин. 5 минут 4 мин 5 мин. 7 мин. 7 мин.	С Оқылым алды "Бастапқы танысу" әдісі /Мәтінді зерделеуді көздейді/ Тапсырма 1.Осы мәтіннен кездестіремін деп ойлайтын бес сөзді атаңыз. 2. Мәтін туралы не ойладыңыз, ойыңызға не келді? /Оқушылар ассоциация негізінде мәтін не туралы болады деп ойлайтынын талқыға салады/ Дескриптор Мәтіннен 5 сөзді атайды. Мәтін төңірегінде өз ойын айтады. Мәтін бойынша ассоциация жасайды. ҚБ "Мадақтау" әдісі арқылы мұғалім тарапынан бағалау Оқылым кезінде Ж " Егжей-тегжейлі детальді түрде оқу " әдісі /Мәтінді егжей-тегжейлі оқи отырып, тірек сөздерді, негізгі ойды және қосымша ақпараттарды анықтайды/ Тапсырма: Тірек сөздерді анықта Негізгі ойды анықта Қосымша ақпараттарды анықта Дескриптор Тірек сөздерді анықтайды. Негізгі ойды, қосымша Ақпараттарды тауып жазады. ҚБ Валютамен бағалау /"Өте жақсы"/теңге/ "Орташа"/доллар/ "Талпын" /евро/ сияқты валютамен бағалап, кері байланыс беремін/ ЖЖ "Мақсатын анықтауға арналаған оқылым" /Мәтіннің мақсатын және мақсатты аудиториясын талқылау үшін беріледі/ Тапсырма: "Маңыздылық аймағы"әдісі /Мәтінмен танысып болған соң, мәтін ішіндегі негізгі идеяларды бөліп, шеңбердің ішіне маңыздылық жағынан орналастырылуы керек. Маңыздылығы жоғары идея ортаңғы шеңбердің ішіне жазылады, маңыздылығы төмен болса, сыртқы шеңберге жазылады/ арқылы- ең маңызды ақпарат, аса маңызды емес, маңызды емес ақпараттарды орналастырады. Ең маңызды ақпарат Аса маңызды емес ақпарат Маңызды емес ақпарат Дескриптор Ең маңызды ақпаратты орналастырады. Аса маңызды ақпаратты орналастырады. Маңызды емес ақпаратты орналастырады. ҚБ Дауыс беру арқылы бағалау /Жұптарға 8 түсті стикер үлестіремін және әр жұпқа түстерді бөліп беремін. Мәтіндегі ақпараттардың маңыздылығының орналастырылуына қарай жұптардың жауаптарын тыңдай отырып, қорапқа салып дауыс береді. Қай жұп көп дауыс жинаса, сол жұптың ақпараты үздік болады/ Ж "Тілдің білгіштері" әдісі Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Презентация 10 сынып 29.01.2023 735 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Кабдыгалиева Нургуль Ахметжановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ