Қызылорда облысы

Жаңақорған ауданы

№51 М.Қаратаев атындағы ора мектеп

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі: Жолдасбекова Бағлан Әбдіманапқызы

Бекітемін:

Оқу ісінің меңгерушісі: ----------------- Б. Мұратбайқызы

Пәні: Әдебиет

Күні: 18.02.2017ж Сыныбы: 5 «А»

І. Сабақтың тақырыбы: Ғ.Мүсірепов «Жаңа достар» әңгімесі

ІІ. Мақсаттары: 1. Оқушылардың шығарма авторы туралы жинаған мәліметтерін білген білімдерін бекіту, шығарманы жан-жақты талдауға үйрете отырып, меңгерту;

2. Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру. Ынтасын ізденушілік белсенділігін, танымын дамыту.

3. Оқушыларды адамгершілік пен бауырмалдыққа, достық пен мейірімді болуға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: Шығарма мазмұын терең түсіну, шығарманы жан-жақты талдай білу, шығарма авторы туралы мәлімет білу, шығарма кейіпкерінен үлгі алу, әдеби-теориялық ұғымдарды меңгеру, оқушыны еркін сөйлеуге төселдіружәне өз бетімен ізденуі.

Сабақтың типі: бекіту сабағы. 

Сабақтың түрі: : аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: Ой қозғау, топтастыру,адасқан әріптер, екітұжырым кестесі ,семантикалық карта,сәйкестендіру, сиқырлы қалам

Сабақтың формасы: Топтық жұмыс,жұптық жұмыс, жеке жұмыс

Керекті жабдықтар ,ресурстар: интерактивті тақта,жазушы потреті, оқулық, шығармалар жинағы, плакат, үлестірмелі қағаздар, стикерлер,маркерлер

Пәнаралық байланыс: Қазақ тілі, тарих

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды үш топқа бөлу. Шегеннің үш түрлі өсиеті секілді бір-біріне уәде , серт беру сыныптастары арасында.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

Ғ.Мүсіреповтың өмірі мен шығармашылығы, роман туралы қысқаша түсінік беріп, оқушылар «Жаңа достар» мәтін мазмұнын еске түсіріп, әр топтың оқушылары бөлімдер бойынша мазмұнын бөліп айтады.

І топ: 1-бөлім: Қайроштың қалаға қашып келуі.

ІІ топ:2-бөлім: Базар алаңы

ІІІ топ:3-бөлім: Ана сағынышы немесе ана құшағында

І. Қызығушылықты ояту. «Адасқан әріптер» ойыны

Мақсаты: Логикалық ойлау қабілеттерін жетілдіру.

Ойын шарты: Берілген әріптердің орнын ауыстыра отырып, сөз құрау.

Берілген сөз: Әңгіменің құрылысына талдау

Ң, м,е,і,н,ә,г,ң-......................

Ұ,р,ы,қ,с,н,л,с,а,ы,ы-..............................

А,л,т,у,а,д,-...............

ІІ. Мағынаны тану. Әңгіме құрылысына талдау жасау.

1) Топтық жұмыс тапсырмалары:

І топ: Шығарманың компазициялық құрылымына талдау

ІІ топ: «Салыстыру» кестесі (сол кездегі балалардың өмірі мен қазіргі балалрдың өмірі жайлы салыстыру)

ІІІ топ: Әңгіменің кейіпкерлеріне кешенді сатылай талдау «Әдеби теориялық ұғымдар» бойынша талдау жасау

( портрет, мінездеме, пейзаж, теңеу, эпитет, мақал-мәтелдер)

2) Жұптық жұмыс тапсырмалары: І топ:«Тұжырым кестесі»

ІІ топ: «Семантикалық карта» толтыру

ІІІтоп: «Сәйкестендіру»

Екі ақсақ, бір желаяқ- үш боздақтың «салқын сарайға» келуі--------------------------------1

Балалардың бір-бірімен танысып, жөн бөлісуі-------------------------------------------------4

Баланың ауылды тастап, қалаға қарай қашып келуі-----------------------------------------3

Шегеннің айтқан үш түрлі өсиеті----------------------------------------------------------------2

Қайроштың алдынан екі баланың жолығуы-----------------------------------------------------5

ІІІ. Ойтолғаныс кезеңі. 3. Жеке жұмыс.

Сонымен, оқушылар, бүгінгі сабағымызды қорытындылау үшін бір-бір ауыз сөзбен «Сиқырлы қалам» әдісі бойынша әңгімеден түйген ойларың,алған әсерлеріңді қорытындылайық.

Бағалау. Әр топ оқушылары бір-бірін бармақпен бағалау бойынша бағалайды

Үйге тапсырма.1. Сахналық қойылым әзірлеу / 3- бөлімнен

2.Эссе-ойтолғау жазып келу.

І топ: «Жақсымен жолдас болсаң»

ІІ топ: «Жетімдерге қолдау көрсету»

ІІІ топ: «Біз-бейбіт өмірде бақыттымыз!»

3.С.Бегалин туралы деректер жинау