Оқушылар шығарманың композицилық құрылымына талдау жасайды, тақырыбы мен идеясы ұқсас шығармаларды салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.

Бұл сабақта оқушылар шығарманың композицилық құрылымына талдау жасайды, тақырыбы мен идеясы ұқсас шығармаларды салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.

Тәуелсіздік күніне арналған тәрбие сағатында қолдануға болатын ойын түрі.

Бұл сабақта көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстыру, көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (эссе, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу мақсаттары жүзеге асырылады.

Бұл сабақта оқушылар көпшілікке арналған интервьюдің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау, ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, интервью жазу мақсаттарын жүзеге асыру үшін тапсырмалар орындайды..

Ж.Аймауытов. «Ақбілек» романының 3-сабағы. Бұл сабақта көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау, шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу мақсаты жүзеге асырылады..

Ж.Аймауытов. «Ақбілек» романының 2-сабағы. Сабақ тақырыбы: Ақбілек образы. Ақбілек тартқан азап. Бұл сабақта оқушылар әдеби шығарманың композициясын уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдайды және шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын айқындайды..

Бұл сабақта Жүсіпбек Аймауытовтың өмірі мен шығармашылығына шолу жасайды. «Ақбілек» романымен танысады. Әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну мақсаты жүзеге асырылады.

Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құрады. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазады.

Бұл сабақта оқушылар тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды, төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін біледі, төл сөзді төлеу сөзге айналдырады.

Оқушылардың бойында эстетикалық тәрбие беру мақсатында жасалған шара

Бұл шарада оқушылар ұлы ақынның өнегелі өмірімен танысуды жалғастырады, шығармаларына кеңірек шолу жасайды, өлеңдерін, қара сөздерін жатқа мәнерлеп оқиды.

Бұл сабақта оқушылар шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдайды.

Бұл сабақта оқушылар шығарманы көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.

Бұл сабақта оқушылар әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең) жазады.

Бұл сабақта оқушылар әр түрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына алады, мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазады.

Мұқағали Мақатаевтың поэзиясының халыққа кең таралуының мәні және оның өміршеңдігінің мәнін сезіндіру, ақынның сөзіне жазылған әндерін көпшілік назарына ұсыну. Оқушылардың өлеңге, әнге деген ынтасын арттыру, мәнерлеп оқуға үйрете отырып, эстетикалық тәрбие беру.

Бұл сабақта оқушылар берілген мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжайды, еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын рәсімдейді.

Бұл сабақта оқушылар тақырыптан ауытқымай, құрылымын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін анық көрсетіп эссе жазады.

Бұл сабақта оқушылар әдеби шығарманың жанрлық табиғатын таниды, көркем шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалайды.