Білім беру ұйымының атауы

Шона Смаханұлы атындағы №44 орта мектеп

Бөлім:

6.3В Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер

Педагогтің Т.А.Ә.

Күні:

01.02.2023 ж.

Сынып: 6

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Сан аралықтары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.2.2.7 сан аралықтарын жазу үшін белгілеулерді пайдалану;

6.2.2.8 сан аралықтарды кескіндеу;

Сабақтың мақсаты

Сан аралықтарын жазу үшін белгілеулерді пайдалану жолдарын түсінеді.

Сан аралықтарды кескіндеу жолдарын сипаттай алады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Білім алушылармен амандасу. Сабаққа дайындықтарын тексеру

Сабақтың мақсатымен таныстыру

«Шаңырақ» әдісі арқылы топқа бөлінеді

1-топ Сәуле

2-топ Кесінді

3-топ Интервал

Оқушылар 3 топқа бөлінеді

Оқулық

8 минут

Үй тапсырмасын “Көршіңмен бөліс”әдісі арқылы тексеру

№933

• 1) (-∞;8]

• 2) (-8;∞)

• 3) [13;18,5]

• 4) [-7;-4)

• 5) (-9;4]

• 6) [ ;∞)

• 7) (-∞;-

• 8) (-6;6)

“Барабан” әдісі арқылы өткен тақырыпқа шолу жасау

• Сан аралықтарының қанша түрі бар?

• Интервал сан аралығының белгіленуі мен координаталық түзуде кескінделуі

• Кесіндінің теңсіздік түрінде белгіленуі

• (a ; b] немесе a < x ≤ b бұл қай сан аралығы?

• Сәуле сан аралығының белгіленуі мен координаталық түзуде кескінделуі

• Ашық сәулеге бір мысал жаз

«Сәйкестендіру» әдісі

Дескриптор:

• Сан аралықтарының түрін атайды

• Берілген сан аралықтардың дұрыс жауаптарына сәйкестендіреді

Үй тапсырмасын бір-біріне беріп тексереді

Оқушылар өткен сабақты еске түсіріп, сұраққа жауап береді.

Берілген тапсырмаларды дұрыс жауабымен сәйкестендіреді

Бағалау

(1 балл)

(2 балл)

(1 балл)

Оқулық

Интерактивті тақта

(№4 слайд)

(№5 слайд)

Сабақтың ортасы

25 минут

«Фристайл» суретпен жұмыс

Фристайлдің суреттегі көрсеткішін сан аралығының белгіленуімен жазады

Бағалау

(1 балл)

Интерактивті тақта(9-10 слайд)

Сергіту сәті

«Қызықты екі минут» әдісі

Оқулықпен жұмыс

№934

Дескриптор:

• Сан аралықтарының түрін анықтай алады

• Сан аралықтарын координаталық түзуде кескіндейді

Жұптық жұмыс

“Білім шырағы” әдісі арқылы

• 1)Минус шексіздіктен плюс шексіздікке дейінгі сан аралығы

• 2)Минус шексіздіктен екіге дейінгі, екіні қоса алғандағы сан аралығы

• 3) Бестен плюс шексіздікке дейінгі, бесті қоса алғандағы санды сәуле

• 4)Бірден плюс шексіздікке дейінгі ашық сәуле

• 5) Минус үштен бірге дейінгі санды кесінді

• 6) Минус үштен үшке дейінгі сан аралығы

• 7) Он бестен плюс шексіздікке дейінгі санды сәуле

• 8) Минус бестен беске дейінгі, минус беспен бесті қоса алғандағы сан аралығы

• 9) Нөлмен беске дейінгі санды интервал

Дескриптор:

• Сан аралықтарының белгіленуін жазады

• Сан аралықтарының түрін біледі

Өздік жұмыс

Оқушылар берілген логикалық тапсырманы орындайды

Оқулықтағы есепті тақтаға шығарады

Топпен берілген сұрақтардың жауабын үшбұрыштардан тауып, параққа орналастырады

Оқушылар дәптерлеріне жеке орындайды

Бағалау

(2 балл)

(1 балл)

(1 балл)

Оқулық

Абылкасымова А.Е., Кучер Т., Жумагулова З.

(13-14 слайд)

(15 слайд)

Пиза есептері

1-тапсырма

Оқушы 40 есеп шығаруы керек. Ол шығарылмаған бір есеп үшін 3 ұтылыс ұпайын алса, ал шығарған бір есеп үшін 5 ұтыс ұпайын алды. Нәтижесінде ол 0 ұпай алды. Оқушы неше есеп шығарды?

Пиза есебін топпен бірге бірлесіп орындайды

(1 балл)

(№ 15 слайд)

Сабақтың соңы 5 минут

Рефлексия

Mentimeter қосымшасы арқылы жасайды

Білім алушылар ұялы телефондарымен сабақ бойынша не үйренгені туралы рефлексия жасайды.

Ұялы телефон

Үйге тапсырма беру: №938

Үй тапсырмасын жазып алады.