Ашық сабақ Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері 4 сынып 1 сағат

Қазақ тілі Мектеп : А.Қарсақбаев атындағы орта мектеп

Мұғалімнің аты – жөні :

Күні : 17.10.2018ж Қатысқандар саны :

Сынып : 4 Қатыспағандар саны :

Сабақ тақырыбы

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Сөйлемнің дара және күрделі мүшелерін ажырату;

Оқушылардың көпшілігі: құрамында күрделі мүшелері бар сөйлемдерге сұрақ қойып, сөйлем мүшесін анықтау;

Кейбір оқушылар: сурет арқылы мәтін құрау.

Бағалау критерийлері

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелерін біледі;

құрамында күрделі мүшелері бар сөйлемдерге сұрақ қойып, сөйлем мүшесін ажыратады;

сурет арқылы мәтін құрайды.

Тілдік мақсаттар

Сөз, сөйлем, сөз тіркесі.

Мамықтай майда – ұсақ, жұмсақ.

Тығыздалған – қатты (заттың қаттылығын білдіреді).

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды қамқорлық көрсетуге тәрбиелеу.

27-26 жаттығу.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу. «Бес ешкі» ертегісі. 26-жаттығу.

АКТ қолдану дағдылары

Аймектеп

Алдыңғы білім

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері туралы түсініктері бар. Мысалдар құрай алады.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс - әрекет

Ресурстар

6 мин

Психологиялық ахуал

Балалар, көңіл – күйлерін қалай?

Үй тапсырмасын тексеру.

20 – жаттығуды сұрау. Мәтінді оқу. Жұптық жұмыс.

Сабақтың тақырыбы. Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері.

Мақсатын хабарлау.

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелерін ажырату;

құрамында күрделі мүшелері бар сөйлемдерге сұрақ қойып, сөйлем мүшесін анықтау;

сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау.

Сабақтың ортасы

6 мин

8 мин

6 мин

8 мин

Жаңа сабақпен танысу. Тыңдалым.

1 – тапсырма. Ауызша орындалады. Сыныппен жұмыс.

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

22-жаттығу. Бағанның екі жағындағы сөйлемдерді салыстырып оқып, қарамен жазылған сөйлем мүшелеріне сұрақ қояды.

Аптада жеті күн бар.Айгүл мектепке келді. Ақ көбелек гүлге қонды.

Бір жылда он екі ай бар. Дулат үйге келе жатыр. Ақ сары балапан сүйкімді-ақ.

Дескриптор

Сөйлем мүшелеріне сұрақ қоя алады;

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелерін ажыратады.

2 – тапсырма. Жеке жұмыс. «Кім жылдам?» әдісі

Дәптермен жұмыс.

23 – жаттығу. Жаңылтпашты оқып, жатқа жазады. Қай сөз табынан жасалғанын табады.

Дескриптор

Күрделі мүшені қай сөз табымен байланысқанын айтады

Қай сөз табынан жасалғанын табады.

3 – тапсырма. Топтық жұмыс.

24-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазып, сөйлем

мүшелеріне талдайды.

Дескриптор

Сөйлем мүшелеріне талдайды.

4 – тапсырма. Жеке жұмыс.

26-жаттығу. Тірек сөздер арқылы мәтін құрайды.

Дескриптор

Тірек сөздер арқылы мәтін құрай алады.

Аймектеп

Презентация

Оқулық

Дәптер

Сабақтың

соңы

6 мин

Дара және күрделі мүшелерді соларға сай келетін сөйлемдермен сәйкестендіреді.

«Кір жаю» әдісі.

Үйге тапсырма: 25-жаттығу 48 бет

Саралау– оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетеді жоспарлайсыз ? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз ?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Дарынды оқушылар

Сөйлем мүшелеріне талдайды, күрделі мүшелердің қай сөз табынан жасалғанын айтады.

Қолдау көрсететін оқушылар

Сөйлемдерді қатесіз көшіреді

Бағалау шкаласы

5 смайлик - «5»

4 смайлик - «4»

3 смайлик - «3»

Сабақ ортасында оқушылардың денсаулық сақтауына байланысты сергіту сәті орындалды.

Қазақ тілі Мектеп : А.Қарсақбаев атындағы орта мектеп

Мұғалімнің аты – жөні : Сейделбекова М.К

Күні : 18.10.2018ж Қатысқандар саны :

Сынып : 4 «Г» Қатыспағандар саны :

Сабақ тақырыбы

Дара және күрделі мүшелері

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Дара және күрделі мүшелердің қай сөз табынан жасалғанын ажырату;

Оқушылардың көпшілігі: Берілген күрделі мүшелерді қатыстырып сөйлем құрау;

Кейбір оқушылар: Графикалық модельді басшылыққа алып, ішінде күрделі мүшесі бар сөйлем құрау.

Бағалау критерийлері

Дара және күрделі мүшелердің қай сөз табынан жасалғанын ажыратады;

Берілген күрделі мүшелерді қатыстырып сөйлем құрайды;

Графикалық модельді басшылыққа алып, ішінде күрделі мүшесі бар сөйлем құрайды.

Тілдік мақсаттар

Сөз, сөйлем, сөз тіркесі.

Қалың қаба – қалың өскен шөп.

Күмбезденіп – биіктен көріну.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

29 - жаттығу.

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу өнері. Сурет салу. 29-жаттығу.

АКТ қолдану дағдылары

Аймектеп

Алдыңғы білім

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері туралы түсініктері бар. Мысалдар құрай алады. 3 сынып

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс - әрекет

Ресурстар

6 мин

Психологиялық ахуал

Балалар, көңіл – күйлерін қалай?

Үй тапсырмасын тексеру.

25 – жаттығуды сұрау. «Бинго» әдісі арқылы.

Сабақтың тақырыбы. Дара және күрделі мүшелері

Сабақтың мақсатын хабарлау.

Дара және күрделі мүшелердің қай сөз табынан жасалғанын ажырату;

Берілген күрделі мүшелерді қатыстырып сөйлем құрау;

Өз бетінше етістіктен құралған күрделі мүшелерге сөйлем ойлап жазу.

Сабақтың ортасы

8 мин

6 мин

8 мин

6 мин

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

1 – тапсырма. Дәптермен жұмыс. Топтық жұмыс.

28-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазып, сөйлем мүшелеріне талда. Олардың қайсысы дара, қайсысы күрделі мүше екенін ажырат. Қай сөз табынан жасалғанын дәлелде.

2 – тапсырма. Жұптық жұмыс.

29 – жаттығу. Суреттерге қарап, сөйлемдердің күрделі мүшелерін тауып жаз. Күрделі мүшелер сөйлемнің қандай мүшесі екенін айт.

Дескриптор

Сөйлемдердің күрделі мүшелерін тауып жазады;

Күрделі мүшелер сөйлемнің қандай мүшесі екенін айтады.

3 – тапсырма. Дәптермен жұмыс. Жеке жұмыс.

30-жаттығу. Берілген күрделі мүшелерді қатыстырып сөйлем құрап жаз. Күрделі мүшелердің қай сөз табынан жасалғанын айт.

4 – тапсырма. Ауызша орындалады. «Қарқын» әдісі.

31-жаттығу. Графикалық модельді басшылыққа алып, ішінде күрделі мүшесі бар сөйлем құра.

5 – тапсырма. Дәптермен жұмыс.

31-жаттығу. Алғашқы бөлігі берілген мәтінді аяқта. Келесі бөлігінде етістіктен жасалған күрделі мүшесі бар сөйлемдер ойлап жаз.

Тасбақа мен тышқан келе жатты.Олар түлкіні көрді.

Тышқан інге кіріп кетті.

Дескриптор

Берілген күрделі мүшелерді қатыстырып сөйлем құрап жазады;

Күрделі мүшелердің қай сөз табынан жасалғанын айтады

Оқулық

Дәптер

Үлестірме

Сабақтың

соңы

6 мин

«Кір жаю» әдісі арқылы

Өлеңнен дара және күрделі мүшелерді тауып, олардың бір – бірінен өзгешелігін дәлелдейді.

Үйге тапсырма: 34-жаттығу 51 бет

Саралау– оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетеді жоспарлайсыз ? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз ?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Дарынды оқушылар

Графикалық модельді басшылыққа алып, ішінде күрделі мүшесі бар сөйлемдерді құрай алады

Қолдау көрсететін оқушылар

«Қарқын» әдісі арқылы тапсырмаларды орындауда көп күш қажет ететін оқушыларға дарынды оқушылар көмек береді.

Бағалау шкаласы

5 смайлик - «5»

4 смайлик - «4»

3 смайлик - «3»

Сабақ ортасында оқушылардың денсаулық сақтауына байланысты сергіту сәті орындалды.

Қазақ тілі Мектеп : А.Қарсақбаев атындағы орта мектеп

Мұғалімнің аты – жөні :

Күні : 22.10.2018ж Қатысқандар саны :

Сынып : 4 Қатыспағандар саны :

Сабақ тақырыбы

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелеріне әңгіме құрастыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: күрделі мүшелер қай сөз таптарынан жасалғанын табу;

Оқушылардың көпшілігі: Күрделі және дара мүшелерді қатыстырып, сөйлем құрап жазу;

Кейбір оқушылар: тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрастыру.

Бағалау критерийлері

Күрделі мүшелер қай сөз таптарынан жасалғанын табады;

Күрделі және дара мүшелерді қатыстырып, сөйлем құрап жазады;

Тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрастырады.

Тілдік мақсаттар

Көзден ғайып – көзге көрінбеу

Айбат шегіп – мінезін көрсету (ашулану)

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды елін, жерін, сүюге тәрбиелеу. 39 - жаттығу.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу. «Туған жер» 39-жаттығу.

Алдыңғы білім

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері туралы түсініктері бар. Әңгіме құрай алады. 3 сынып

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс - әрекет

Ресурстар

6 мин

Психологиялық ахуал

Балалар, көңіл – күйлерін қалай?

Үй тапсырмасын тексеру.

34 – жаттығуды сұрау. «Бинго» әдісі арқылы.

Сабақтың тақырыбы. Сөйлемнің дара және күрделі мүшелеріне әңгіме құрастыру

Сабақтың мақсатын хабарлау.

Күрделі мүшелер қай сөз таптарынан жасалғанын табу;

Күрделі және дара мүшелерді қатыстырып, сөйлем құрап жазу;

Тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрастыру.

Сабақтың ортасы

5 мин

6 мин

7 мин

10 мин

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

1 – тапсырма. Ауызша орындалады. Сыныппен жұмыс.

35-жаттығу. Мәтінді түсініп оқы, қарамен жазылған сөйлемнен күрделі мүшені тап. Ол қай сөз таптарынан жасалғанын айт.

Мұнда жұмыр бас кесіртке де тіршілік етеді.

2 – тапсырма. Жұптық жұмыс.

36 – жаттығу. Сөйлемнің күрделі мүшелерін қатыстырып сөйлем құрап жаз.

3 – тапсырма. А.Құнанбаев туралы мағлұмат беру. Дәптермен жұмыс.

38-жаттығу. Ребусты дұрыс шеш. Өлеңдегі күрделі және дара мүшелерді тауып, дәлелде.

Дескриптор

Күрделі мүшені тауып, ол қай сөз таптарынан жасалғанын айтады.

Сөйлемнің күрделі мүшелерін қатыстырып сөйлем құрап жазады.

Өлеңдегі күрделі және дара мүшелерді тауып, дәлелдейді.

4 – тапсырма. Топтық жұмыс. «Микрафон» әдісі.

39-жаттығу. «Менің Қазақстаным» тақырыбында сұхбаттас.

Дескриптор

«Менің Қазақстаным» тақырыбында сұхбаттасады.

Оқулық

Дәптер

Үлестірме

Сабақтың

соңы

6 мин

5 – тапсырма. Жеке жұмыс.

40 – жаттығу. Тірек сөздерді пайдаланып, «Астана» тақырыбына әңгіме құрастырып жаз.

Астана, Қазақстанның солтүстігі, бұрынғы атауы, елорда, әдемі қала, астана халқы, мәдени орындар.

Үйге тапсырма: 37-жаттығу 52 бет

Саралау– оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетеді жоспарлайсыз ? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз ?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Дарынды оқушылар

Тірек сөздерді пайдаланып, әңгіме құрастырып жаза алады.

Қолдау көрсететін оқушылар

Ребусты дұрыс шешіп, өлеңдегі күрделі және дара мүшелерді тауып, дәлелде.

Бағалау шкаласы

5 смайлик - «5»

4 смайлик - «4»

3 смайлик - «3»

Сабақ ортасында оқушылардың денсаулық сақтауына байланысты сергіту сәті орындалды.