Бөлім: «Тәрбиенің қайнар бұлағы»

Ыбырай Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл» әңгімесі

Мектеп: №43

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Смагулова Ж.Б.

Сынып: 5 «В»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл» әңгімесі

Оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме)

Т/Ж2.Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау

Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу

Сабақтың мақсаты

Көркем шығармадағы кейіпкерлер портретін табады.

Көркем шығарманың мазмұнын түсінеді.

Кейіпкерлер іс-әрекеті арқылы образын ашады, талдайды.

Жетістік критерийі

• Шығармадағы кейіпкерлер портретін табады.

• Көркем шығарманың мазмұнын түсінеді.

• Кейіпкерлер іс-әрекеті арқылы образын ашып, талдайды.

Тілдік мақсаттар

Еңбек,шыдамдылық,жеміс,талап

Құндылықтар

Өмір бойы білім алу: адами құндылықтарды бағалай білу

Ынтымақтастық: бірін-бірі қолдау, түсіну

Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу

Әлемдік жаһандану туралы мәлімет беру

АКТ дағдысын қолдану

Слайд, оқулық, суреттер, кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Өмірмен байланыс

Оқушы күнделікті өмірде қаншалықты еңбекке араласады? Пікірлесу

Пәнаралық байланыс

География,Тарих

Алдыңғы білім

Ы.Алтынсарин «Атымтай жомарт»

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

Б ағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын. Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

Қызығушылықты ояту: Білу. Не білеміз?

Ыбырай Алтынсарин туралы білетін мәліметтерін, төменгі сыныпта оқыған шығармаларын еске түсіреді.

1. Ы.Алтынсарин әңгімелеріне тоқтала отырып,әңгіме тақырыбын ұғындыру, идеясын ашу.

2. Әңгіме негізінде өз ойларын айта білуге, өзіндік қорытынды жасай білуге дағдыландыру, шығармашылыққа баулу, көркем әдебиетке деген қызығушылықтарын арттыру.

3. Адал достыққа, сыйластыққа, жанашырлыққа тәрбиелеу.

Слайд

Сабақтың

ортасы

Мағынаны тану.

Түсіну.

1.Әңгімедегі кейіпкерлерді ата?

2.Қыпшақ Сейітқұл қай жерге көшеді?

3.Әңгімедегі жер-су аттарын атаңыз?

4.Қыпшақ Сейітқұл еңбек арқылы қалай мұратқа жетті?

Қолдану. 1.Берілген сөйлемдерді әңгіме мазмұнындағы сөзбен толықтыр?

1. Қабырғаның бойына келген соң, Сейітқұл қолына кетпен алып, ... үйлі кедейіне де кетпен беріп, жер тегістеп, егін егуге кірісті. (отыз)

2. Сейітқұлдың өзі де, жыйылған халқы да адалдары көбейіп, бай болды, ел жыйылып ... жұрт ағасы болды, енді сол жұртының адал бейнет, табан ет, мандай терімен тапқан дәулетін аңдыған жаудан, ұрыдан, даладағы бөріден сақтаудың қамын ойлап, уайымға қалды. (Сейітқұл)

3. Бұл жағынан көңілі тыныш болған соң, Сейітқұл енді Бұхара, Қоқанға мал айдатып, ол кенттерден қазақ қолды әртүрлі товар алдырып, жылда егін піскен уакытта манағы қорғанда ... реуішті базар болды.( жәрмеңке)

Талдау. «Қыпшақ Сейтқұл қандай адам?» деген сұрақ бойынша Сейтқұл бейнесін көрсет.

Сейтқұл

Көпшіл

Т.б толықтырып жазыңыз.

Жинақтау.

1.Мәтінге сүйене отырып,еңбекқор адам жайлы әңгімеле.

2.Осы әңгіменең «Атымтай Жомарт» әңгімесімен үндестігі мен айырмашылығын және Сейтқұл мен Жомарт бейнесін Венн диаграмасы арқылы жеке-жеке көрсет.

1-кесте

«Қыпшақ Сейтқұл» әңгімесі мен «Атымтай Жомарт» әңгімесі

2-кесте

Қыпшақ Сейтқұл

Атымтай Жомарт

Тапсырма. Жеке жұмыс. «Концептуалдық кестемен» жұмыс. ҚБ.

Жетістік критерийі:

1.Пікірін дәлелді жеткізеді;

2.Бүгінгі күнмен салыстырады;

Топтық бағалау. Бағдаршам арқылы

Кері байланыс

«Бағдаршам» арқылы бағалау.

Оқушылардың сабақты қаншалықты түсінгенін білу, бағамдау мақсатында бағдаршамға стикерлер жабыстырады.

«Қызыл» -Түсінбедім

«Сары» - Жартылай түсіндім.

«Жасыл» - Толық түсіндім.

Бағалау. Үйге.

«Еңбек мұратқа жеткізер» тақырыбында эссе жазыңыз.

Сабақтың

аяғы

Рефлексия.

Нені білдім? Нені білгім келеді?

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?