Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5-бөлім: Бос уақыт және хобби

Мектеп: №4 Х.Досмұхамедов атындағы жалпы орта мектеп

Күні:.2017 жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Алибаева Ақмарал Апсаттарқызы

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Бос уақытты тиімді пайдалану

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/А2.Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру. диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру.

О6.Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу.

Сабақтың мақсаттары

Бaрлық oқушылaр oрындaй aлaды:

Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтағы көтерілген мәселені анықтайды, оқылым стратегияларын қолданып, мәтін жалпы мазмұнын әңгімелеп, нақты ақпараттарды ажыратады.

Oқушылaрдың көпшiлiгi oрындaй aлaды :

Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтағы көтерілген мәселені түсіндіреді, оқылым стратегияларын қолданып, мәтіннің жалпы мазмұнымен байланыстырып , нақты ақпаратты талқылайды.

Кeйбiр oқушылaр oрындaй aлaды:

Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтердегі көтерілген мәселені диалогке даярлықсыз қатысып, өз пікірлерін дәлелдейді, оқылым стратегияларын қолданып, жалпы мазмұнын пайдаланып, нақты ақпаратты түсіндіреді.

Оқу дағдыларының деңгейлері

Білу және түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

• Мәтіндегі көтерілген мәселені анықтайды

• Анықталған мәселеге өз ойын білдіреді

• Мәтін мазмұны негізінде маңызды ақпаратты анықтайды.

• Оқылым стратегияларын қолданады.

Тілдік мақсаттар

Диалог/жазылымға арнналған қажетті сөз тіркестері: уақытты басқару, жоспар құру, уақыттың жаулары, тиімді пайдалану, уақытты қадірлеу. ұрланған уақыт, баға жетпес құндылық, уақыт шығындамау, уақыт бірліктері, уақыт мәселесі,

Сабақта қамтылатын құндылықтар

Уақыттың қадірін бағалай отырып, өзгелердің мәдениетіне және көзқарасына құрметпен қарау.

Пәнаралық байланыс

Тарих, әдебиет.

АКТ қолдану дағдылары

Иентербелсенді таныстырылым, бейнематериал.

Осыған дейін меңгерілген білім

«Уақыт» тақырыбын тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы болжаған.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

2 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

«Мадақтама» Оқушылар бір-біріне бір сөйлеммен мадақтама айтады.

«Мозаика» әдісі арқылы 3 топқа топқа бөлінеді.

Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерімен таныстыру

Суреттер

Сабақтың ортасы

2 мин

2 мин

4 мин

6 мин

6 мин

2 мин

2 мин

4 мин

8 мин

5 мин

Тыңдалым алды тапсырма

С.Ж «Ой қозғау» әдісі

Мақал-мәтелдердің мәнін ашып, тақырыпты анықтайды.

• Уақыт тас екеш тасты да тоздырады.

• Елу жылда ел жаңа.

• Адамды заманы билейді.

• Уақыт керуеніне бөгет жоқ.

• Уақыттың бос өткені - өмірдің бос кеткені.

Б. «Бағдаршам»

Тыңдалым тапсырмасы

С.Ж. https://youtu.be/cmod1kXnV0k

Асыл арнадан «Уақыт » тақырыбында бейнематериал көрсетіледі. Тыңдалым барысында тірек сөздерді жазып алады.

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

Т.Ж. 1-тапсырма «Тыңдап отырған үштік» әдісі

Оқушылар топта үшеуден отырады. Әр оқушы шешен, тілші және хатшы рөлін атқарады. Шешен монологтағы көтерілген мәселе тірек сөздерді пайдаланып пікірін білдіреді. Тілші көмектесіп айтып отырады және түсініктеме беруді сұрайды. Хатшы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытындылап, монологтағы көтерілген мәселені анықтайды.

Б. »Басбармақ»

2-тапсырма

Ж. «Білім биржасы» оқыта үйрету ойыны. Сараланған тапсырма

Бейнематериал бойынша блум жүйесіне негізделген әртүрлі деңгейдегі сұрақтарды әрбір оқушы өз мүмкіндіктері мен қабілеттеріне қарай тапсырма беріледі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, мәселені түсіндіреді.

«Акционер –оқушы» жауабының толықтығына қарай әртүрлі түстегі акциялар алады.

Толық емес жауап – сары түс.

Дұрыс, бірақ кеңінен ашылмаған жауап – қызыл түс

Кеңінен ашылған жауап – жасыл түс.

• Жай сұрақ: Уақыт неге ең арзан және ең қымбат дүние?

• Анықтауға бағытталған сұрақ: «Уақыттың бос өткені, өмірдің босқа өткені»-деп ойлайсыз ба?

• Түсіндіруге бағытталған сұрақ: Неліктен өмір жастық шақта ұзақ, кәрілік шақта қысқа көрінеді?

• Салыстыру бағытындағы сұрақ: Сіздің «Уақытты жоғалту, мал дүниені жоғалтудан да қатерлі» деген ойға көзқарасыңыз қандай?

• Шығармашылық сұрақ: Егер, бес нәрсе келмес бұрын, бес нәрсенің қадірін білсең, уақытты қалай тиімді пайдалануға болар еді?

• Практикалық сұрақ: «Ең жақсы адам - ұзақ жасап жақсы амалы көп болған адам» дейді. Осындай адамдарды өмірде кездестірдің бе?

Дескриптор:

- Сұрақтарға жауап беріп, мәселені түсіндіреді.

Б. «Басбармақ»

Т.Ж 3-тапсырма

«Алты ойлау қалпағы» белсенді әдіс.

Оқушылар диалогке даярлықсыз қатысып өз пікірлерін дәлелдейді.

Ақ қалпақ: ақпарат. Ақ түс таза қағаз беті сияқты алалықсыз және объективті. Фактілер, ақпарат, сұрақтар негіз болады.

Қызыл қалпақ: эмоция, сезім. Қызыл түс ашулы, шиеленісті білдіреді. Қызыл қалпақта адамды эмоциялар, сезу, сезімдер билейді.

Сары қалпақ: жетістік, позитив. Сары қалпақтағы адам оптимизмга толы, ол артықшылықтарды іздестіреді.

Жасыл қалпақ: шығармашылық ой. Жаңа идеялар туындап, шығармашылық бастауын алады.

Көк қалпақ: қорытынды сараптама. Аспан түсі. Ол ұйымдастыру және басқарумен байланысты. Неге қол жеткіздік? Болашақта не істеу керек?

Қара қалпақ: кемшілік, негатив.Қара түс қараңғылық, қаһарлық, бір сөзбен айтқанда – суық. Қандай қателер бар? Кемшіліктер қандай?

Дескриптор:

• Оқушылар жан-жақты ойланады;

• көтерілген мәселеге байланысты өз пікірлерін дәлелдейді.

Қ.Б. «Екі жұлдыз, бір тілек»

Оқылым алды тапсырма:

«Миға шабуыл» әдісі.

Мақал-мәтелдерді оқушылар мағынасын тарқатып айтады.

1.Өмір – мұхит, уақыт — толқын. (Абай)

2. Әркім өз уақытын еңбегінің көлемімен өлшегені ең дұрыс жол. (В.Г. Белинский.)

3. Уақытты босқа жіберіп алудан артық өкініш жоқ. (Гете).

Оқылым барысы:

Топтарға А,Б,С деңгейдегі тапсырмалар беріледі. Оқушылар маңызды ақпараттың астын сызып, қажет емес бөліктерінен ажыратады.

Cараланған тапсырма:

А деңгей: Уақыт деген – біздің өміріміз

Б деңгей:Бүгінде іскерлер әлемін басқаратын - ұлы мәртебелі уақыт

С деңгей: Уақыт адамзатпен санаспайды, уақытпен санасқан адаспайды.

Дескриптор:

- Тақырыпқа қатысты маңызды ақпараттың астын сызып, қажет емес бөліктерінен ажыратады.

Оқылымнан кейінгі тапсырма:

4-тапсырма

Ж. Т.Ж. «Шеңбер бойымен әңгімелеу» әдіісі.

Оқушылар маңызды ақпараттарды қатыстыра отырып, сағат тілінің бағытымен мәтіннің жалпы мазмұнын әңгімелейді, нақты ақпараттарды ажыратады.

Б. «Басбармақ»

5-тапсырма

Т.Ж. Сараланған тапсырмалар

1-топ. «Пирамида» әдісі

«Уақыт деген – біздің өміріміз» тақырыбын топ мүшелері қосымша ақпаратты плакаттың өз жағына, негізгі ақпаратты ортасына жазып, талқылайды.

2-топ: «Жылқы сұлбасы» стратегиясы.

«Бүгінде іскерлер әлемін басқаратын - ұлы мәртебелі уақыт» тақырыбы

1 . Жылқының 4 аяғына мәтіндегі негізгі тірек сөздерді жазыңыз.

2. Жылқының басына мәтіндегі маңызды ақпаратты қысқаша жазыңыз.

3. Жылқының ішкі құрылысына мәтіндегі қосымша ақпаратты жазыңыз.

4. Жылқының құйрығына мәтін бойынша қорытынды жазыңыз.

3-топ: «Fila» кестесі «Уақыт адамзатпен санаспайды, уақытпен санасқан адаспайды»

Факт

Идея

Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Алибаева Ақмарал Апсаттаровна 11 Маусым 2019 5722 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Ашық сабақ.Бос уақытты тиімді пайдалану 5-сынып Тақырып бойынша 11 материал табылды Ашық сабақ.Бос уақытты тиімді пайдалану 5-сынып Материал туралы қысқаша түсінік Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі "Бос уақыт және хобби". Бұл бөлімде "Бос уақытты тиімді пайдалану" тақырыбы қарастырылады. Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі көтерілген мәселені түсіндіреді. диалогке даярлықсыз қатысады, өз пікірін білдіреді. Оқылым стратегияларын қолданады: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқып, нақты ақпаратты табады. Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Қысқа мерзімді сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5-бөлім: Бос уақыт және хобби Мектеп: №4 Х.Досмұхамедов атындағы жалпы орта мектеп Күні:.2017 жыл Мұғалімнің аты-жөні: Алибаева Ақмарал Апсаттарқызы Сынып: 5 Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы Бос уақытты тиімді пайдалану Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары Т/А2.Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру. диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру. О6.Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу. Сабақтың мақсаттары Бaрлық oқушылaр oрындaй aлaды: Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтағы көтерілген мәселені анықтайды, оқылым стратегияларын қолданып, мәтін жалпы мазмұнын әңгімелеп, нақты ақпараттарды ажыратады. Oқушылaрдың көпшiлiгi oрындaй aлaды : Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтағы көтерілген мәселені түсіндіреді, оқылым стратегияларын қолданып, мәтіннің жалпы мазмұнымен байланыстырып , нақты ақпаратты талқылайды. Кeйбiр oқушылaр oрындaй aлaды: Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты монологтердегі көтерілген мәселені диалогке даярлықсыз қатысып, өз пікірлерін дәлелдейді, оқылым стратегияларын қолданып, жалпы мазмұнын пайдаланып, нақты ақпаратты түсіндіреді. Оқу дағдыларының деңгейлері Білу және түсіну, қолдану Бағалау критерийлері Мәтіндегі көтерілген мәселені анықтайды Анықталған мәселеге өз ойын білдіреді Мәтін мазмұны негізінде маңызды ақпаратты анықтайды. Оқылым стратегияларын қолданады. Тілдік мақсаттар Диалог/жазылымға арнналған қажетті сөз тіркестері: уақытты басқару, жоспар құру, уақыттың жаулары, тиімді пайдалану, уақытты қадірлеу. ұрланған уақыт, баға жетпес құндылық, уақыт шығындамау, уақыт бірліктері, уақыт мәселесі, Сабақта қамтылатын құндылықтар Уақыттың қадірін бағалай отырып, өзгелердің мәдениетіне және көзқарасына құрметпен қарау. Пәнаралық байланыс Тарих, әдебиет. АКТ қолдану дағдылары Иентербелсенді таныстырылым, бейнематериал. Осыған дейін меңгерілген білім «Уақыт» тақырыбын тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы болжаған. Жоспар Жоспарланатын уақыт Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер Дереккөздер Сабақтың басы 2 мин Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Мадақтама» Оқушылар бір-біріне бір сөйлеммен мадақтама айтады. «Мозаика» әдісі арқылы 3 топқа топқа бөлінеді. Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерімен таныстыру Суреттер Сабақтың ортасы 2 мин 2 мин 4 мин 6 мин 6 мин 2 мин 2 мин 4 мин 8 мин 5 мин Тыңдалым алды тапсырма С.Ж «Ой қозғау» әдісі Мақал-мәтелдердің мәнін ашып, тақырыпты анықтайды. Уақыт тас екеш тасты да тоздырады. Елу жылда ел жаңа. Адамды заманы билейді. Уақыт керуеніне бөгет жоқ. Уақыттың бос өткені - өмірдің бос кеткені. Б. «Бағдаршам» Тыңдалым тапсырмасы С.Ж. https://youtu.be/cmod1kXnV0k Асыл арнадан «Уақыт » тақырыбында бейнематериал көрсетіледі. Тыңдалым барысында тірек сөздерді жазып алады. Тыңдалымнан кейінгі тапсырма Т.Ж. 1-тапсырма «Тыңдап отырған үштік» әдісі Оқушылар топта үшеуден отырады. Әр оқушы шешен, тілші және хатшы рөлін атқарады. Шешен монологтағы көтерілген мәселе тірек сөздерді пайдаланып пікірін білдіреді. Тілші көмектесіп айтып отырады және түсініктеме беруді сұрайды. Хатшы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытындылап, монологтағы көтерілген мәселені анықтайды. Б. »Басбармақ» 2-тапсырма Ж. «Білім биржасы» оқыта үйрету ойыны. Сараланған тапсырма Бейнематериал бойынша блум жүйесіне негізделген әртүрлі деңгейдегі сұрақтарды әрбір оқушы өз мүмкіндіктері мен қабілеттеріне қарай тапсырма беріледі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, мәселені түсіндіреді. «Акционер –оқушы» жауабының толықтығына қарай әртүрлі түстегі акциялар алады. Толық емес жауап – сары түс. Дұрыс, бірақ кеңінен ашылмаған жауап – қызыл түс Кеңінен ашылған жауап – жасыл түс. Жай сұрақ: Уақыт неге ең арзан және ең қымбат дүние? Анықтауға бағытталған сұрақ: «Уақыттың бос өткені, өмірдің босқа өткені»-деп ойлайсыз ба? Түсіндіруге бағытталған сұрақ: Неліктен өмір жастық шақта ұзақ, кәрілік шақта қысқа көрінеді? Салыстыру бағытындағы сұрақ: Сіздің «Уақытты жоғалту, мал дүниені жоғалтудан да қатерлі» деген ойға көзқарасыңыз қандай? Шығармашылық сұрақ: Егер, бес нәрсе келмес бұрын, бес нәрсенің қадірін білсең, уақытты қалай тиімді пайдалануға болар еді? Практикалық сұрақ: «Ең жақсы адам - ұзақ жасап жақсы амалы көп болған адам» дейді. Осындай адамдарды өмірде кездестірдің бе? Дескриптор: - Сұрақтарға жауап беріп, мәселені түсіндіреді. Б. «Басбармақ» Т.Ж 3-тапсырма «Алты ойлау қалпағы» белсенді әдіс. Оқушылар диалогке даярлықсыз қатысып өз пікірлерін дәлелдейді. Ақ қалпақ: ақпарат. Ақ түс таза қағаз беті сияқты алалықсыз және объективті. Фактілер, ақпарат, сұрақтар негіз болады. Қызыл қалпақ: эмоция, сезім. Қызыл түс ашулы, шиеленісті білдіреді. Қызыл қалпақта адамды эмоциялар, сезу, сезімдер билейді. Сары қалпақ: жетістік, позитив. Сары қалпақтағы адам оптимизмга толы, ол артықшылықтарды іздестіреді. Жасыл қалпақ: шығармашылық ой. Жаңа идеялар туындап, шығармашылық бастауын алады. Көк қалпақ: қорытынды сараптама. Аспан түсі. Ол ұйымдастыру және басқарумен байланысты. Неге қол жеткіздік? Болашақта не істеу керек? Қара қалпақ: кемшілік, негатив.Қара түс қараңғылық, қаһарлық, бір сөзбен айтқанда – суық. Қандай қателер бар? Кемшіліктер қандай? Дескриптор: Оқушылар жан-жақты ойланады; көтерілген мәселеге байланысты өз пікірлерін дәлелдейді. Қ.Б. «Екі жұлдыз, бір тілек» Оқылым алды тапсырма: «Миға шабуыл» әдісі. Мақал-мәтелдерді оқушылар мағынасын тарқатып айтады. 1.Өмір – мұхит, уақыт — толқын. (Абай) 2. Әркім өз уақытын еңбегінің көлемімен өлшегені ең дұрыс жол. (В.Г. Белинский.) 3. Уақытты босқа жіберіп алудан артық өкініш жоқ. (Гете). Оқылым барысы: Топтарға А,Б,С деңгейдегі тапсырмалар беріледі. Оқушылар маңызды ақпараттың астын сызып, қажет емес бөліктерінен ажыратады. Cараланған тапсырма: А деңгей: Уақыт деген – біздің өміріміз Б деңгей:Бүгінде іскерлер әлемін басқаратын - ұлы мәртебелі уақыт С деңгей: Уақыт адамзатпен санаспайды, уақытпен санасқан адаспайды. Дескриптор: - Тақырыпқа қатысты маңызды ақпараттың астын сызып, қажет емес бөліктерінен ажыратады. Оқылымнан кейінгі тапсырма: 4-тапсырма Ж. Т.Ж. «Шеңбер бойымен әңгімелеу» әдіісі. Оқушылар маңызды ақпараттарды қатыстыра отырып, сағат тілінің бағытымен мәтіннің жалпы мазмұнын әңгімелейді, нақты ақпараттарды ажыратады. Б. «Басбармақ» 5-тапсырма Т.Ж. Сараланған тапсырмалар 1-топ. «Пирамида» әдісі «Уақыт деген – біздің өміріміз» тақырыбын топ мүшелері қосымша ақпаратты плакаттың өз жағына, негізгі ақпаратты ортасына жазып, талқылайды. 2-топ: «Жылқы сұлбасы» стратегиясы. «Бүгінде іскерлер әлемін басқаратын - ұлы мәртебелі уақыт» тақырыбы 1 . Жылқының 4 аяғына мәтіндегі негізгі тірек сөздерді жазыңыз. 2. Жылқының басына мәтіндегі маңызды ақпаратты қысқаша жазыңыз. 3. Жылқының ішкі құрылысына мәтіндегі қосымша ақпаратты жазыңыз. 4. Жылқының құйрығына мәтін бойынша қорытынды жазыңыз. 3-топ: «Fila» кестесі «Уақыт адамзатпен санаспайды, уақытпен санасқан адаспайды» Факт Идея Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Қазақ тілі Ашық сабақ 5 сынып 11.06.2019 5722 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Алибаева Ақмарал Апсаттаровна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ