Сабақ №67 Жай бөлшектерді және аралас сандарды көбейту. Өзара кері сандар

Мектеп: Есту қабілеті бұзылған балаларға арналған №1 арнайы мектеп-интернаты

Күні: 03.03.2021ж

Мұғалімнің аты-жөні: Кулбаева Жанар Валериевна

Сынып: 5 «Б», 5 «Г», 5 «Д»

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.1.2.21 жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейтуді орындау;

5.1.1.12өзара кері сандар анықтамасын білу;

5.1.2.22 берілген санға кері санды табу;

Сабақтың мақсаты

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

2 минут

Ұйымдастыру сәті

Үй жұмысын тексеру

Өткен тақырыпты қайталау

Сұрақтарға жауап береді

1. Бөлімдері бірдей аралас сандар қалай қосылады (азайтылады)?

2. Бөлімдері әртүрлі аралас сандар қалай қосылады (азайтылады)?

3. Бөлімдері әртүрлі аралас сандардың айырмасының мәні қалай

табылады?

Жарайың

Жақсы

Талпын

Оқулық. Ережелер

Негізгі бөлім

6 минут

Ережелерді жазып, оқып шығады

• Жай бөлшекті натурал санға көбейту үшін, бөлшектің алымына көбейтіп алым етіп жазып, бөлімінің өзін қалдыру керек

• 

• Бөлшекті бөлшекке көбейту үшін, алымдарын көбейтіп алым етіп жазып, бөлімдерін көбейтіп бөлім етіп жазу керек. Мысал:

• 

• Аралас сандарды көбейту үшін, аралас сандарды бұрыс бөлшек түрінде жазып, бөлшекті көбейту керек.

• 

• Егер көбейткіштердің бірі 0-ге тең болса, онда көбейтінді 0ге тең болады

5-сынып. Математика. І бөлім. Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» 2017

Жеке жұмыс

Оқулықпен жұмыс, деңгейлік тапсырмаларды қолдану

А деңгейінің есептері № 583

В деңгейінің есептері № 594

Есептер шығарады

Смайликтер арқылы бағалау

Соңы

2 минут

Сабақты бекіту

Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Нені білгім келеді? деген сұрақтарға жауап алу.

Маған сабақ ұнады. Тақырыпты меңгердім.

Тақырыпты түсіндім, бірақ есептеген кезде қиналамын.

Сабақ маған түсініксіз.

Үйге тапсырма: (1. Алдамұратова Т.А., Байшоланов Е.С. Математика: Жалпы білім беретін мект. 5-сыныбына арн. / Т. Алдамұратова, Е. Байшоланов. 4-басылымы. - Алматы: Атамұра, 2015)№ , № 585

Не білдік? Не үйрендік? Нені білгім келеді? деген сұрақтарға жауап алу.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.

Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау

Нұсқаулықпен жүргізіледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?