2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

Ашық сабақ "Су -тіршілік көзі" 6-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Бұл сабақта оқушылар тақырыптан ауытқымай, құрылымын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін анық көрсетіп эссе жазады.

Муханбетова Айгүл Ораққызы

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

25 Наурыз 2024

0 рет жүктелген

Қазақ тілі Ашық сабақ 6 сынып

Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі

450 тг 338 тг

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім:	«Су – тіршілік көзі»
Педагогтің аты-жөні:	Муханбетова А.О.
Сыныбы:	6 Г
Сабақтың тақырыбы:	Судың да сұрауы бар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	6.3.4.1 эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі)
Сабақтың мақсаты:	эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырады, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазады.
Бағалау критерийі	Тақырыптан ауытқымай, құрылымын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін анық көрсетіп эссе жазады.
ОДД	Жоғары деңгей

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/ Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқу мақсатымен таныстырады.

2.Сабақ мақсаты оқушылармен бірлесе отырып талқыланады.

3.Оқушыларға жаңа сабақты өткен сабақпен байланыстыру мақсатында тапсырма береді.

Оқушылар назарын сабаққа аударады.

1.Оқу мақсатымен танысады.

2.сабақ мақсатын талқылайды

3.Оқушылар алдыңғы сабақта алған білімдеріне сүйене отырып «Тақырыптық түйінді сөздер» әдісі арқылы есімдіктерді ажыратып, анықтама береді.

Қалыптастырушы бағалау:

оқушыларды «Жарайсың!», «Керемет!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны, сабақ презентациясы,

«Сөздер банкасы»

Сабақтың ортасы

Мұғалім көтерілген мәселені түсінуге бағытталған тапсырма ұсынады.

1-тапсырма – Мәтінді оқып, кестені толтыр. Оқушылар берілген мәтінді оқып, «Тұжырым кестесін» толтырады.

1	Мәтін дегі есімдік терді табыңыз
2	Судың адам үшін маңызы
3	Судың табиғат үшін маңызы

Қалыптастырушы бағалау:

«Бас бармақ»

Дескриптор:

-ақпаратпен танысады;

-драмалық шығарманың жанрлық ерекшеліктерін анықтап, жазады.

Мәтін

Судың табиғаттағы маңызы және судың адам өміріндегі маңызы

Табиғаттың баға жетпес ең қымбат қазынасының бірі - су. Оның адам өміріндегі оттектен кейін екінші орын алатыны белгілі. Адам денесінің 65-70% су кұрайды. Ересек адамның денесінде 40-50 литр су болады екен. Атап айтқанда, қанның 83%, бұлшық еттердің 75%, мидың 74%, сүйектердің 22% судан тұрады. Ал егер денеде 20% су жетіспеушілігі байқалса, онда ол адамның өліп кетуі әбден мүмкін. Сусыз, адам сияқты, ешбір өсімдік өмір сүре алмайды.

Адамзат өмірі мен мәдениеттің дамуы көне замандардан бері сумен тығыз байланысты. Ол өнеркәсіпте, энергетикада, ауыл шаруашылығы мен балық шаруашылығында, медицинада және т.б. толып жатқан салаларда кеңінен қолданылады.

Біз су құнды байлығымыз екенін ұмытпауымыз керек.

Мұғалім тақырыптан ауытқымай, құрылымын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін анық көрсетіп эссе жазауға арналған тапсырма береді.

2-тапсырма – «Барлық адам суды үнемдей ме?» тақырыбына келісу-келіспеу эссесін жазыңыз.

Дескриптор:

-Эссе тақырыбының желісінен шықпайды;

-Әрбір абзацты сыни тұрғыдан ойлап, сауатты, жүйелі құрастырады.

-Қажетті «келісу», «келіспеу» себептерін айқын ашып жазады;

-Эссе құрылымын сақтайды;

-Өмірмен байланыстырады.

Қалыптастырушы бағалау:

«Дескриптор бойынша бағалау»

«Үнем – қоғам қуаты» тақырыбындағы бейнебаян

https://www.youtube.com/watch?v=gF_yGJUB9fY

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Оқушылар сабақ барысындағы іс-әрекетіне «Табыс баспалдағы» әдісі арқылы баға береді.

Өзін-өзі бағалау

Бағалау парағы

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!